资源简介

《天才，首先是注意力》教学设计
教学目标：
1.知识与技能目标：认识注意力并了解注意力的重要性；
2.过程与方法目标：通过活动探究的方式进行注意力训练活动，明确提高注意力的方法；
3.情感态度与价值观目标：通过掌握注意力的方法，专心做事，感受自己的变化，提升自我效能感。
教学重点、难点：
1.重点：通过活动，掌握集中注意力的方法。
2.难点：学生学会集中注意力的技巧，并应用于自己的学习生活中。
教学准备：
教学课件、学习任务单、视频
教学过程：
一、热身阶段
1.“反指令游戏”
游戏规则：教师喊口令，学生做相反的动作。如：教师说“左脚”，学生出“右脚”。
【设计意图】通过激发学生的学习兴趣，测试学生的反应速度，因为是低年级儿童，学生的兴趣比较高，但是不听口令，听错口令的同学大有人在。由此引出本节课的主题“注意力”。
二、主题活动
（一）口算比赛
教师给每位学生发一张有15道口算题的纸，让学生在1分钟内完成。学生做题的同时，教师播放歌曲《孤勇者》。
【设计意图】通过动画片的设计，干扰学生的注意力，看哪个同学能够专心致志地有效克制干扰完成自己的课堂任务。通过这个活动让学生意识到生活中，我们应该排除干扰与诱惑，明确目标，做事集中注意力，不要三心二意。
1.集中注意力法宝1---克服外部干扰
（二）绽放了几种花？
2.集中注意力法宝2---明确目标
播放短视频，播放完后，问同学们这里有几种花咋绽放。若学生没有答出，则再播放一次视频。问学生为什么在第一次播放完视频后不能给出答案，第二次就可以呢？
在完成任务的时候，有明确的目标，有益于注意力更加集中。
（三）集中注意力法宝3---舒尔特方格
我给大家准备了舒尔特方格，这是世界上公认的最有效的注意力训练方法。每位同学都来进行测试，按1-25的顺序依次指出数字的位置并大声读出来，同时计时，所花时间越少，代表你的注意力越集中。
【设计意图】舒尔特方格是世界上公认的最便捷最有效地注意力训练方式，简单有趣，有利于学生注意力训练，同时舒尔特方格还可以用作测试。
三、小组讨论，我的小妙招
在老师介绍了集中注意力的方法后，可以请学生联系生活实际分享学生们如何集中注意力的。提升学生的课堂参与感。
四、总结升华，作业布置
回顾课堂，本节课教师与学生共同探讨出的集中注意力的方法，强调这些方法可以运用于平时的学生生活中。同时布置课后小任务，舒尔特方格21天打卡挑战。不仅将所学方法落实，注意力也得到训练。
俄罗斯教育心理学家乌申斯名言结尾，再次强调集中注意力的重要性：“‘注意’是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”

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