资源简介

主题六 安全使用家用电器与节电
一、教学背景
电是一种神奇的现象，伴随着人类生活的方方面面，从电走进生活那一天起，各种家用电器就成了人类密不可分好助手、好伙伴。在使用家电的过程中，安全问题也日益引起了人们的重视，使用不当，好帮手就会变成杀手，严重威胁人们的生命和财产安全。现代社会随着用电量的剧增，用电紧缺也摆在了人们眼前，暂时缺电会给人们带来极大的不便，给社会带来巨大损失，合理用电、节约用电日益引起了人们的思考。节约用电，不是靠一个人，而是靠大家一起手牵手、心连心，从我做起，人人养成节约用电的好习惯，共创未来美好家园。
电与人们的生活息息相关，孩子从他们记事开始就接触各类家用电器，随口都能说出几种家用电器的名称，还能说出他们的用处，从小也被家长告知家用电器不能乱摸乱用，安全用电的意识也深深植根于孩子的意识里。随着年龄的增大，又学习了一些用电常识，对静电、简单电路也有了较清晰的认识，在此基础上，为了提高学生对电的认识，特意安排了家用电器、安全用电、节约用电三个活动，进一步了解家庭用电常识，增强安全意识和节约用电的必要性。
这些知识跟生活紧密联系，学生非常感兴趣，孩子们对电的世界充满了向往，在活动中培养了孩子对科技产品的兴趣，更加喜欢探索自己未知的领域。
本主题所有涉及到电的探究活动，都应限制在以干电池为电源的活动范围内，而在日常生活中，多数家用电器使用的是220伏的交流电。教师一定要让学生知道220伏交流电是十分危险的，不能直接用家里和学校里插座中的电做实验。只能通过类推的方法了解家庭用电情况，把安全用电的教育贯穿主题教学的始终。
二、本主题总的教学目标
知识与技能目标：
通过认识家用电器、安全使用电器和节约用电的学习，体会家用电器与人们的生活关系密切， 提高安全用电的意识，得出一些正确、合理使用电器的方法，激发学生对家用电器探究的热情。
过程与方法目标：
通过自主探究、小组合作探究，引导学生学会概括、提炼问题的兴趣与能力，掌握一些触电时的急救方法，并能对搜集整理的信息进行整理、分类。
情感态度与价值观：
培养小组合作学习、互相交流的良好交往品质，体验合作与交流的乐趣，树立节电意识、环保意识，
教学重难点：
教学重点：知道家用电器的种类、作用。掌握一些触电时的急救方法，并能对搜集整理的信息进行整理、分类。
教学难点：通过自主探究、小组合作探究，引导学生学会概括、提炼问题的兴趣与能力，体会到观察的重要性。
四、教学策略建议
教法建议：结合学生生活常识和已有知识，引领学生提出问题，经历探究的实践过程。掌握科学的研究方法，引导学生生成新的问题，把活动引向深入，拓展到生活中去。
学法建议：通过观察、上网查阅、分析资料，小组合作，把所学内容与生活实际紧密结合。
五、教学资源与环境建议
教学资源建议：
1.常见家用电器图片，安全用电视频，制作节电小贴士的纸张。
2.通过观察、查资料（上网、书籍）、咨询、采访问卷、分析资料、实验等方法，小组合作总结出安全用电、节电小贴士的制作方
教师准备：多媒体课件、实验报告卡片。
学生准备：通过观察、上网查阅、分析资料，了解常用电器，搜集安全用电标语、准备节电小贴士的制作材料。
本课环境准备建议：多媒体教室
六、教学课时建议：建议3课时
七、教学过程
第1课 走进家用电器
一、教学目标
知识与技能目标： 知道家用电器的种类、作用，体会家用电器与人们的生活关系密切，激发学生对家用电器探究的热情。
过程与方法目标：引导学生概括、提炼问题，把自己对家用电器感兴趣的、想探究的问题转化为研究课题，培养学生的综合实践活动兴趣与能力。
情感态度与价值观目标：培养小组合作学习的能力，提高学生互相交流、相互合作的良好交往品质。
二、教学重难点
重点：知道家用电器的种类、作用。
难点：把自己对家用电器感兴趣的、想探究的问题转化为研究课题，培养学生的综合实践活动兴趣与能力。
三、教学准备
常见家用电器图片，小组活动计划表。
四、教学过程
（一）广告导入，揭示课题
1.同学们，老师给大家带来了一段视频，你们想看吗？
2.看完了这段轻松幽默的视频，你们想说些什么？
3.今天这节课我们一起来走近家用电器，板书：走进家用电器
（二）发现问题，合作探究
1.同学们，你们家里有哪些家用电器？它们有什么共同点？（出示课件）
师小结：这种以电为能源，通常在家里使用的电器，我们把它叫做家用电器。
2.关于家用电器，你们有哪些了解？
过渡：看来同学们对家用电器已经有了不少的了解。在接下来一周的时间里，我们将对《家用电器》这个课题进行更深入的研究。
3、交流探讨，合理选题
（1）你对哪种家用电器最感兴趣？
师板书：电视机 空调 洗衣机 电脑 热水器 冰箱 电磁炉 电话
这几种家用电器是我们常见的，每个同学家里几乎都有的，为了方便我们研究，取得更多的研究成果，我们可以组成研究小组。教师边发牌子边说：刚才同学们对这几种常用的家用电器比较感兴趣（师发电器名称的牌子）如果你想研究其它的家用电器也可以，老师准备了几张空白的，等一会儿你就可以坐到这里来。老师给你们1分钟的时间，选择一个你感兴趣的家用电器，并坐到相应的研究小组去。推选组长。
（2）老师很高兴看到你们组成了新的研究小组，你对这种家用电器的什么问题感兴趣？
（评：你提出了自己感兴趣的问题。）
（评：这个问题很有价值，值得去研究。）
（评：能够把心中疑问表达出来，这是一种能力。）
（评：会提问的孩子，是聪明的孩子）
（3）你打算采用什么方法去解决这些问题呢。
师板书：
研究方法 ： 查资料（上网、书籍） 咨询 采访问卷 实验 观察……
（三）讨论交流，制定计划
（1）为了让活动开展得更加顺利，我们还需要制定一份详实的小组活动计划。出示《小组活动计划表》，
问：这张表格你看得懂吗？
（分工：要考虑到每位小组成员的优势和有力条件。）
问：我们刚才提了很多问题，是不是都要去研究？我们应该怎样来选择？
（选择小组成员都感兴趣的，对生活有帮助的，值得我们去研究的。）
（2）小组讨论就要开始了，在讨论的时候我们要注意些什么？
① 积极讨论 ②认真倾听 ③抓紧时间 ④ 合理分工
老师帮你们看好时间，音乐结束就表示时间到了。同学们开始吧。
（四）汇报交流，活动延伸
1、每个小组的研究计划都已经差不多完成了。哪个小组的同学愿意先上来和大家交流。
2、其他同学仔细听好，看看他们制定的小组活动计划有没有什么问题，或者你们还有什么好的建议。
教师适时指导
同学们，今天这节课我们提出了自己最想研究的问题，并认真制定了小组活动计划，课后希望同学们能够继续完善计划。在接下来一周的时间里，我们要按照计划有步骤地对你们确定的主题进行研究，相信你们一定会有很多发现和收获，老师给大家一个小小的提示，在研究的过程中一定要注意安全。
五、板书设计
1、走进家用电器
家用电器： 电视机 空调 洗衣机 电脑
热水器 冰箱 电磁炉 电话
研究方法 ： 查资料（上网、书籍） 咨询 采访问卷 实验 观察……
第2课 安全使用家用电器
一、教学目标
知识与技能目标： 了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
过程与方法目标：关注家用电器安全用电的隐患，掌握触电时的急救方法。
情感态度与价值观目标：通过课前的调查认识到观察的重要性，体验合作与交流的乐趣。
二、教学重难点
重点：掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。
难点：树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。三、教学准备
常见家用电器图片，小组活动计划表。
三、教学准备
若干铜丝、铁丝、塑料丝、小灯泡、电池、木棍、测电笔、实验报告卡片。
四、教学过程
（一）情境引入，揭示课题
1、思考：我们的生活中能不能缺少电？想一想？电给我们带来哪些便利？如果请你用一句话来赞美电，你最想说什么？
观察图片，结合家用电器（电视机，空调，电饭煲，电热毯，电脑等）。交流自己的意见，分别举例，体会电的作用。
小结：电给我们带来的便利有哪些呢？
电能让我们的黑夜变白天，电能让我们的夏天更凉爽，电能让我们的冬天更温暖，电能让我们的生活更丰富。------电的用途说不完！
2、引出课题：
阅读一则报道：某学院宿舍区发生火灾。
在日常生活中，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变“杀手”。学生小组讨论观看此新闻后的感受，并且说说自己的感受。
播放发生火灾的宿舍楼，播放消防队员勘查的图片，播放被烧后的惨样。
如果我们对家用电器了解不全面，就有可能引发安全事故，这节课老师就要和你们一起探究“安全使用家用电器”。
（二）小组合作，实践探究
任务一：了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。
结合生活经验，观察家中用电器的连接，尝试说出家庭电路的组成部分，小组讨论、交流家庭电路的组成部分及作用。
1、家庭电路的组成：一个叫火线，另一个叫零线、电能表、闸刀开关、插座、灯泡。
引导学生观察，逐个说出，并尝试解释作用。
2、插座分固定插座、可移动的插座。可移动的插座又分两孔插座、多孔插座。
教师出示实物，展示、对比。
3、家用电冰箱的外壳必须接地，以免触电。
观察图，对比，加强认识。
4、模拟连接家庭电路，体验用电器的工作情况。
活动：利用桌面上的器材，模拟家庭电路的连接，动手试一试。任选其一：
、一个开关控制一盏灯泡。
（2）、一个开关控制两盏灯泡。（串联或并联）
学生自主设计、连接、展示，教师强调安全问题及注意事项。
5、测电笔是用来辨别火线和零线的，手应该接触笔尾的金属，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是火线,否则是零线。
教师引导，学生认识。
任务二：关注家用电器用电的安全隐患，掌握触电时的急救方法。
教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？
活动：到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？利用桌面上的器材，我们一起来做个实验。
1、触电是人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。
教师明确，强调触电情况不同，也不能尝试，注意安全。
当通过人体的电流为8~10毫安时，人手就很难摆脱带电体。
当通过人体的电流达到100毫安时，短时间内人就会窒息致死。
人体的安全电压是：不高于36V。
2、触电的形式：单线触电,双线触电和跨步电压触电。细心观察，把握问题。教师引导学生，具体分析生活中发生的触电现象，并有针对性，提示注意事项。
3、在日常用电中，应该注意：
(1)防止绝缘部分破损。
(2)保持绝缘部分干燥。
(3)避免电线跟其他金属物接触。
(4)要定期检查，及时修理。
总的来讲，电虽然有危险，但并不可怕。我们学习了安全用电知识，懂得了科学道理，只要严格按照安全用电的要求操作家用电器，就可以让电为我们服务。
4、同学讨论“万一触电了怎么办”？ 联系实际，个人模拟，学生尝试说出。
（1）发现家用电器或电线失火时，必须先切断电源，然后再救火
（2）发现有人触电时，要切断电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。
通过这个过程，充分发挥学生的创新精神，培养学生的求生能力。让学生从模拟活动中获得触电急救知识，体会深刻，加深学生的印象。
5、限时作业（试一试，你最棒！）
1、家庭电路的组成：一个叫（ ）线，另一个叫（ ）线、（ ）、闸刀开关、插座、灯泡。
2、家用电冰箱的外壳必须接（ ） ，以免触电
3、在日常用电中，应该注意：防止（ ） 部分破损，保持（ ）部分干燥。
4、发现有人触电时，要（ ）电源，或者用干木棍等绝缘体挑开电线。
（三）总结交流
1、同学们在探究家庭电路的组成导体和绝缘体的过程中，你有什么收获和体会？
2、希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。
（四）拓展与延伸
1．和家人找找用电安全隐患。
2．写一篇“安全用电”的倡议书。
五、板书设计
2、安全使用家用电器
家用电器——“帮手”
使用不当——“杀手”
第3课 节电小贴士
一、教学目标
知识与技能目标：通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
过程与方法目标：能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。
情感态度与价值观目标：树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
二、教学重难点
重点：节电教学，得出一些使用电器的正确、合理方法。
难点：小贴士的内容的编写
三、教学准备
搜集节电小窍门的知识。准备一些制作个性化小贴士的材料。
四、教学过程
（一）情景导入，揭示课题
同学们，每天当夜幕降临时，漆黑的夜晚我们是靠什么来照明的 那么电灯又是靠什么发光的呢
1、如果没有电将会是一番怎么样的情形呢 你们想不想知道呢 下面让我们一起来看一看没电给人们的生活带来那些不利影响吧!出示课件
2、看了画面上的情形，谁来说一说没电会给我们带什么样的的后果呢
(夜晚不能照明，工厂不能正常开工，人们的生活不能得到保证……）
电是一种宝贵的有限的资源，我们在用电的时候，应该注意什么呢
(节约用电)。
同学们你们回答的真好，是的，电是人类宝贵的资源，节约用电人人有责。那么，怎样才能做到节约用电呢 这节活动课让我们一起来探讨这个问题。 板书课题：节电小贴士
(齐读课题)
（二）合作探究
1、上节课老师布置的任务你们完成了吗 现在老师想检查一下你们的完成情况。谁愿意来汇报一下你家里都有哪些电器 每位同学家每天的用电量是多少 你们小组所有同学家每天用电总量是多少
同学们有的家里有电视机，有的有电脑，有的有冰箱，有的有空调机，还有台灯等等。通过统计可以看出，我们的用电量很大，电资源是有限的，用一些就少一些，所以我们在用电的时候，应该怎么办呢
2、在你的家中有没有浪费使用电的现象呢 你能举个例子吗 同桌之间互相说一说。谁来说一说
经过大家的回忆发现有的家庭有严重的浪费电的现象(看电视睡着了电视没关，晚上家里没人还开着灯，饭跳闸了还不拨电源，电脑不用了也不关机……)，我们要节约用电，有效用电，养成良好的用电习惯。
那么怎样才能做到节约用电呢
(随手关灯、看完电视后切断电源等)
小结:同学们说的真好，老师相信你们一定能成为节约用电小能手。
5、在节约用电方面，我们还应该掌握一些小窍门，下面就把你们课前搜集的节电小窍门都准备好。谁愿意把你们小组的节电小窍门搜集的情况汇报给大家呢 边汇报边整理分类。
（1）照明灯节电小常识:随手关灯;使用节能灯。
（2）冰箱节能小窍门:应将冰箱摆放在环境温度低，而且通风良好的 位置;不要把热饭、热水直接放入，应先放凉一段时间后再放入电冰箱内;尽量减少打开冰箱门的次数;冰箱内食品的摆放不宜过多过挤;要保持冰室内的清洁，及时除去霜层;
（3）怎么样使用电饭锅省电 使用电饭锅时最好提前淘米，用开水煮 饭，煮饭用水量要掌握在恰好达到水干饭熟的标准;饭熟后要立即拔下插头;用电饭锅煮饭时，在电饭锅上面盖一条毛巾可以减少热量损失。
（4）怎么样使用洗衣机省电 合理选择洗衣机的功能开关。洗衣机有强、中、弱3种洗涤功能，其耗电量也不一样。
（5）电脑节电小窍门 对机器经常进行保养，注意防潮、防尘;电脑开机后如果二三个小时不用，最好不用关机，因为重新启动耗电量反而更大.
（6）电视节电小窍门:电视机:不看时应该拔掉电源插头;电视机亮度不宜开得很亮;音量不宜过大。
同学你们搜集的相关资料可真多呀，你是怎么知道的呀 通过网上查询，还有的是爸爸妈妈说的。
那么有的家里不知道节电知识你打算怎么样把这些节电小常识告诉给家里人，让全家人都行动起来一起节电呢 做一些小贴士把这些内容写进去。提醒家人节约用电。
（温馨提示:制作小贴士的步骤:图案漂亮，大小适宜，材料质量恰当好处，内容语言简洁，表意清楚)
那么上节课老师让你们准备的材料你们都带来了吗 现在就把它拿出来以小组为单位用你灵巧的小手和智慧的头脑设计出最有创意的小贴士吧，看哪组做的好，我们将要评出最佳小贴士，大家加油呀!
老师巡视，必要时适当给予适当的指导。
同学们你们都做完了吧，那么谁愿意来把你们的成果展示给大家呢
通过投影仪把同学们制作的小贴士展示给大家。作品以小红花奖品的形式进行评价。
（三）活动总结
同学们可真聪明，制作出这么多形状不同、各具特色的小贴士，那就让你们今天制作的小贴士发挥它的作用吧，回家后把他们贴在合适的地方，给小贴士找个家吧!
（四）拓展与延伸
找一下身边浪费电的现象，并用学到的知识科学、合理的解决。
留意最新的科技知识，发现新的节电方法，及时宣传。
五、板书设计：
3、节电小贴士
节电小窍门
节电小贴士

展开更多......

收起↑