资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
湖北武汉版《生命安全教育》七年级 教学设计
课题 第三十二课 中暑的急救 单元 八 学科 生命安全教育 年级 七年级
教材分析 本节课是第八单元最后一节课，同上节课一样都是一节实践课，指导学生学习中暑时给病人急救的办法并将其运用到生活实际中。上一课主要是通过对犯罪分子的自我防范来珍惜生命，本节课是通过在救助他人过程中懂得生命的珍贵并且珍爱生命。主要内容是教学生学习对中暑病人急救的“五字诀”具体操作方法。通过实践演练的形式掌握这一技能，并能将此技能用于生活实际。
学习目标 学习中暑的症状相关知识，能够判断是不是中暑。通过实践演练，知晓无论是先兆、轻度还是重度中暑的病人，急救时一定要做到通风、降温、补水。掌握对中暑病人急救的“五字诀”具体操作方法，并能将此技能用于生活实际。
重点 掌握中暑急救的方法、技巧
难点 能对中暑病人进行急救
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们有没有中暑的经历？说说你当时的感受及采取了哪些措施。教师：从同学们的回答中，老师看到，有些同学拥有这方面的知识和技巧，有些同学可能还不熟悉，那么，以下这份中暑攻略请收下，以备不时之需。 结合自身经历回答。 从学生实际出发。源于实践，用于实践。
讲授新课 一、中暑的含义中暑是一种常见的高温疾病，是指在高温环境下人体的体温调节功能出现障碍，体内热量积蓄过多，引起中枢神经系统和循环系统功能紊乱的急性疾病。二、中暑的因素中暑与气温，湿度、日照、劳动强度、高温环境暴露时间、体质强弱、营养状况、水盐供给有关。中暑常发生在高温和高湿环境中，对高温、高湿环境的适应能力不足是致病的主要原因。在这样的环境下，由于长时间工作、强体力劳动或体育活动，又无充分的防暑降温措施时，极易发生中暑。此外，在室温较高、通风不良的环境中，年老体弱者、肥胖者、儿童及孕产妇等耐热能力差的人，也易发生中暑。过渡：在日常生活中，如果发现有人中暑，我们应立即对其进行急救。那么，你知道怎么判断是不是中暑了、如何对中暑的人进行急救吗？三、中暑的症状根据临床表现的轻重，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑和重症中暑，而它们之间的关系是渐进的。（一）先兆中暑高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。体温正常或略有升高。如及时转移到阴凉通风处，补充水和盐分，短时间内即可恢复。（二）轻症中暑症状体温往往在38度以上。除头晕、口渴外往往有面色潮红、大量出汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等表现。（三）重症中暑除上述表现外，还伴有昏迷、抽搐或高热（体温可超过40 °C ）。中暑中情况最严重的一种，如不及时救治，将会危及生命。重症中暑有四类：热痉挛产生原因：大量流汗后只补充水分，盐分和矿物质不足时发生。症状：突然的有痛性痉挛和硬直的产生。体温比平常的高，明显地流汗。热衰竭常常发生于老年人及一时未能适应高温的人。 症状：头晕、头痛、心慌、口渴、恶心、呕吐、皮肤湿冷、血压下降、晕厥或神志模糊。此时的体温正常或稍微偏高。 （3）日射病原因：直接在烈日的暴晒下，强烈的日光穿透头部皮肤及颅骨引起脑细胞受损，进而造成脑组织的充血、水肿。症状：最开始出现的不适就是剧烈头痛、恶心呕吐、烦躁不安，继而可出现昏迷及抽搐。（4）热射病（最严重的一种）原因：下视丘的温热中枢受到障碍，体温调节机能丧失时发生。症状：产生高度的意识障碍，体温上升至40°C以上，不明显地流汗，皮肤干燥。还有一部分人在高温环境中从事体力劳动的时间较长，身体产热过多，而散热不足，导致体温急剧升高。发病早期有大量冷汗，继而无汗、呼吸浅快、脉搏细速、 躁动不安、神志模糊、血压下降，逐渐向昏迷伴、心力衰竭等。总结：中暑的症状：高热、无汗及昏迷。首发症状有全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升可达41C以上，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。四、中暑的急救（一）准备物品毛巾（数条），盆子，冷水（或冰水），冰袋，酒精，消毒纱布，体温表，清凉饮料或淡的糖盐水，风油精或清凉油，人丹、十滴水、藿香正气水等解暑药。（二）演练1.熟悉常用的急救穴。在老师的指导下，同学们两人一组，相互找一找、掐二掐常用的急救穴，为下一步的急救做准备。注意：找穴位时，每个人的大拇指宽度为自己身上1寸的长度。所以找穴位时每个人身上1寸的长度不一定一样。以下这些为常用的急救穴。人中：人中沟的上1/3与下2/3的交界处。 百会：头顶正中线与两耳尖连线的交点内关：腕横纹上2寸，两筋之间。十宣：十指尖端距指甲0.1寸处 涌泉：脚底心凹陷中，即脚底正中线前1/3与后2/3的交界处。2.场景表演下午3点钟，太阳热辣辣地晒着，气温很高，小强和同学们在室外篮球场打球已经1个多小时了。打着打着，小强开始大汗淋漓，感觉口渴、头晕、耳鸣、恶心、心慌、四肢无力、疲惫、精神不集中、动作不协调。小强同学怎么了？热心的同学此时你会怎么帮助他？安全提示：此时体温正常或稍高，一般不超过37.5 °C。 这是发生中暑的先兆或已经是轻度中暑了。除上述表现外，如果还伴有昏迷、抽搐或高热（体温可超过40 °C ），则为重度中暑。教师总结：无论是先兆、轻度还是重度中暑的病人，急救时一定要做到通风、降温、补水，3.实施抢救（1）移 几个同学相互配合，迅速将病人移至阴凉、通风的地方。同时使病人平卧，头部抬高，松解衣扣，以利呼吸和散热。急救措施：通风、降温、补水。（2）敷可用浸冷水的毛巾敷头部，或将冰袋、冰块置于病人头部、腋窝、大腿根部等大血管部位。通过物理降温达到散热的目的。小贴士：在进行急救处理的过程中，应注意病人体温的变化，每10 15分钟量一次体温。擦用冷水（冰水）或酒精擦浴，用风扇吹风或用扇子扇、在额部、太阳穴处涂抹清凉油、风油精等。物理降温： 帮助散热。小贴士：擦浴主要在四肢进行，面部、胸部等处不要擦浴。擦的时候要稍稍用力，擦到皮肤微微发红，使皮肤毛细血管扩张、散热。（4）服清醒者：给服清凉饮料、绿豆汤等，降温解暑。
病人感到不适：及时给服人丹、十滴水、藿香正气水等解暑药。（5）掐若病人一直昏迷不醒，可用大拇指掐病人的人中、百会、十宣、内关、涌泉等急救穴。以上是轻症病人的急救。总结：对中暑病人急救的“五字诀”具体操作方法经急救清醒后的病人，必须在凉爽通风处安静休息，不要重回炎热的环境或参加体力活动，否则会引发比前次中暑更加严重的后果。如果病人是中度或重度中暑，在现场进行急救处理的同时，还应设法将病人往医院转送。拓展延伸：如何预防中暑？●注意收听高温预报，合理安排作息时间●外出活动时，要带防暑工具，勿长时间在太阳下暴晒●年老体弱者外出最好有家人陪同●适当午睡，饮食宜清淡，多喝些淡盐开水、绿豆汤，勤洗澡、擦身 跟着老师节奏找相应的穴位情景表演 认识急救穴位
课堂练习 1.当中暑发生时，应该( B )。A.马上原地抢救 B.将病人移到阴凉通风处进行抢救2.对中暑病人进行急救的原则是( A )。A.使患者迅速脱离高温环境，并积极降温，阻止中暑的发展B.将患者移到阴凉通风的地方就可以了3.不管是移至阴凉处、吹电扇或冷敷，目的都是为了( B )。A.让病人舒服一点 B. 给病人降温4.人中是常用的急救穴，它的位置在( B )。A.人中沟的中点 B.人中沟的上1/3与下2/3的交界处
课堂小结 用思维导图总结本节课所学 学生绘制思维导图 总结本节课所学
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
第三十二课 中暑的急救
武汉版七年级
教学目标
1.学习中暑的症状相关知识，能够判断是不是中暑。
2.通过实践演练，知晓无论是先兆、轻度还是重度中暑的病人，急救时一定要做到通风、降温、补水。
3.掌握对中暑病人急救的“五字诀”具体操作方法，并能将此
技能用于生活实际。
新知导入
同学们有没有中暑的经历？
说说你当时的感受。
采取了哪些措施。
新知讲解
一、中暑的含义
是一种常见的高温疾病，是指在高温环境下人体的体温调节功能出现障碍，体内热量积蓄过多，引起中枢神经系统和循环系统功能紊乱的急性疾病。
中暑
新知讲解
新知讲解
在日常生活中，如果发现有人中暑，我们应立即对其进行急救。
问题：
你知道怎么判断是不是中暑了吗？
如何对中暑的人进行急救？
新知讲解
先兆中暑
轻症中暑
重症中暑
高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。体温正常或略有升高。如及时转移到阴凉通风处，补充水和盐分，短时间内即可恢复。
症状体温往往在38度以上。除头晕、口渴外往往有面色潮红、大量出汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等表现。
除上述表现外，还伴有昏迷、抽搐或高热（体温可超过40 °C ）。中暑中情况最严重的一种，如不及时救治，将会危及生命。
三、中暑的症状
（根据临床表现的轻重）
类型 原因 症状
热
痉
挛
大量流汗后只补充水分，盐分和矿物质不足时发生。
突然的有痛性痉挛和硬直的产生。体温比平常的高，明显地流汗。
热
衰
竭
常常发生于老年人及一时未能适应高温的人。 头晕、头痛、心慌、口渴、恶心、呕吐、皮肤湿冷、血压下降、晕厥或神志模糊。此时的体温正常或稍微偏高。
日
射
病 直接在烈日的暴晒下，强烈的日光穿透头部皮肤及颅骨引起脑细胞受损，进而造成脑组织的充血、水肿
最开始出现的不适就是剧烈头痛、恶心呕吐、烦躁不安，继而可出现昏迷及抽搐。
热
射
病
最严重的一种。
下视丘的温热中枢受到障碍，体温调节机能丧失时发生。 产生高度的意识障碍，体温上升至40°C以上，不明显地流汗，皮肤干燥。
还有一部分人在高温环境中从事体力劳动的时间较长，身体产热过多，而散热不足，导致体温急剧升高。发病早期有大量冷汗，继而无汗、呼吸浅快、脉搏细速、 躁动不安、神志模糊、血压下降，逐渐向昏迷伴、心力衰竭等。
重症中暑的种类
新知讲解
知识小结
高热、无汗及昏迷。首发症状有全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升可达41C以上，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。
中暑的症状：
新知讲解
（一） 准备物品
毛巾（数条），盆子，冷水（或冰水），冰袋，酒精，消毒纱布，体温表，
清凉饮料或淡的糖盐水，风油精或清凉油，人丹、十滴水、藿香正气水等解暑药。
四、中暑的急救
实
践
演
练
新知讲解
1.熟悉常用的急救穴。
在老师的指导下，同学们两人一组，相互找一找、掐一掐常用的急救穴， 为下一步的急救做准备。
（二） 演 练
实
践
演
练
新知讲解
找穴位时，每个人的大拇指宽度为自己身上1寸的长度。所以找穴位时每个人身上1寸的长度不一定一样。
涌泉
人中
头顶正中线与两耳尖连线的交点
十指尖端距指甲0.1寸处
腕横纹上2寸，两筋之间。
脚底心凹陷中，即脚底正中线前1/3与后2/3的交界处。
人中沟的上1/3与下2/3的交界处
内关
百会
十宣
常用的急救穴
新知讲解
新知讲解
2.场景表演
下午3点钟，太阳热辣辣地晒着，气温很高，小强和同学们在室外篮球场打球已经1个多小时了。打着打着，小强开始大汗淋漓，感觉口渴、头晕、耳鸣、恶心、心慌、四肢无力、疲惫、精神不集中、动作不协调。
实
践
演
练
小强同学怎么了？
热心的同学此时你会怎么帮助他？
安全提示：
此时体温正常或稍高，一般不超过37.5 °C。 这是发生中暑的先兆或已经是轻度中暑了。
除上述表现外，如果还伴有昏迷、抽搐或高热（体温可超过40 °C ），则为重度中暑。
新知讲解
无论是先兆、轻度还是重度中暑的病人，急救时一定要做到通风、降温、补水，
新知讲解
3.实施抢救
几个同学相互配合，迅速将病人移至阴凉、通风的地方。
同时使病人平卧，头部抬高，松解衣扣，以利呼吸和散热。
急救措施：通风、降温、补水。
（1）移
实
践
演
练
新知讲解
散 热
（2）敷
物
理
降
温
可用浸冷水的毛巾敷头部
或将冰袋、冰块置于病人头部、腋窝、大腿根部等大血管部位
在进行急救处理的过程中，应注意病人体温的变化，每10 15分钟量一次体温。
小
贴
士
实
践
演
练
3.实施抢救
新知讲解
用风扇吹风或用扇子扇
擦浴主要在四肢进行，面部、胸部等处不要擦浴。
擦的时候要稍稍用力，擦到皮肤微微发红。
（3）擦
小
贴
士
使皮肤毛细血管扩张、散热
物理降温： 帮助散热。
用冷水（冰水）或酒精擦浴
在额部、太阳穴处涂抹清凉油、风油精等。
实
践
演
练
3.实施抢救
新知讲解
（4）服
清醒者：
给服清凉饮料、绿豆汤等，降温解暑。
不适者：
及时给服人丹、十滴水、霍香正气水等解暑药。
实
践
演
练
3.实施抢救
新知讲解
（5）掐
若病人一直昏迷不醒，可用大拇指掐病人的人中、百会、十宣、内关、涌泉等急救穴。
按摩穴位
3.实施抢救
实
践
演
练
知识小结
对中暑病人急救的“五字诀”具体操作方法
将病人移至阴凉、通风的地方。
用冷水敷头部、腋窝、大腿根部。
擦浴（四肢）
喝水、解暑药等
按摩急救穴位
新知讲解
1.经急救清醒后的病人，必须在凉爽通风处安静休息，不要重回炎热的环境或参加体力活动，否则会引发比前次中暑更加严重的后果。
2.如果病人是中度或重度中暑，在现场进行急救处理的同时，还应设法将病人往医院转送。
拓展延伸
如何预防中暑？
●注意收听高温预报，合理安排作息时间
●外出活动时，要带防暑工具，勿长时间在太阳下暴晒
●年老体弱者外出最好有家人陪同
●适当午睡，饮食宜清淡，多喝些淡盐开水、绿豆汤，勤洗澡、擦身
课堂练习
1.当中暑发生时，应该( )。
A.马上原地抢救 B.将病人移到阴凉通风处进行抢救
2.对中暑病人进行急救的原则是( )。
A.使患者迅速脱离高温环境，并积极降温，阻止中暑的发展
B.将患者移到阴凉通风的地方就可以了
3.不管是移至阴凉处、吹电扇或冷敷，目的都是为了( )。
A.让病人舒服一点 B. 给病人降温
4.人中是常用的急救穴，它的位置在( )。
A.人中沟的中点 B.人中沟的上1/3与下2/3的交界处
B
A
B
B
课堂总结
用思维导图总结本节课所学
板书设计
作业布置
出一期《防暑及中暑急救》板报
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑