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(共29张PPT)
《平稳度过第二次断乳期》
武汉版生命安全教育第27课
四年级六单元第三课时
教学目标
1.
了解什么是第二次断乳期。
2.
懂得应该如何平稳度过第二次断乳期。
3.
树立正确对待第二次断乳期的意识。
新知导入
什么是第二次断乳期？
新知导入
什么是第二次断乳期？
个人的成熟，需要经过两次“断乳”。
第一次是生理上脱离对母乳的依赖，显示自己已能独立汲取和消化自然界的营养；
新知导入
什么是第二次断乳期？
第二次则是摆脱成人的扶持，显示自己已不需家庭的照管，而成为一名平等和独立的社会成员。
后一种脱离被称为“心理断乳”。
新知讲解
情景园
我们的身体开始快速生长了，不能再过多地依赖父母了，今后我们要更加独立。
新知讲解
情景园
我是小男子汉，我长大了，
有自己的思想，不再盲从。
新知讲解
情景园
青少年要求独立的意识十分强烈。
而事实上，青少年在认识、情感、行为上都缺乏必要的知识和能力，遇到困难又不得不去请教父母和老师。
新知讲解
情景园
看完情境园的内容，请同学们思考进入第二次断乳期的我们会有哪些行为表现？
变得叛逆任性；和父母关系疏离；变得爱逞强。
新知讲解
智慧屋
据说原始部落还举行各种仪式，提醒青少年已在心理上断乳，步入成人行列。然而，这种“心理断乳”并不像实际断乳那样有明显的界线，它的标志往往是模糊的。虽说一般在青少年期，可具体时间差异可从童年期一直延续到成年期。
新知讲解
拓展延伸
第一次心理断乳发生在2-3岁，也就是婴儿期向幼儿期的过渡；第二次心理断乳发生在13~14岁，也就是童年期向少年期的过渡。
共同之处在于孩子具有强烈的反抗意识，这时期他们的心理会很偏执，出现反抗的心理。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”的心理特点
1.独立性增强。渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”的心理特点
2.处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”的心理特点
3.青春期是自我评价能力迅速发展并逐渐成熟的时期。少年期学生生理上的急剧变化，以及在家庭和学校地位的改变，使其产生一种“成人感”。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”容易出现的心理问题
1.厌学，学生讨厌学习，厌烦到学校上课。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”容易出现的心理问题
2.网瘾，网络上存在很多暴力、色情信息，对青少年的危害特别大。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”容易出现的心理问题
3.自闭症，是一种认知方面的心理障碍，它是人在社会化过程中形成的一种心理异常反应。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”容易出现的心理问题
4.学习障碍，注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感;慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自我安慰心理。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”心理问题的解决方法
1、静下心来多和父母沟通，表达自己观点的同时听听长辈的意见。
2、学习上不能过度地逼迫自己，但是也不能懒散。给自己制订学习计划养成良好的学习习惯。
新知讲解
智慧屋
第二次“断乳期”心理问题的解决方法
3、在征求父母的同意后，多和同学们一起参加有益的活动，扩宽自己的视野。
4、培养自己的兴趣爱好，多交朋友。与同学和睦相处、相互尊重、互相帮助。
新知讲解
智慧屋
什么是叛逆期？
青春期的同学们都渴望被承认，尤其是渴望得到父母对于自己的认可。
然而事物穷极必反，这个时候父母的关心与自我意识的冲突会让我们产生抗拒感，这就是所谓的叛逆期。
知识拓展
课堂练习
训练场
请同学们尝试多和父母沟通，去爱和呵护父母。
给爸爸妈妈过一次生日吧！
课堂练习
训练场
青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。 ---穆勒
人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。
---莎士比亚
青春须早为，岂能长少年。 ---孟郊
锦囊小卷---关于青春的名人名言
课堂练习
训练场
春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。
---海德
青年时种下什么，老年时就收获什么。
---易卜生
青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。
---莎士比亚
锦囊小卷---关于青春的名人名言
课堂总结
我的收获：
1.我学会了体谅父母，我会 ，在自我成长的同时
2.我知道了同学相处要 。
认真思考
和睦、宽容理解、相互尊重、互相帮助
与父母沟通，得到父母的认可
也学会了关爱和呵护父母。
板书设计
平稳度过第二次断乳期
什么是第二次断乳期
第二次断乳期的特点
关于青春的名人名言
不要浪费青春时光
平稳度过第二次断乳期
作业布置
请课下同学们讨论一下如何培养自己的兴趣爱好。
同学们在生活中一定要多交良师益友！
谢谢
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生命安全教育四年级第六单元第三课时教学设计
课题 《平稳度过第二次断乳期》 单元 第五单元 学科 科学 年级 四年级
教材分析 进入青春期后的青少年，显著的特点是“变”。身体开始发育了，生理上在变，心理上也在变。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的成熟和进步。从心理上依附于父母，到出现独立意志，这是重大的变化。正确认识这一时期，有助于同学们平稳度过这第二次断乳期。
学习目标 ★了解什么是第二次断乳期★★让学生懂得，如何平稳度过第二次断乳期★★★树立正确对待第二次断乳期的意识
重点 明白第二次断乳期是成长的必经过程，并正视心理上的变化
难点 知道并学会适当调节情绪，知道一些解决第二次断乳期困惑的好方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频，初步了解什么是第二次断乳期。课堂讨论：什么是第二次断乳期？ 个人的成熟，需要经过两次“断乳”:第一次是生理上脱离对母乳的依赖，显示自己已能独立汲取和消化自然界的营养；第二次则是摆脱成人的扶持，显示自己已不需要家庭的照管，而成为一名平等和独立的社会成员。这后一种脱离被称为“心理断乳”。 那我们又该如何平稳地度过第二次断乳期呢？2.板书课题：《平稳度过第二次断乳期》 观看视频，进入上课状态想想什么是断乳期。带着问题进入到本节课的学习齐读本课标题 引发同学们的上课兴趣，激发思考。首先引入什么是断乳期这个问题，让同学们知道第二次断乳期的定义。让同学们带着问题进入到本节课的学习，让同学们加深印象，对本课内容有所了解
讲授新课 一、情景园我们的身体开始快速生长了，不能再过多地依赖父母了，今后我们要更加独立。我是小男子汉，我长大了，有自己的思想，不再盲从。身体与心理成长的错位。青少年要求独立的意识十分强烈，希望与成人获得同等的地位和权利。而事实上，青少年在认识、情感、行为上都缺乏必要的知识和能力，遇到困难又不得不去请教父母和老师。尤其在今天，有些父母过分的保护和干涉，而对青少年的独立性、自主性、创造性鼓励不足，致使其依赖性较强，独立性差。拓展延伸： 第一次心理断乳发生在2-3岁，也就是婴儿期向幼儿期的过渡；第二次心理断乳发生在13~14岁，也就是童年期向少年期的过渡。共同之处在于孩子具有强烈的反抗意识，这时期他们的心理会很偏执，出现反抗的心理。看完情境园的内容，请同学们思考进入第二次断乳期的我们会有哪些行为表现？答案：变得叛逆任性；和父母关系疏离；变得爱逞强。二、智慧屋 据说原始部落还举行各种仪式，提醒青少年已在心理上断乳，步入成人行列。然而，这种“心理断乳”并不像实际断乳那样有明显的界线，它的标志往往是模糊的。虽说一般在青少年期，可具体时间差异可从童年期一直延续到成年期。第二次“断乳期”的心理特点1）独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。2）处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友。他们无话不谈，形影不离，觉得“友谊甚至觉得，为朋友“两肋插刀”也在所不惜至高无上”。3）青春期是自我评价能力迅速发展并逐渐成熟的时期。少年期学生生理上的急剧变化，以及在家庭和学校地位的改变，使其产生一种“成人感”。同时，少年反省思维能力(即对自己的心理过程和内心活动加以分析、评定的能力)也获得发展第二次“断乳期”容易出现的心理问题厌学:学生讨厌学习，厌烦到学校上课。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣网瘾:网络上存在很多暴力、色情信息，对青少年的危害特别大3）自闭症:自闭症是一种认知方面的心理障碍，它是人在社会化过程中形成的一种心理异常反应。4）学习障碍:注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感;慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自我安慰心理。第二次“断乳期”心理问题的解决方法1）静下心来多和父母沟通，表达自己观点的同时听听长辈的意见2）学习上不能过度地逼迫自己，但是也不能懒散。给自己制订学习计划养成良好的学习习惯3）在征求父母的同意后，多和同学们一起参加有益的活动，扩宽自己的视野4）培养自己的兴趣爱好 知道自己现在应该更加独立，不能再过多地依赖父母知道自己应该有独立的思想，不再盲从知道渴望独立没有错，但有问题时也要请教老师父母深入了解心理断乳思考情景园进入第二次断乳期的我们会有哪些行为表现了解第二次“断乳期”的心理特点认真听讲，了解第二次“断乳期”容易出现的心理问题，看看自己有没有这样的心理知道第二次“断乳期”心理问题的解决方法 让同学们知道进入“第二次断乳期”的自己应该更加独立让同学们有自己独立的思想，不盲从让同学们知道渴望独立没有错，但有问题时也要请教老师父母给同学们系统地介绍心理断乳给同学们总结进入第二次断乳期的我们会有哪些行为表现给同学们讲解第二次“断乳期”的心理特点给同学们讲解第二次“断乳期”容易出现的心理问题让同学们知道第二次“断乳期”心理问题的解决方法
课堂练习 训练场：青春期是一个自我成长非常迅速的时期，处理问题的能力迅速提高，并且自我意识膨胀，渴望被承认，尤其是渴望得到父母对于自己的认可。然而事物穷极必反，这个时候父母的关心与自我意识的冲突会让我们产生抗拒感，这就是所谓的叛逆期。那么，同学们，你们能尝试去和父母沟通吗 会去爱和呵护父母吗 给爸爸妈妈过一次生日吧！锦囊小卷---青春的名人名言 青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。 ---穆勒人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。 ---莎士比亚青春须早为，岂能长少年。 ---孟郊春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。 ---海德青春是一本太仓促的书。 ---席慕蓉青春期完全是搜索的大好时光。 ---史蒂文森青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。 ---莎士比亚青年时种下什么，老年时就收获什么。 ---易卜生 知道什么是叛逆期积极和父母谈心积累关于青春的名人名言，学习过后是否有所体会 让同学们知道什么是叛逆期。通过本次练习促进同学们和家长的沟通给同学们讲解关于青春的名人名言
课堂小结 我的收获我学会了体谅父母，我会 与父母沟通，得到父母的认可，在自我成长的同时也学会了关爱和呵护父母 2.我知道了同学相处要和睦、宽容理解、相互尊重、互相帮助。 大声朗读、做好笔记 帮助同学们梳理本节课的中的重点内容
板书 平稳度过第二次断乳期什么是第二次断乳期第二次断乳期的特点关于青春的名人名言不要浪费青春时光，平稳度过第二次断乳期 认真做好笔记，课下便于复习 帮同学们理清本节课的思路，划清重点，方便同学们课下复习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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