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(共22张PPT)
第3課
自分にできるボランティア活動
目標 ボランティア活動のことをよく理解し、自分にできることを探 して発表する。
1．次のボランティア活動はそれぞれどんな活動だと思いますか。
2．ほかにはどんなボランティア活動がありますか。高校生ができそうなのはどれですか。
老人ホームで何かできることをやる
目の不自由な人のために本を読む
道上の雪を掃く　など
ウォーミングアップ
CONTENTS
单词
01
语法
02
课文
03
关联
04
目录
新出語
ろうじん[老人](名)老年人
ろうじんホーム⑤[老人ホーム](名)敬老院
にこ [二胡](名)二胡
むく[向く(动1自)合;面向
よゆう[余裕](名)富余;充裕
けんけつ[献血](名 动3自)献血
みせいねん②[未成年](名)未成年
ボランティア②(名)志愿者(活动)
かつどう[活動](名)活动
ボランティア活動](名)志愿活动
よく①(副)好好地
さがす[探す](动1他)寻找
こうこうせい③[高校生](名)高中生
けいけん経験](名 动3他)经验
新出語
しゃかい①[社会](名)社会
もちろん②(副)当然
ほご[保護](名·动3他)保护,监护
ほごしゃ②[保護者](名)监护人
きょか①[許可](名)许可,允许
ふれあい[触れ合い](名)接触,交流
りそう[理想](名)理想
はんだん①[判断](名 动3他)判断
のべる②[述べる](动2他)叙述
くらす[暮らす](动1自)生活
かじ①[家事](名)家务
あんない③[案内](名 动3他)引导,向导
さいきん[最近](名 副)最近
おとしより お年寄り](名)老年人
新出語
とおす①[通す](动1他)通过
まわり[周り](名)周围
しあわせ[幸せ](名 形2)幸福
もたらす③(动1他)带来
ゆういぎ③[有意義](名 形2)有意义
せっきょく[積極](名)积极
かいがん[海岸](名)海岸
たまる(动1自)堆
しょり①[処理](名 动3他)处理
ちしき①[知識](名)知识
さんねん③[残念](形2)遗憾,可惜
きたい[期待](名 动3他)期待
すすむ[進む](动1自)主动;前进
おこなう[行う(动1他)做,实行
新出語
とくべつ[特別](名 形2)特別
ぎじゅつ①[技術](名)技术
かんしん[関心](名 动3自)关心,感兴趣
のうりょく①[能力](名)能力
もじ[文字](名)文字
きろく[記録](名 动3他)记录
せんよう[専用](名 动3他)专用
ポートフォリオ④(名)文件
えんそうかい③[演奏会](名)演奏会,音乐会
しょうじき③[正直](名 形2 副)老实;正直
じしん[自信](名)自信
むり[無理](名·形2)勉强,硬要
じゅうよう[重要](名 形2)重要
じゅんび①[準備](名 动3他)准备
新出語
こんがっき③[今学期](名)本学期
けっか[結果](名)结果
ゆか[床](名)地板
はく①[掃く(动1他)打
もうふ①[毛布](名)毛毯,盖毯
リハーサル②(名)彩排
こうさてん[交差点](名)十字路口,交叉点
すべて①(名)全部,所有
うまい②(形1)合,顺利;好吃
かいじょう[会場](名)会场
かざり[飾り](名)装饰
めんどう③[面倒](名 形2)照顺;麻频
たんとう[担当](名 动3他)担当,担任
にがて[苦手](名 形2)不擅长
新出語
しまう(动1他)收拾;结束
われる[割れる](动2自)碎,裂
かたづける④片付ける](动2他)收拾
よごれる③[汚れる](动2自)脏
あんぜん[安全](名 形2)安全
きせる[着せる](动2他)给……穿上
うけつけ[受付](名)接待;受理
たいそう[体操](名)体操
ぎもん[疑問](名)疑问
かいしょう[解消](名 动3自他)消除
たんす(名)衣橱，橱柜
読みましょう
班会上,张欣老师请志愿活动经验丰富的程晶晶和三田祥向大家介绍各自的活动经历。
ぼくの中学校は海の近くにありました。海に流れたごみは海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。
海岸　　かいがん　　 名词
海岸，海滨，海边
貯まる　たまる　　自动词 一类
积存，积攒
语法
Nがする
“Nがする”表示人体感官感知到某种情况或刺激而形成的知觉、感觉或感受,此处的“する”是 自动词,“N”多为“音”“声”“匂い”“頭痛”“寒気”等人体能够感知到的事物。
海に流れたこみは波で海岸にたまり、いつも嫌な匂いがしていました。
隣の部屋から話をしている声がしましたよ。
この本棚は変な匂いがします。
朝から頭痛がして、病院に行きました。
風邪を引いたので、寒気がします。
语法串联
1　Nにする　　　选择　
　コーヒーにします。
Nをする　　　动宾
宿題をします。
Nをしている
①特征　　　　　　赤い色をしている
②职业　　　　　　教師をしている
　　練習しましょう
　　 5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。
　　 (例)王さんが来た 車の音
　　　　　A：あ、王さんが来ましたね。
　　　　　B：どうして分かるんですか。
　　　　　A：車の音がしていますから。
　　　(1)隣の部屋に誰かいる 誰かが話す声
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　　　がしていますから。
　　　(2)ご飯ができた いい匂い
　　　　 A：あ、 　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A： 　　　　　　　がしていますから。
ご飯ができました
誰かが話す声
隣の部屋に誰かいました
いい匂い
ステップ1　ボランティア活動を理解する
　　練習しましょう
　　 5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。
　　 (3)この料理、果物を使った りんごの味
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
　　 (4)今日のお昼はハンバーガーだ 肉の匂い
　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。
　　　　 B：どうして分かるんですか。
　　　　 A：　　　　　　がしていますから。
今日のお昼はハンバーガーだ
りんごの味
この料理、果物を使いました
肉の匂い
ステップ1　ボランティア活動を理解する
読みましょう
班会上,张欣老师请志愿活动经验丰富的程晶晶和三田祥向大家介绍各自的活动经历。
ぼくは「わたし たちの町を美しくする」という学校の活動に5、6回参加して、 学校の周りでごみを拾ったりしました。自分の手で自分の住ん でいる町をきれいにすることができて、うれしかったです。
语法
町をきれいにする。
わたしたちの町を美しくする。
電気をつけて、部屋を明るくします。
陳:すみません。もう少しテレビの音を小さくしてください。三上:はい。
昨日、家の大掃除をしました。床も窓もきれいにしました。
授業中なので、静かにしてください。
Aする
形容词后续“する”表示人为地改变某事物的状态、大小等属性。此时,一类形容词的词尾要 成“く”,二类形容词的词尾要变成“に”。
语法串联
Aなる
A1　く　なる
A2　に　なる
表示一种自然的转变或自然而然产生的结果。变得~
子供は背が高くなりました。
　　練習しましょう
　　 1．例のように、書きましょう。
　　 (例)部屋が暗いです。本を読むことができません。どうしますか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（明るい）
　　　　 →　部屋を明るくします　 。→　部屋が明るくなりました　 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。どうしますか。（大きい）
　　　　→ 　　　　　　　　　　　　 。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (2)部屋が明るくて寝ることができません。どうしますか。（暗い）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (3)教科書のテープを聞きます。音が大きいです。どうしますか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(小さい）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　 。
　　 (4)コーヒーを飲みたいです。でも、ちょっと苦いです。（甘い）
　　　　→　　　　　　　　　　　　　。→　　　　　　　　　　　　　　。
　　 (5)果物を食べたいです。でも、手がとても汚いです。（きれい）
　　　　→　　　　 。→　 。
字を大きくします
字が大きくなりました
部屋を暗くします
部屋が暗くなりました
音を小さくします
音が小さくなりました
コーヒーを甘くします
コーヒーが甘くなりました
手をきれいにします
手がきれいになりました
ステップ1　ボランティア活動を理解する
　　練習しましょう
　　 2．例のように、文を作りましょう。
　　 (例）ズボンが長いです。 →　ちょっと短くしてください 。
　　 (1)字が小さくて、読むことができません。
　　　　→ 。
　　 (2)料理が冷たくて、おいしくないです。
　　　　→ 。
　　 (3)子どもの部屋がとても汚い。
　　　　→ 。
　　 (4)テレビの音が大きくて、学習に集中することができません。
　　　　→ 。
ちょっと大きくしてください
ちょっと暖かくしてください
ちょっときれいにしてください
ちょっと小さくしてください
ステップ1　ボランティア活動を理解する
読みましょう
班会上,张欣老师请志愿活动经验丰富的程晶晶和三田祥向大家介绍各自的活动经历。
ぼくは「わたし たちの町を美しくする」という学校の活動に5、6回参加して、 学校の周りでごみを拾ったりしました。自分の手で自分の住ん でいる町をきれいにすることができて、うれしかったです。
一緒に復習しましょう
宿題
１．每个语法造3个句子。
2. 熟读并背诵段落。
お疲れ様でした

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