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绽放生命的精彩 教学设计
课题 绽放生命的精彩 单元 第七单元 学科 生命安全教育 年级 八年级
教材分析 本节课是八年级下学期第七单元快乐生活 悦享生命中的一节内容。本课围绕如何绽放生命的精彩展开教学，帮助学生理解生命的意义与价值。此外，八年级孩子是心理发展的关键期我们应该尽早地对孩子进行生命教育。
学习目标 1．通过本课的学习能够学会珍惜生命，永远不放弃生命。2．生命中难免有挫折，永远肯定生命的价值，不气馁、不抱怨、不逃避，勇敢面对生活。3、通过本课的学习，能够自主选择有意义的生活。
重点 学会珍惜生命，永远不放弃生命
难点 能够自主选择有意义的生活
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《绽放的花朵》，导入新课感知生命世界的精彩 观看视频，引发思考 创设情境，导入新课
讲授新课 生命是精彩的，但生命又是有限的那么在有限的生命历程中，我们该如何活出自己每天的精彩 我们先来看两幅图片……悬崖边的一棵树……石缝中的小草……通过两幅图片，你收获了哪些生命的启示？生命要勇敢地面对！！！苔白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。生命要活得精彩！！！请同学们和老师一起动一动：请将手放在你的左侧手腕处，你会有什么感受？生：我感受到脉搏的跳动生：我感受到有温度的力量师：对，这就是生命的力量，这就是生命的温度！我们需要让有限的生命绽放无限的光彩！师：我们应该怎样让生命绽放光彩呢？生：我们应该珍惜生命案例交流会2020年3月3日，在河北一小区内，由于家长训斥自己的孩子学习网课不积极，导致孩子一怒之下跳楼轻生。家长怎么也没有想到，因为自己多说了几句，孩子竟然赌气轻生！师：如果时间老人，让这个男孩起死回生，你想对他说些生命？生：也许，我会对他说：“珍惜生命，不放弃自己的生命，也不轻易伤害其他生命。只有生命存在，才能拥有更多精彩！”观看视频《2022感动中国人物——“阿甘”厂长》师：感动中国人物“陆鸿”的人物事迹，对你有什么启发？总结：相信自己，学会独立充分挖掘自身潜力，生命的力量是超乎想象的生命历程难免坎坷，不气馁、不抱怨、不逃避勇敢面对，正是生命力量的体现播放视频：《留一盏灯，温暖他人》师：通过视频，你有什么样的感受和收获呢？总结：《留一盏灯，温暖他人》告诉我们在绽放生命精彩的过程中，感受生活的快乐，助人与被助的经历都是人生的宝贵财富。拓展链接：“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一 次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”——《钢铁是怎样炼成的》生老病死是所有生命体必经的历程，无法逃避，但作为有智慧的生命个体，我们可以选择让生更有价值，死亦有意义。 仔细观察认真聆听、思考深入解读案例，分析案例，得出结论拓展生命价值的格言 初步感知生命的精彩以案例作为与学生进行知识交流的媒介，让学生在分享交流中得出生命的总结拓展知识面
课堂练习 一、阅读下面的一段内心独白， 感受作者对生命的珍视以及对未来的乐观。想想生活中有哪些人或事物能触动你的心灵，让你对绽放生命的精彩充满期待 2010年1月13日，7.3级大地震袭击海地，逾20万人丧生，19.6万人受伤。一位海地女作家在废墟中拿起笔，写下了她的恐惧、忧虑、感动和信念。让我们一同走进她那时的内心世界:一周前那个周二下午，一场地震永远改变了我们的生活。余震不断，更是雪上加霜。今早，又发生了震后最强的一次余震，我们只能期盼这次余震不会让更多的人伤亡，不要造成更大的破坏。灾难来临，生命是如此脆弱，曾经美好的家园如今惨不忍睹。尽管如此，我们海地人还是团结在一起，不分贫富和地位高低，因为我们拥有爱和友谊。从世界各地送来的捐赠和祝福，让我们感到温暖，和大多同胞一样，我为有这样的人性关怀而赞叹!我要开始忙了，我要忙着重建我们的家园，我要忙着帮助那些还活着的.....我要唤起自己的力量，我们还有很多事要做，生活还要继续，活着就有希望，我们的生命会再次精彩。我热爱生命!我热爱我的祖国!参考答案：汶川地震截肢舞蹈老师——廖智 廖智，女，绵竹汉旺镇人，在5·12汶川地震中失去双腿，汶川地震幸存者。2013年4月雅安地震后，她奔赴抢险救灾一线当志愿者。2011年受邀参加《舞林大会》踢馆赛。在社交平台上，廖智穿戴着银色酷炫假肢，跳得热情四溢。在廖智的帮助和努力下，已经有很多肢体障碍人士走出了阴影，学会接纳和尊重自己，面带微笑地拥抱新生活。二、小组讨论问题一：有同学因时间都被迫用于学习而感到生活单调，有同学因考试失利或受到批评而倍感灰心、委屈，他们觉得人生无趣。你对此有何看法 问题二：怎样才能把我们忙碌的每一天过得更加精彩 分享与交流问题一：学习的目的是掌握知识，为将来打好基础。在生活中，我们要头脑清醒，明确学习的目的与意义抓住每一次提升自我的机会，调整心态，为美丽人生赋能。问题二：首先要让自己过得精彩，面对生活我们要有平和的心态，乐观的性格。充实的生活来自付出，学习之余参加一些体育活动，加入社会团体做一些公益活动等等锦囊妙计今天脚踏实地 明天灿烂辉煌年轻人问智者:“生活是什么 ”智者的回答只有六个字:“生下来，活下去。”不错,生活分开来说就是“生”与“活”，“生下来”我们自己无法做主，但“活下去”是由我们来决定的。我们可以靠奋斗活出生命的理想状态，每一天都无愧于心，绽放出自己的精彩。 小组合作探究完成练习感受廖智顽强的意志、乐观的生活态度讨论并分享自己的想法阅读 课堂上，小组进行交流与分享，最后达成共识
课堂小结 回顾整节课，忆一忆，我们主要学习了什么？1．学会珍惜生命，永远不放弃生命。2．生命中难免有挫折，永远肯定生命的价值，不气馁、不抱怨、不逃避，勇敢面对生活。3、自主选择有意义的生活。 及时回顾知识点。 知识点常回顾，常更新。有记忆，有传承。
板书 学生回顾本节课重要内容。 以逻辑思维的形式，呈现课堂学习内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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绽放生命的精彩
武汉版八年级
教学目标
1．通过本课的学习能够学会珍惜生命，永远不放弃生命。
2．生命中难免有挫折，永远肯定生命的价值，不气馁、不抱怨、不逃避，勇敢面对生活。
3、通过本课的学习，能够自主选择有意义的生活。
新知导入
新知讲解
生命是精彩的，但生命又是有限的
那么在有限的生命历程中，我们该如何活出自己每天的精彩
新知讲解
悬崖边的一棵树……
石缝中的小草……
我们先来看两幅图片……
新知讲解
通过两幅图片，
你收获了哪些生命的启示？
生命要勇敢地面对！！！
新知讲解
苔
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
生命要活得精彩！！！
新知讲解
请同学们和老师一起动一动：请将手放在你的左侧手腕处，你会有什么感受？
新知讲解
分享与交流
我感受到脉搏
的跳动
我感受到有温度
的力量
新知讲解
对，这就是生命的力量，
这就是生命的温度！
我们需要让有限的生命绽放无限的光彩！
新知讲解
我们应该怎样让生命绽放光彩呢？
我们应该珍惜生命
新知讲解
案例交流会
2020年3月3日，在河北一小区内，由于家长训斥自己的孩子学习网课不积极，导致孩子一怒之下跳楼轻生。家长怎么也没有想到，因为自己多说了几句，孩子竟然赌气轻生！
案例一
新知讲解
如果时间老人，让这个男孩起死回生，你想对他说些生命？
新知讲解
也许，我会对他说：“珍惜生命，不放弃自己的生命，也不轻易伤害其他生命。只有生命存在，才能拥有更多精彩！”
新知讲解
2022感动中国人物——“阿甘”厂长
新知讲解
感动中国人物“陆鸿”的人物事迹，对你有什么启发？
新知讲解
相信自己，学会独立
充分挖掘自身潜力，生命的力量是超乎想象的
新知讲解
生命历程难免坎坷，不气馁、不抱怨、不逃避
勇敢面对，正是生命力量的体现
新知讲解
通过视频，你有什么样的感受和收获呢？
新知讲解
《留一盏灯，温暖他人》告诉我们
在绽放生命精彩的过程中，
感受生活的快乐，
助人与被助的经历
都是人生的宝贵财富。
拓展链接
“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一 次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
——《钢铁是怎样炼成的》
拓展链接
生老病死是所有生命体必经的历程，无法逃避，但作为有智慧的生命个体，我们可以选择让
生更有价值，死亦有意义。
课堂练习
阅读下面的一段内心独白， 感受作者对生命的珍视以及对未来的乐观。
想想生活中有哪些人或事物能触动你的心灵，让你对绽放生命的精彩充满期待
2010年1月13日，7.3级大地震袭击海地，逾20万人丧生，19.6万人受伤。一位海地女作家在废墟中拿起笔，写下了她的恐惧、忧虑、感动和信念。让我们一同走进她那时的内心世界:一周前那个周二下午，一场地震永远改变了我们的生活。余震不断，更是雪上加霜。今早，又发生了震后最强的一次余震，我们只能期盼这次余震不会让更多的人伤亡，不要造成更大的破坏。
灾难来临，生命是如此脆弱，曾经美好的家园如今惨不忍睹。尽管如此，我们海地人还是团结在一起，不分贫富和地位高低，因为我们拥有爱和友谊。从世界各地送来的捐赠和祝福，让我们感到温暖，和大多同胞一样，我为有这样的人性关怀而赞叹!
我要开始忙了，我要忙着重建我们的家园，我要忙着帮助那些还活着的.....我要唤起自己的力量，我们还有很多事要做，生活还要继续，活着就有希望，我们的生命会再次精彩。我热爱生命!我热爱我的祖国!
课堂练习
廖智，女，绵竹汉旺镇人，在5·12汶川地震中失去双腿，汶川地震幸存者。
2013年4月雅安地震后，她奔赴抢险救灾一线当志愿者。2011年受邀参加《舞林大会》踢馆赛。在社交平台上，廖智穿戴着银色酷炫假肢，跳得热情四溢。在廖智的帮助和努力下，已经有很多肢体障碍人士走出了阴影，学会接纳和尊重自己，面带微笑地拥抱新生活。
汶川地震截肢舞蹈老师——廖智
课堂练习
小组讨论
问题一：有同学因时间都被迫用于学习而感到生活单调，有同学因考试失利或受到批评而倍感灰心、委屈，他们觉得人生无趣。你对此有何看法
问题二：怎样才能把我们忙碌的每一天过得更加精彩
课堂练习
分享与交流
学习的目的是掌握知识，为将来打好基础。在生活中，我们要头脑清醒，明确学习的目的与意义抓住每一次提升自我的机会，调整心态，为美丽人生赋能。
问题一：有同学因时间都被迫用于学习而感到生活单调，有同学因考试失利或受到批评而倍感灰心、委屈，他们觉得人生无趣。你对此有何看法
课堂练习
分享与交流
首先要让自己过得精彩，面对生活我们要有平和的心态，乐观的性格。
充实的生活来自付出，学习之余参加一些体育活动，加入社会团体做一些公益活动等等
问题二：怎样才能把我们忙碌的每一天过得更加精彩
新知讲解
年轻人问智者:“生活是什么 ”智者的回答只有六个字:“生下来，活下去。”不错,生活分开来说就是“生”与“活”，“生下来”我们自己无法做主，但“活下去”是由我们来决定的。我们可以靠奋斗活出生命的理想状态，每一天都无愧于心，绽放出自己的精彩。
今天脚踏实地 明天灿烂辉煌
课堂总结
1．学会珍惜生命，永远不放弃生命。
2．生命中难免有挫折，永远肯定生命的价值，不气馁、不抱怨、不逃避，勇敢面对生活。
3、自主选择有意义的生活。
回顾整节课，忆一忆，我们主要学习了什么？
课堂评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
生命是宝贵的，需要珍惜
学会独立，挖掘自身潜力
让生命过得有意义
板书设计
绽放生命的精彩
学会珍惜生命，永远不放弃生命
肯定生命的价值
自主选择有意义的生活
作业布置
找一个能体现绽放生命精彩的真实事件或故事，尝试将其改编成一个情景剧，自己设计剧本。与同伴交流讨论后，自由选择合作伙伴,分角色进行表演。
谢谢
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