资源简介

(共28张PPT)
唱歌《每天》
欣赏《调皮的小闹钟》
人教版二年级下册
第五单元 调皮的小闹钟
教学目标
1.审美感知：初步了解了解说唱音乐的特点，用心感受两首乐曲表现的音乐情绪。
2.艺术表现：能与同学合作，随伴奏音乐准确说唱歌曲《每天》，能用演奏、肢体语言等多种形式随音乐表现乐曲《调皮的小闹钟》。
3.创意实践：在歌曲演唱、节奏处理等过程中，学习乐曲节奏，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。
4.文化理解：通过演唱歌曲《每天》和欣赏乐曲《调皮的小闹钟》表达对日常生活中每天美好而繁琐的生活向往与热爱。
课前导入
欣赏《可可可心一家人》片头曲
课前导入
歌曲唱的是一家人一天从早到晚的生活，虽然每天都是如此，可是这一家人却乐在其中，体现了一家人平凡而幸福的生活，从中反映家人之间的爱。
你看过这部动画片吗？这首歌唱了什么内容？
课前导入
想一想，你的每一天是怎么开始的呢？
早上7:30，闹钟把我吵醒，我起床吃过早餐之后，走路去上学。
早上7点，妈妈轻轻把我喊醒，我自己穿好衣服，然后去刷牙。
新知导入
聆听歌曲，边思考以下问题。
歌曲中一共出现几个人物？
4个。
他们分别是谁？
爸爸、妈妈、可可、可心。
新知讲解
《每天》
动画片《可可可心一家人》的片头曲，歌曲采用了“说唱”的表现形式。根据学生的特点，编写组对原歌词做了修改，如将“去上幼儿园”改为“去上学”等。
新知讲解
歌曲分析
《每天》
再次欣赏片头曲《每天》，对照教材的歌词，找出歌曲中所改动的歌词。
片头曲：
去上幼儿园
新知讲解
歌曲分析
《每天》和我们平时听的歌曲有什么不同呢？它属于什么类型的歌曲？
说唱是指有节奏地说话的特殊唱歌形式。
快速、押韵
特点
节奏感强
念白为主
新知讲解
音乐小课堂
请同学们将这四个节奏自由组合（可任意调整顺序），做节奏游戏。
1.认识常见的节奏型。
四分音符
八分音符
附点八分音符
十六分音符
八分音符
八分休止符
2.节奏小游戏。
示例：
新知讲解
请同学们将这四个节奏自由组合（可任意调整顺序），做节奏游戏。
3.模仿新的节奏。
4.节奏小游戏。
示例：
音乐小课堂
新知讲解
节奏分析
请看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，拍一拍。
掌握更简单的节奏
新知讲解
分段学唱
聆听歌曲范唱，按上面的节奏边拍手边轻声随伴奏音乐念歌词。
新知讲解
分段学唱
聆听歌曲范唱，按上面的节奏边拍手边轻声随伴奏音乐念歌词。
新知讲解
让我们一起跟着伴奏音乐说唱歌曲《每天》，一定要做到吐字清楚，节奏准确哦！
完整演唱
新知讲解
《调皮的小闹钟》
《调皮的小闹钟》又名《打切分音的小闹钟》，是美国作曲家安德森创作的一首描绘性音乐作品。乐曲形象鲜明,情绪欢快、明朗。
新知讲解
乐曲分析
认真聆听音乐，听辨A段主题在乐曲中出现了几次。
两次
新知讲解
请同学们听第一段音乐，随音乐轻声拍手，这段音乐你能想象小闹钟在做什么吗 这段音乐表现了怎样的情绪？
乐曲分析
乐曲开始是给小闹钟上弦的声音
梆子模拟小闹钟滴答滴答的节奏
A段主题：欢快、诙谐
新知讲解
乐曲分析
认真聆听B段主题，你感受到了什么音乐形象？
调皮的小闹钟
同学们还可以用铃鼓、三角铁、碰铃等打击乐器,随音乐模仿小闹钟的铃声。
新知讲解
请同学们听第二段音乐，随音乐用打击乐器模仿小闹钟的铃声。这段音乐表现了怎样的情绪？
乐曲分析
八度的大跳和基本在高音区进行的旋律
加进了铃鼓模仿的铃声
B段主题：更加活泼、有生气
新知讲解
C段主题部分音乐出现了叮铃铃的声音，仔细听一听都出现在乐曲的哪个地方 是用什么打击乐器模仿的？
乐曲分析
出现在每个乐句的前两个小节
三角铁
新知讲解
请同学们完整聆听乐曲，说一说乐曲出现的顺序。听辨每一段乐曲的音乐特点和音乐情绪，并能用不同的动作表现。
完整聆听
A A B C A
课堂练习
单独听《调皮的小闹钟》第一主题，随音乐用不同的动作表现。
（如模仿时针走动的动作，固定的声势动作、律动）
课堂总结
本节课我们了解了说唱的特点，学会了随伴奏音乐准确说唱歌曲《每天》；欣赏了轻快活泼的乐曲《调皮的小闹钟》，并能用演奏、肢体语言、打击乐器伴奏等多种形式随音乐表现。
作业布置
请给家人或朋友演唱歌曲《每天》，并说一说这首歌讲了什么内容。注意说唱时要做到吐字清楚，节奏准确。
板书设计
说唱《每天》
欣赏《调皮的小闹钟》
（轻快活泼）
第一课时
谢谢
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