资源简介

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综合实践活动指引三年级《“一米”菜园》
一单元《创建小菜园》教学设计
课题 创建小菜园 单元 第一单元 学科 综合实践活动指引 年级 3年级
学习目标 1.了解有关植物生长的基本条件。2.能参照相关书籍考察校园，选择适合植物种植活动的空间。3.学习制定土地使用申请书，了解申请书的条件4.制定一个完整有条理的种植计划
重点 1.了解有关植物生长的基本条件。2.能参照相关书籍考察校园，选择适合植物种植活动的空间
难点 制定一个完整有条理的种植计划
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你们刚刚看到那些图片都是什么？通过观察图片让学生知道小菜园长啥样。朗读歌谣《小菜园》 小菜园真整齐， 一垄花生一垄菜，青菜绿油油，花儿黄灿灿，棵棵豆角满架爬，期待菜园快丰收，大家一起来品尝。在幼儿园的时候，我们都读过这首歌谣，是啊，在自己的小菜园内，种植蔬菜那该多幸福的事！今天，我们就来菜园种植蔬菜——《创建小菜园》。 出示课题。 欣赏 、思考。 通过歌谣，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 活动1 空间利用活动指引（1）了解有关植物生长的基本条件。（2）考察校园，选择适合植物种植活动的空间。（3）小组制定、提交《_____土地使用申请书》，说明位置和用途，附上平面图。学校评估后发放《土地使用证明》，未能通过审核的小组重新选地并提交申请。我们要想种植蔬菜，必须先了解一下植物的生长条件： 2.说一说植物生长的基本条件：_____________ 学生查阅、了解、交流，然后回答。合适的光照 ( http: / / www. / s q=%E5%85%89%E7%85%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )，适宜的温度，水，还有空气，这些是自然条件 ( http: / / www. / s q=%E8%87%AA%E7%84%B6%E6%9D%A1%E4%BB%B6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )。 另外，还要有植物生长所需的各种营养，就是各种肥料 ( http: / / www. / s q=%E8%82%A5%E6%96%99&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )。 3.小组活动 学生根据实际需要，丈量菜园的尺寸， 小组交流，然后回答。4.说一说____土地使用申请书小组书写提交《______土地使用申请书》，要写清楚申请人，申请的位置和用途。二、活动2 植物种植有计划1.活动指引（1）制作聘书，聘请学校园丁和有丰富种植经验的家长进行指导。（2）小组讨论制定种植计划，准备工具材料。“义工”的工作虽然很辛苦，很细微，但我们也要参加培训，积累更多的知识为他人服务。2.小设计请按下列聘书格式制作种植专家聘书。 学生思考、小组讨论，然后回答。3.小组活动____小组“一平方米”菜园种植计划组长组员小菜园名称需要工具种植品种种植规划株距______厘米 行距____厘米学生畅所欲言，发表自己的感想和体会。 查阅、讨论、交流合作、感受合作、交流讨论 通过查阅、丈量、掌握种植的条件以及菜园的大小。 让学生借鉴土地使用申请书，掌握其写法。通过聘请家长、制定种植计划，锻炼学生的动脑动手能力。
课堂练习 请写一份种植蔬菜的土地试用申请，小组交流，相互分享。
课堂小结 我们学习土地使用申请书和聘书，掌握了种植的基本条件，我制定好计划，准备好材料，期待着种植的成功吧！
板书 创建小菜园丈量菜园尺寸、写土地使用申请书聘请家长、制定种植计划
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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