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综合实践活动指引三年级《小小设计师——创意发光盒》
第三单元《设计装饰纸盒》教学设计
课题 设计装饰纸盒 单元 第三单元 学科 综合实践活动指引 年级 3年级
学习目标 1.引导学生构思主题，根据想法在纸盒上描绘出创意图案。 2.指导学生认识电路，设计电路。 3.指导学生使用工具、电子元件制作出发光纸盒。
重点 1.让学生会构思主题，根据想法在纸盒上描绘出创意图案。 2.指导学生认识电路，设计电路。
难点 指导学生使用工具、电子元件制作出发光纸盒。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《认识发光二极管》同学们，了解了发光二极管的知识，你能用发光二极管制作出发光纸盒吗？ 今天我们一起学习《设计装饰纸盒》从中寻找答案吧！出示课题。 欣赏歌曲、思考。 通过视频 ，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 1.活动指引（1）引导学生构思主题，根据想法在纸盒上描绘出创意图案。 （2）指导学生认识电路，设计电路。 （3）指导学生使用工具、电子元件制作出发光纸盒。 2.你能在废旧纸盒上描绘出自己的梦想吗？看看下面的作品是不是很有创意？ 展示课文中的作品。学生出示自己的作品。 3.画一画你设计的创意图案：学生展开想象的翅膀，描绘自己的理想，进行展示。 4.学一学，填一填电子元件及使用方法电子元件纽扣电池发光二极管开关导线形状特点有两个针脚，一边是正极，一边是负极也有两个针脚，长脚是正极接入，短脚是负极接出使用方法电池从正极流出，再回到负极，纽扣电池承担着供电的使命，虽然个头小，但可以让我们另一个主角——发光二极管亮好几天呢！将发光二极管正负极与纽扣电池的正负极相连，即可发光。学生在教师的指导下，认识电子元件，填写内容。 5.想一想怎样将发光二极管针脚穿插进瓦楞纸板，我想到的好办法：可以将发光二极管放在瓦楞纸盒的上面，但纽扣电池肯定不能这样放！导线可以起到导通电流的作用，参考右图的电路想一想如何让二极管发光？观看视频学生探讨、交流。6.试一试 想好怎么通过导线来让发光二极管亮起来了吗？一起动动手吧！ 材料和工具：发光二极管、开关、纽扣电池、导线、胶布、指甲钳。 学生动手连接。7.介绍：控制精灵一按钮 接下来我们来介绍控制精灵——按钮。它的功能很简单，就是按下接通，不按下断开，两个针脚一样长度，没有区别。我们只要把它串联到电路中，就可以实现按钮控制小灯的亮灭了（如下图） ，想到怎么样用按钮去控制发光二极管了吗？ 8.画一画我能在之前设计的创意图案基础上画出电子元件的连接图。学生思考、交流、畅谈自己的观点。9.试一试 （1）在纸盒盒盖外侧画上画出你的创意图案；（2）在需要发光之处，用笔尖钻出两个孔，以便发光二极管的针脚可以插入；（3）在纸盒盒盖内侧面画上画出电路图；（4）用导线按电路图连接电子元件；（5）测试发光电路；（6）完善设计作品 晒一晒你的设计思路和你设计的作品照片： 学生展示、交流。 查找、交流合作、感受 操作、展示操作、合作、交流 实际操作、展示 在查阅了解电子元件及使用。学会制作发光纸盒，让学生学会连接电子元件。
课堂练习 做一个发光的纸盒，送给爸妈，一起分享成功的喜悦。
课堂小结 本节课我们学习了将发光二极管发在纸盒上，制作发光纸盒的过程，同时，了解简单了解线路的方法，锻炼了我们的思维，开阔了视野。
板书 设计装饰纸盒电子元件及使用方法学会连接电子元件
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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