资源简介

主题四 我看家乡新变化
教学目标：
1、了解家乡的自然环境和经济特征及其与人们生活的关系。
2、了解家乡的风景名胜、传说故事。
3、经过察看访问了解家乡的风土人情，感觉家乡的发展改变。
4、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，建立为家乡建设和发展办事的志向
5、学习经过小组合作学习的方式获得更多的学问与经验。
教学重点、难点：
了解家乡的风土人情及家乡的改变是教学重点。收罗相关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。
课前预备：
学生：察看了解家乡有哪些好的景点，搜集相关图片、实物。
教师：实物投影仪。
课前音乐《家乡》
一、联系实际，谈话导入
同学们，你们喜欢旅游吗？春天到了，等到春暖花开，你们想去哪里游玩呢？（学生畅所欲言）老师有一个提议，有没有兴趣听听？咱们就在自己的家乡观光旅游怎么样？那你了解我们的家乡吗？了解多少呢？咱们今天就来讲一讲家乡的故事！
二、合作交流，分享家乡的今天
1、同学们，如果你在我们家乡旅游，最想去什么地方呢？(学生回答)
2、通过调查访问，你还知道我们家乡的那些吸引人的旅游景点呢？（学生回答）
3、假如我是一名因为无意间在网上看到了下面这些图片慕名而来的游客，我就是被这些图片吸引而来的（投影出示家乡的图片）(边放映图片，教师边讲解：宽宽的马路，崭新的楼房，优美的环境，还有迷人的夜景，热情好客的家乡人民还有他们丰富的精神生活；有气势宏伟的孙子兵法城、老少皆知的孙子故园、自然淳朴的大年陈生态园、充满乐趣的武圣园、历史久远的魏氏庄园、气势恢宏的魏集古村落、栩栩如生的皂户李泥塑，远近闻名的胡集书会……) 现在想请你为我当导游，你准备怎么介绍你的家乡呢
4、同学们，你们了解哪个景点呢，选择一个给我介绍一下好吗？
5、是啊，你们的家乡真是太美了！可是我还想了解你们家乡的过去，我也在网上搜集了一点关于你们家乡过去的图片，（多媒体出示家乡过去的图片）可是啊，我还想了解更多！你能通过各种方式向我展示介绍一下吗？
三、调查访问，回忆家乡的昨天
1、我知道同学们课下调查搜集了不少关于家乡过去的资料，下面请同学们以小组为单位，将你们调查搜集的资料汇集、交流一下，看对家乡的过去有什么新的发现，有什么感受？
2、畅谈感受：课件出示（说说我的发现 以前的家乡……，现在的家乡……）
3、老师这里还有一个表格，谁来用自己的发现把这个表格完善一下？（大屏幕出示）
我和爸爸比童年
衣 食 住 行 其他
爸爸
我
4、是啊，咱们的家乡过去是贫穷的，是落后的，和现在风景优美，美名远扬的孙子故里、绳网之乡、洋葱大蒜之乡、蜜桃之乡真是无法媲美，可是又是什么原因使我们的家乡发生了翻天覆地的变化呢？(学生交流，达成共识)是的，是党和政府正确的领导，是劳动人民的辛勤努力改变了我们的家乡！我们现在的家乡是美丽的，但我相信明天的家乡会更美，明天家乡的飞黄腾达，还得靠咱们大家的共同努力，孩子们，你们想把我们的家乡建设成什么样的呢？
四、回归生活，畅想家乡的明天
1、同学们现在就发挥我们丰富的想象力，以小组为单位设计一下我们明天的家乡
2、播放歌曲“越来越好”营建气氛，学生组织活动、
3、小组合作，通过各种形式展示自己想象中家乡：（可以绘画、可以写作、可以诗配画、可以唱歌跳舞，可以是快板、童谣等等）
4、展示成果
5、小结：家乡哺育了我们，我们每个人就应该关心、热爱家乡，用我们的实际行动回报家乡对我们的哺育之情。
五、送祝福
1、师：同学们，我们的家乡如此美丽，此时此刻你想不想对我们的家乡说点什么，想不想为我们的家乡送上美好的祝福呢？
2、学生在音乐的渲染下为家乡送祝福
3、老师相信，在同学们的祝福下，在同学们的努力下，我们的家乡会像歌中唱的那样：越来越好！
六、拓展延伸
师：我们的家乡景色优美，物产丰富，真是景美、人美，另外，我们家乡还有很多流传的名人故事，还希望同学们利用课下时间搜集一下我们家乡美丽动人的故事，下一节课讲给老师同学们听！
孩子们，最后我们欢迎世界各地的朋友到我们美丽的家乡来，和我们一起了解……
生（齐答）：“我们家乡的故事”!下课

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