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【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级 教学设计
课题 第三十课 学会分享 快乐翻番 单元 第七单元 学科 生命安全教育 年级 七年级
教材分析 “赠人玫瑰，手留余香”，就是对“分享”最好的阐述。分享快乐，快乐翻倍；分享痛苦，痛苦减半。体会分享的快乐，学会正确分享，就是本节课的内容。 本课就是要通过分享，使学生体会与人相处的乐趣，感受生命的美好，阳光、快乐地生活和成长，而不是自私、贪婪、冷酷、任性……
学习目标 1、感受分享带来的快乐，愿意与人分享。2、树立“分享”这一生活信念，而不是自私、贪婪、冷酷。3、在与人相处中学会正确分享，感受分享的快乐，同时感悟生命的价值。
重点 在与人相处中学会正确分享
难点 学会正确分享自主自愿与人分享，并能在分享中感受到快乐
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 说说你认为最开心的事，与大家分享! 说一说 感受与他人分享带来的快乐，同时分享他人的快乐。
讲授新课 一、什么是分享？ 1.说一说：你觉得什么是分享。分享就是把自己喜爱的物品、劳动成果和愉快的事与他人一起使用或交流。分享是________________________________分享是________________________________分享是________________________________2.击鼓传花：说说你与哪些人分享过？ （把握三个要素： 什么人、在哪里、什么事）有什么样感想？（时间有限，虽然还有一部分同学没来得及回答，但是老师相信你一定也有分享过的经历，大家可以课后交流，或者将你的分享经历和感受写下来）3.从刚才游戏环节同学们的分享中，我们来总结下：我们可以与哪些人分享？分享什么内容？（1）从同学们的回答中，老师发现大家主要的分享对象有同学、朋友、家人。与同学——分享阅读的快乐、分享游戏、分享心情……与家人——分享好吃的、分享生活经验、分享生活的乐趣……与老师——分享知识、分享想法、……（2）教师引导：我们还可以与谁分享呢？可以与陌生人分享吗？我们与陌生人可以分享什么呢？同学们有没有与陌生人分享的经历？（扶盲人过马路等）与家人、朋友分享容易，与陌生人分享可能就没那么容易。如果你看到陌生人需要帮助时，能够伸出援手、尽力为之，你就很棒了！助人为乐是一种难能可贵的品质。拓展：想要帮助陌生人，前提是遵循这些原则①身处偏僻的地方，不要轻信陌生人的求助②年轻有能力的人，轻易不要相信他们③总是献殷勤的人，最好躲着走。（3）教师引导：除了分享开心的事，还可以分享烦恼的、痛苦的、伤心的事吗？当然可以。分享快乐，快乐翻番；分享痛苦，痛苦减半。二、为什么要分享？1. 说一说：你知道哪些关于分享的故事。因为爱迪生的分享，光照亮了整个人类。因为梵高的分享，梵高的朋友更在“向日葵”里感知燃烧的友情。居里夫人发现镭后，本可以申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。……教师总结：他们的分享，改变了世界。2.把快乐分享给他人，他人快乐，自己也快乐。阅读情境园“有关桃子的故事”，回答问题。（1）该怎样吃才能使这些美味美多汁但却容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢 小儿子：“我把这些桃子分给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子”——分享。（2）你是如何理解他说的“在我们与别人分享的同时，自然也会得到别人的回馈”，“只有那些被用于分享的桃子才永远是新鲜的”？谈启发。引导：与他人分享，他人快乐，我们也快乐！我们与别人分享，出发点是因为分享本身就能带给我们快乐，而不是基于他带给我们什么回报。他说的“在我们与别人分享的同时，自然也会得到别人的回馈”并不是实质性的回报。因为别人能够分享我们的快乐本身就是回馈。我们与他人分享，他人也会与我们分享。这种流动着的情谊是新鲜而深厚的。3. 与人分享，让自己感受到快乐！叶明珠《分享的乐趣》文章讲了这样一个故事：父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈地流下眼泪。“我打出了11漂， 多么不容易，你却没有看到!”……最终，父亲弄清了儿子伤心的原因：他的胜利果实没有人与之共同分享。这个故事告诉我们什么？（分析：儿子为了超过技高一筹的父亲，一遍又一遍地练习着，终于打出了11漂的好成绩，而父亲却露出怀疑的神情，这使一向坚强的小男孩流下了眼泪。）当一个人获得成功的时候，他需要的是有人和他一起来分享这份喜悦。所以，与人分享，对自己来说本身就是一种快乐的享受！我们期待与他人分享自己的成功、喜悦！4.当别人不能分享你的快乐时，你是种什么感受？（失落）同学们有没有类似这样的经历？当你想与他人分享的时候却无人分享、心情很失落。事例：学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老爸。一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：“没有什么大不了的，这是应该的。”我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。老爸呀，你可知道？我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！记得三年级的时候，我写的思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：“我的女儿真棒！”知道吗？我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！分析：爸妈两种截然不同的做法给了我两种不同的感受。爸爸让我觉得自己的努力不被看到、没有得到认可，我很失望；妈妈的鼓励让我觉得高兴，我会更自信、更努力！总结：可见，与他人分享本身就是一种快乐。我们想与他人分享自己的喜悦，这让我们感到快乐。所以说某些时候，是我们自身需要与他人分享的。分享本身就是我们生活的一部分。那么，同学们，让我们学会把自己的快乐分享给他人，同时也学会分享别人的快乐！3.考考你。张浩考试取得了好成绩，很高兴，同学们却无动于衷。李楠被评为学校的科技小明星，很快乐。同学们为李楠高兴，热烈地鼓掌。李楠的感受是_____________________张浩的感受是_____________________同学们正确的做法是_____________________你喜欢与什么样的同学做朋友？（把自己的快乐分享给他人！也懂得分享别人的快乐！）也请为你自己鼓掌。因为你看到这些同学身上的优点，他们能为别人的快乐感到高兴，给予反馈！以下这位同学就做的很棒！即使不是自己获奖，依然为他人鼓掌！总结：分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友!快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则会减掉一半。有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。分享是一种生活的信念。在与人相处中学会正确分享，能感受到分享的快乐，同时感悟生命存在的价值。三、如何与他人正确分享？（分享时要注意什么）有时候分享让我们快乐，但有时候我们也有不愿意与人分享的情况。1. 哪些事可以分享，哪些事不能分享？比如抄作业就不适合分享。因此，分享要适当、合适。2. 同学们，在以往的分享经历中，我们是否有过不快乐的感受和体验？下次你还会分享吗？大家有没有不愿意分享的时候呢？可以分享出来，一起想办法！（1）我把铅笔借给同学用，他给我弄丢了，小清回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了。（2）上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有给我回送一本,我觉得我吃亏了。（3）我曾经跟好朋友分享过我的小秘密,可是他却告诉了别人，让大家都知道了，害得我很没面子。3.拓展延伸：分享的技巧:（1）与别人分享时多提问，而不仅是告知;（2）想要得到反馈，就要积极地倾听;（3）分享的关键在于引导，而不是判断;（4）分享的过程一定要从正确的方向开始;（5）克服个人风格的差异;（6）克服一切分享的心理障碍。 说一说学生结合自己实际回答。说一说帮助他人，要结合自身的现状和能力。说一说学生思考，回答问题。回答问题。回答问题。 了解学生对分享的理解。了解学生是否有分享的经历、是否愿意与他人分享。教师引导学生也与陌生人分享，也就是看到陌生人需要帮助时，能够伸出援手。让世界充满爱与温暖，让他人在你的分享中感受世界的美好。能与陌生人分享是一件很不容易的事，学生做得好的要给予肯定和表扬。但同时也要提醒学生注意提防坏人，帮助陌生人前要先学会保护自己。感受分享的重要性。愿意与他人分享与他人分享的必要性——让自己感到快乐。这也是自己与他人相处以及感受世界的一种方式。能够分享他人的快乐，别人快乐，自己也快乐。
学会正确分享。要有原则。 可能会存在不愿分享的情况，老师要了解情况，做好引导。消除学生误解，学会正确分享。
课堂练习 放学时，我的好朋友跟我说，他妈妈生病了, 他要早点回去照顾妈妈，但今天又是他值日，他不知道怎么办才好。你会怎么做？ 学生思考回答 考查学生运用所学解决实际问题能力（是否学会分享、是否愿意分享）
课堂小结 孟子有云：独乐乐不如众乐乐。将快乐与他人分享，你将获得的是双份的快乐！
板书 第三十课 学会分享 快乐翻番一、什么是分享？二、为什么要分享？三、如何与他人正确分享？
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第三十课 学会分享 快乐翻番
湖北武汉版七年级
《生命安全教育》
教学目标
1、感受分享带来的快乐，愿意与人分享。
2、树立“分享”这一生活信念，而不是自私、贪婪、冷酷。
3、在与人相处中学会正确分享，感受分享的快乐，同时感悟生命的价值。
新知导入
说说你认为最开心的事，
与大家分享!
新知讲解
一、什么是分享
分享是_____________________
谈谈你对“分享”的理解。
新知讲解
说说你与哪些人分享过？有什么感想？
（ “什么人”、“在哪里”、“什么事” ）
击
鼓
传
花
新知讲解
归纳：
我们可以与哪些人分享？分享什么内容？
新知讲解
与同学分享
分享阅读的快乐
分享游戏
分享心情
新知讲解
与家人分享
分享好吃的
分享生活经验
分享生活的乐趣
新知讲解
与老师分享
分享知识、分享想法、……
新知讲解
如何与陌生人分享？
你有相关的经历吗？
拓展延伸
想要帮助陌生人，前提是遵循这些原则：
①身处偏僻的地方，不要轻信陌生人的求助。
②年轻有能力的人，轻易不要相信他们。
③总是献殷勤的人，最好躲着走。
与陌生人分享要注意什么？
知识小结
亲人
与父母分享你亲身体验或看到的趣闻，还有好吃的和好玩的!
朋友
陌生人
和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法。
当你看到陌生人需要帮助时，不要忘了尽力而为之。
分享的方式
新知讲解
说一说：你知道哪些关于分享的故事。
因为梵高的分享，梵高的朋友更在“向日葵”里感知燃烧的友情。
居里夫人发现镭后本可以申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。
他们的分享改变了世界。
二、为什么要分享？
因为爱迪生的分享，光照亮了整个人类。
新知讲解
阅读情境园“有关桃子的故事”，回答问题：
问题1：该怎样吃才能使这些美味多汁但却容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢
新知讲解
“在我们与别人分享的同时，自然也会得到别人的回馈”，“只有那些被用于分享的桃子才永远是新鲜的”
问题2：你是如何理解他说的这句话？谈谈给你的启发。
分享让我们感到快乐！
他人快乐，我们也快乐！
新知讲解
叶明珠《分享的乐趣》
文章讲了这样一个故事：父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。 一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈得流下眼泪。“我打出了11漂， 多么不容易，你却没有看到!”
这个故事告诉我们什么？
新知讲解
与人分享对自己来说是一种快乐的享受！我们期待与他人分享自己的成功、喜悦！
新知讲解
学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老爸。一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：“没有什么大不了的，这是应该的。”我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。老爸呀，你可知道？我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！记得三年级的时候，我写的思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：“我的女儿真棒！”知道吗？我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！
问题：当别人不能分享你的快乐时，你是一种什么样的感受？
同学们有没有过类似的经历？
新知讲解
李楠被评为学校的科技小明星，很快乐。同学们为李楠高兴，热烈地鼓掌。
李楠的感受是_____________________
张浩的感受是_____________________
同学们正确的做法是_____________________
你喜欢与什么样的同学做朋友？
张浩考试取得了好成绩，很高兴，同学们却无动于衷。
考
考
你
新知讲解
即使不是自己获奖，
依然为他人鼓掌！
知识小结
★快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则会减掉一半。
★有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
★分享是一种生活的信念。在与人相处中学会正确分享，
能感受到分享的快乐，同时感悟生命存在的价值。
★分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友!
新知讲解
三、如何与他人正确分享？
分享要适当、合适。
思考问题：你觉得哪些事可以分享，哪些事不能分享？
新知讲解
同学们有没有不愿意分享的时候呢？
可以分享出来，一起想办法！
新知讲解
1、我把铅笔借给同学用，他给我弄丢了，回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了。
2、上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有给我回送一本,我觉得我吃亏了。
3、我曾经跟好朋友分享过我的小秘密,可是他却告诉了别人，让大家都知道了，害得我很没面子。
小
法
官
拓展延伸
分享的技巧:
1、与别人分享时多提问，而不仅是告知;
2、想要得到反馈，就要积极地倾听;
3、分享的关键在于引导，而不是判断;
4、分享的过程一定要从正确的方向开始;
5、克服个人风格的差异;
6、克服一切分享的心理障碍。
放学时，我的好朋友跟我说，他妈妈生病了, 他要早点回去照顾妈妈，但今天又是他值日，他不知道怎么办才好。
课堂练习
课堂总结
学会分享吧！
孟子有云：独乐乐不如众乐乐。将快乐与他人分享，你将获得的是双份的快乐！
板书设计
一、什么是分享？
二、为什么要分享？
三、如何与他人正确分享？
第三十课 学会分享 快乐翻番
作业布置
茶话会
1.每人带来自己最爱吃的零食
2.准备一份学习经验(或生活小妙方)的发言。
3.与同学分享。
茶话会后说说你的感受。你感受到分享的快乐了吗？
谢谢
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