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8.7.1《自由平等的真谛》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
政治认同：
（1）理解法治是实现自由平等的保证，在日常生活和社会活动中自觉践行。
（2）坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
道德修养：
（1）培育自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。；
（2）增强道德意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，做遵纪守法的好公民。
法制观念：
（1）理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。
（2）知道自由与法治的关系，明确无法治不自由。
责任意识：
学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。
（二）学习重点、难点：
学习重点：法治与自由的关系；法律面前人人平等；
学习难点：无法不自由，法眼看平等。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、人们渴望在广阔的天地里，充分自由地______；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地_________；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地_________。
2、拥有自由，不仅能增强个人的_______，而且能激发每个人的______，从而推动社会的进步与繁荣。
但是，自由不是为所欲为，它是_________的、_______的。必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3、自由主要指人们在_________规定的范围内，依照_________活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和___________的各项权利。
4、法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的__________，自由的实现不能触碰_______的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的________，人们合法的自由和权利不受非法__________。法治既规范自由又________。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
5、平等是人类的_________，是社会发展的____________。在法律意义上，平等具有两层含义：一是____________，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是___________，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
6、法律面前人人平等，是社会__________的标志，也是社会主义法治的___________之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
7、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有__________规定的各项权利，同时必须平等地履行________规定的各项义务。
8、我国公民的_________都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越____________的特权。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、自由有哪些意义
2、如何理解自由的限度？
3、法治与自由的关系是怎样的？
4、平等的含义是什么？
5、法律面前人人平等有什么意义？
6、公民在法律面前一律平等的具体表现
三、合作探究
1．2022年1月，某公安局民警成功将砸车盗窃的嫌疑人李某抓捕归案。经询问了解到，李某是一名初二的学生，最近迷上了手游，盗窃财物是为了买手机。因李某未满16周岁，公安机关依法对其作出行政拘留不执行、罚款500元等处罚，并让监护人带回家加强监管。
有人认为，对李某作出行政拘留不执行的处罚违背了“法律面前人人平等”的原则。你是否同意这个观点？请结合材料一予以说明。
2．阅读材料，简要回答。
材料一 贵州省出台深化高考加分改革实施办法，对高考加分政策进行调整。规定烈士子女考生加20分，在服兵役期间立二等功及以上或被战区（原大军区）及以上单位授予荣誉称号的退役军人考生加20分，自主就业退役士兵加20分。
材料二 在我国，任何公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
(1)上述两则材料的规定，你认为矛盾吗？请你说说理由。
(2)我国公民在法律面前一律平等，主要表现在哪些方面？
3．自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，也是社会层面的重要价值取向，某校八年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展了研究性学习活动，下面是活动中的部分内容，请你参与。
【自由篇】
讨论会上关于“自由”两位同学这样说。
强强：疫情期间限制自由出入，就是对公民自由权利的侵犯
乐乐：你说的不对、因为我国是法治国家，处理好法治与自由的关系，需要认识到……
(1)运用所学知识，补充完整乐乐的话，
【平等篇】
关于“平等”，小维同学搜集到下面两则材料。
材料一 我国有关法律规定，残疾人补贴和残疾人等级是相关的，等级不同，福利待遇也会有所差别。
材料二 我国法律规定，国家机关在适用法律时，对所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异。
两则材料中的”有所差别”和“不得因人而异”体现了“平等”这一价值取向的两方面含义。
(2)请你分别指出“平等”的不同含义。
【公正篇】
司法是实现社会公正的最后一道防线。最高人民法院院长在工作报告中指出，下一阶段要发扬斗争精神，增强斗争本领，以司法担当化解矛盾纠纷。以公正司法实现公平正义。
同学们对“人民法院如何实现司法公正”这一问题进行了讨论。
(3)请你就这一问题谈谈自己的看法。
4．徐某与其妻丁某因琐事发生争吵，徐某将妻子残忍杀害。该市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人也以徐某曾拥有10多项国家专利以及其他方面的大量科研成果，是一位对社会作出过突出贡献的科学家为由，上书法院请求从轻判决。
如果你是这个案件的法官，你会怎么审判徐某的罪行？为什么会这样审判？
5．2022年6月，上海陈先生的摩托车被一位老人在小区楼下故意推倒，损失16000多元。事后老人和家属拒不赔偿，陈先生选择通过法律途径维权。今年2月因老人去世，法院依法终止了刑事案件审理，不过陈先生表示，他会坚持民事诉讼，起诉老人的继承人。2月20日，车主陈先生正式对老人继承人提起民事诉讼，诉讼的请求为：老人继承人支付陈先生修车款16704元。3月上海市浦东新区人民法院金桥人民法庭开审并当庭宣判：被告朱某某（肇事老人儿子）在遗产继承范围内赔偿原告修车款16704元；承担案件受理费100余元。
陈先生坚持维权的做法引发公众热议。有人认为：陈某主张权利无可厚非，但和一位老人如此较真实属不该。请运用所学知识，简要评析上述观点。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．不同意。平等在法律上具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。李某“未满16周岁”是未成年人，“行政拘留不执行的处罚”是对未成年人的特殊保护（司法保护），属于不同情况差别对待，符合“法律面前人人平等”的原则。
2．(1)不矛盾。因为，在法律意义上，平等有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
(2)任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法犯罪一律平等地被依法追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，等等。
3．(1)法治与自由相互联系，不可分割；法治规定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；法治既规范自由又保障自由；在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
(2)材料一：不同情况差别对待。材料二：同等情况同等对待。
(3)依照宪法和法律的规定独立行使审判权；坚持以事实为依据，以法律为准绳；不受行政机关、社会团体和个人的干涉；等等。（答对两点即可）
4．驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院授权，核准徐某的死刑判决。理由：①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。②任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
5．公民的合法私有财产不受侵犯，摩托车被老人损害后，陈某有权要求赔偿。尊老敬老是中华民族的传统美德，但法律面前人人平等，老人也不例外。我们应树立法治意识，自觉规范自身行为，依法维护合法权利。陈某通过法律途径维权符合法定程序，不应该受到指责。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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