资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
综合实践活动指引三年级《盒子里的春天》
第二单元《蚕宝宝的一生》教学设计
课题 蚕宝宝的一生 单元 第二单元 学科 综合实践活动指引 年级 3年级
学习目标 1.指导学生制作观察记录表，在蚕宝宝每次脱皮时，观测并记录蚕宝宝的生长变化。2.观察蚕宝宝的饮食情况，并测量一条参保博啊吃掉的桑叶的重量和面积等。3.说一说，蚕宝宝生长经历的几个阶段和每阶段外形特征和饮食情况。4.了解古今缫丝技术的异同，丝绸衣物与其他面料进行比较，说说自古以来世界各国人们喜爱丝绸衣物的原因。5.让学生感受丝绸之路路线与运输的艰辛。
重点 说一说，蚕宝宝生长经历的几个阶段和每阶段外形特征和饮食情况
难点 丝绸衣物与其他面料进行比较，说说自古以来世界各国人们喜爱丝绸衣物的原因。2.让学生感受丝绸之路路线与运输的艰辛。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，蚕宝宝要经历几次蜕皮？人们为什么钟爱丝绸？古代丝绸之路经历了怎样的困难？今天。我们一起走近习《蚕宝宝的一生》从中寻找答案吧！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考。 通过设疑，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 活动1 探索蚕宝宝的生长活动指引（1）指导学生制作观察记录表，在蚕宝宝每次脱皮时，观测并记录蚕宝宝的生长变化。（2）在蚕宝宝每次脱皮的次日，观察蚕宝宝的饮食情况，并测量一条参保博啊吃掉的桑叶的重量和面积等。（3）说一说，蚕宝宝生长经历的几个阶段和每阶段外形特征和饮食情况。 2.想一想 我认为蚕宝宝一生要经过_________次脱皮。学生搜集，然后讲述。蚕的一生一共要蜕皮六次。一、二、三、四龄蚕各一次，成为蛹一次，成为蚕蛾一次。通常的说法是蚕一生蜕皮四次，从蚕出生到蚕吐丝结茧共蜕皮四次，但是蚕茧中仍然有蚕蜕的皮，以及由蚕蛹到蛾的一次蜕皮。因此蚕一生共有六次蜕皮，依次的阶段分别为：蚁蚕——二龄蚕——三龄蚕——四龄蚕——五龄蚕——蛹——蛾。3.勤观察爱换衣的蚕宝宝蜕皮过程日期脱皮后的变化体长（毫米）颜色体重（克）桑叶消耗量（克）吃掉的桑叶面积（平方厘米）活动状况第—次第——次第—次第—次第—次第—次学生实践、交流、回答。播放视频《蚕的一生》和资料。3.注意事项（1）可用天平或电子秤测量蚕宝宝的体重。（2）可以单位是平方厘米的方格纸来测量蚕宝宝吃掉的桑叶面积。4.观看视频然后让学生将蚕的生长变化图片按顺序排列1）提问：请那你们能对这些关于蚕的生长变化的图片进行排序吗？21cnjy.com2）全班交流排序，教师适时引导，排序之前可以先给这些照片表上序号。3）小组排序，并说出每个照片中，蚕处于哪个生命阶段，你是怎么判断出来的？4）教师汇总：按照蚕的生长顺序进行排 ( http: / / www.21cnjy.com )序，结果是①③②⑦④⑧⑥⑤，表示的生长阶段依次是蚕卵、蚁蚕、幼虫、吐丝结茧、蛹、蛾、蚕蛾交尾、蚕蛾产卵。按照生长阶段，可以再将这些时期归纳为出生时期①③、生长发育时期②⑦④⑧、繁殖时期⑥⑤、死亡。5.写一写展示表格，学生交流填写。出示蚕各阶段的时间天数。算一算：蚕的一生大约是多长时间？（蚕的一生经历的时间：约56天左右） 2·1·c·n·j·y蚕的一生要经历哪几个发育阶段？提问：同学们对于蚕的一生有什 ( http: / / www.21cnjy.com )么看法呢？（教师进行思想品德教育渗入，体会动物一生的短暂，蚕对于人类的贡献，引导学生建立人与动物和谐共生的观念）学生概括总结。6.说一说如果条件适宜，新的蚕卵将会发生什么？1. 如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？ 2. 教师小结：蚕卵会继续发育成幼虫、蛹、成虫，之后产卵。生命循环往复，生生不息地进行着交替。二、活动2 “蚕丝”知多少 1.活动指引（1）通过比较古今缫丝图，了解古今缫丝技术的异同。（2）丝绸衣物与其他面料进行比较，说说自古以来世界各国人们喜爱丝绸衣物的原因。 2.看一看认真观察《古代缫丝图》与《现代缫丝方法》3.说一说古今缫丝方法的异同点。学生查找资料，然后回答。4.小组活动面料观察方法（建议用看、触摸、闻、试穿等）感受表达这种感受的词语丝绸料呢料棉料麻料毛料化纤料学生进行比较、交流、探究，然后回答。5.讲一讲人们对丝绸情有独钟的原因？优点：舒适感强，吸、放湿性以及吸音、吸尘性非常好。 丝绸由蛋白纤维组成，质地柔弱光滑，触感细腻，与其他纤维织物相比，与人的皮肤摩擦系数仅有7.4%，因此人的皮肤在接触丝绸产品时，往往会产生柔顺、细致的飘逸感。 丝绸睡衣具有天然产生的吸湿、放湿性，这也是其他人工纤维所不能比拟的。 三、活动3 丝绸之路在古代，丝绸受人们的普遍喜爱，运输与销售丝绸的路线从中国不断向西延伸，最远抵达今天欧洲的地中海沿岸地区。后来这条闻名于世的贸易通道被人们称为“丝绸之路”。1.写写，画画古代丝绸之路的起点：___________。途径的沙漠、戈壁、高原、雪山：_______画出匀运输工具：学生查找资料、交流、回答。 2.说一说古代人们穿越这些地区，可能会面临哪些困难？学生思考，概括回答。缺水、戈壁被匈奴抓住，就要监禁起来、 缺氧 、冻死……3.思考与拓展搜索一些有关古丝绸之路的影视作品与同学分享。学生搜集，然后回答。 搜集、讲述赏析、感受 搜集、交流合作、交流 在合作、探究中，了解蚕的生命周期。通过学习了解丝绸与其他面料的不同，人们为什么对丝绸情有独钟。让学生感受丝绸之路的伟大壮举。
课堂练习 搜集丝绸之路的故事，讲给身边的人。
课堂小结 本节课我们了解了蚕宝宝的一生；人们为什么对丝绸情有独钟以及丝绸之路，深切感受到我国是人工养蚕、缫丝、制衣的国家，为我们的民族文化而感到骄傲和自豪！
作业布置 1.预习下一节内容。2.了解更多昆虫的一生
板书 蚕宝宝的一生蚕的生命周期 人们对丝绸情有独钟 丝绸之路
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑