资源简介

《我能关注窗外事》主题班会教学设计
【活动背景】
《中国儿童发展纲要（2021—2030）》中指出：全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当代学业方面的竞争趋势下，很多孩子只顾学习课本知识，无暇关注窗外事，视野和思维受到限制，然而，信息时代的到来，我们需要与时俱进，了解瞬息万变的外界，需要有独立的思辨能力，才能不负时代的使命，因此，作为新时代的少年，学会关注窗外事，显得尤为重要。
【活动目标】
一、知识与技能：了解什么是窗外事，学会关注身边的人与事，学会关注国内外的时事，培养关注窗外事的习惯，养成独立思考的习惯和辩证的思辨能力。
二、过程与方法：通过辩论、视频、讨论、分享等学会正确渠道获取窗外事，学会筛选有意义的信息，有针对性地关注窗外事，并有自己的思考。
三、情感态度与价值观：培养热爱祖国、热爱社会、热爱人民的爱国主义情怀，树立正确的人生观、价值观和世界观。
【活动对象】
五年级学生
【活动准备】
PPT、视频、音频、图片、合作学习单、思维导图板书、“窗外看世界”栏目等。
谈话导入，感知窗外事
出示《增广贤文》书目：
同学们，老师给大家带来了一本书，里面有这么一句话。出示：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
1.谁来帮老师读一读？这句话的意思是？学生回答。
2.这里的“窗外事”，怎么理解？学生回答。
2.认同这个观点的举手。（学生举手）
3.同时，明朝思想家顾宪成曾这样说,出示：风雨雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。请坐姿好的读，这句话什么意思？这个观点，认同的请举手！
【设计意图】通过古语，引出窗外事的含义，了解什么是窗外事，并通过对比两句不同观点的古训，引导学生思考“该不该关注窗外事”，为后面的辩论作铺垫。
小小辩论，关注窗外事
看来大家观点有所不同，下面我们来进行一个小小的“辩论”。
正方：支持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，认为不要管闲事，要专心读好书。
反方：反对“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，认为要事事关心，要关注窗外事。
1.正方反方选手轮流进行自由辩论，老师相机点拨。
2.小小的辩论，老师感受到了你们思维碰撞的火花，为你们优秀的表现点赞。下面，我们来听听家长的看法。播放视频。
3.是的，眼界开阔了，心胸才能开阔，我很赞同思睿家长的观点！因为：青蛙不跳出水井，所以它永远是一只目光短浅的井底之蛙；晚清政府的闭关锁国，不闻窗外事，终究导致清朝的灭亡，山河遭人践踏；反观之，史学家司马迁读万卷书、行万里路，明史于心、方著《史记》，流传千古；伟大领袖毛主席若不是熟读经史，广开言路，听闻天下事，又怎能成就建立新中国的千秋伟业？
4.小结：因此，同学们，我们要不要关注窗外事？
学生回答：要关注。
是的，要关注！专心读书没有错，关注窗外事也没有错，关键怎么关注窗外事。今天我们的班会主题是：我能关注窗外事。学生齐读课题！
【设计意图】通过小小辩论，训练学生的思维能力，激发学生的思辨意识，让学生意识到当今时代，要关注窗外事。
正确途径，获取窗外事
1.同学们，既然我们都知道了要关注窗外事，那我们应该怎么关注？先来做一道选择题。（出示PPT） 学生做题回答，老师相机点拨。
2.为什么B和E选项是错误的？学生回答。
是的，我们不能自己上网随意搜索，因为我们辨识能力弱，容易被虚假新闻误导，同时，我们的朋友说的小道消息可能是谣言，我们不能信谣和传谣。
3.同学们，你们平常关注新闻的途径/渠道有哪些？选三四位学生回答。
（预设：电视新闻、网络新闻、报刊、书籍、实践活动等，可以说具体。）
来，我们常获取“窗外事”的途径和渠道有：电视电影，网络新闻，书籍报刊，实践活动等。
你们今天表现很棒，认真聆听，积极互动，老师送一个法宝给你们，请看：出示：获取窗外事的途径的思维导图。
小结：我们可以从电视、网络、书籍、实践，这四个方面来获取窗外事，要关注权威性的网站，学会辩别，区分真假。因此，获取窗外事，途径要正确。
【设计意图】让学生明确“怎么关注窗外事”，注意正确的方式和途径，关注权威的平台，学会辨别信息，区分真假，不道听途说，不信谣传谣。
案例对比，选择窗外事
我们知道了获取窗外事的途径了，但是窗外事类目繁多、缤纷复杂，我们应该关注哪些方面？同学们请认真观看一个视频。
1.同学们，视频中反映出一个什么现象？学生回答。
（预设：不少小学生爱追星，把娱乐明星作为自己的偶像。）
2.你们有自己的偶像明星吗？学生回答。
偶像不一定得是明星，还可以是家人、父母、老师、同学等身边的榜样，我们国家的英雄等，他们能带给我们某种精神的养分，让我们充满力量。
3.出示案例：同学们，看完这个案例，你们有什么想说的？学生分享想法。
预设：不要盲目追星，不要因此而耽误自己学习，影响亲子关系。
4.下面再看一个视频，并谈谈你的想法。学生分享。
预设：袁隆平逝世一周年悼念新闻，向袁隆平爷爷学习，从小树立梦想，热爱祖国，报效国家，人就像一粒种子，做一粒好种子，像稻花一样朴实无华、香远溢清；像稻子一样默默无闻、无私奉献、有所价值。吃水不忘挖井人，吃饭不忘袁隆平，热爱劳动，珍惜粮食等。
4.对比上面两类新闻，娱乐明星类和国家科研类，你更喜欢哪类？为什么？学生回答，老师相机点拨。
5.那么，我们应该关注哪些方面的窗外事？哪些窗外事对我们有意义？学生小组合作方式讨论，回答。
6.表扬你们的积极发言，老师非常欣慰。我们来看看家长对你们的期待。
孩子们，优秀的家长，优秀的孩子，你们和家长果然是集思广益，结合你们和家长的发言，我们汇成了以下思维导图汇总，请看：
（出示PPT）老师需要你们的帮助，哪位同学来帮老师大声朗读？请同学朗读。
是的，我们可以关注国际，政治，经济，法律，科技，教育，社会，民生，安全等领域的新闻时事，遇到正能量的，树立起榜样，汲取其营养；遇到不好的，要引以为鉴，学会预防和应对。
小结：所以，同学们，我们要有所取舍，学会选择，少关注娱乐新闻，不关注低俗、不健康、暴力等信息，关注有意义的新闻时事，才能树立起正确的价值观。
【设计意图】通过反面和正面的新闻来引导学生学会选择关注有意义的“窗外事”，并引发学生对新闻信息的思考，为下文小组合作畅谈“窗外事”作铺垫。
小组合作，分享窗外事
同学们，老师提前让你们搜集了一些自己感兴趣的窗外事，现在，我们小组合作的方式，按照上面的范例，完成学习单，然后，每组选取一个“窗外事”，派小组代表上台分享并谈自己的思考和感受。
1.学生小组合作讨论，记录窗外事，小组代表上台分享，老师适时引导和过渡。
2.现场举手评选出优秀的新闻小达人，奖励整个组员。
3.没分享到的新闻，贴在教室的“窗外看世界”栏目里，课下孩子们去欣赏。
小结：同学们，你们能主动关注身边的窗外事，老师非常欣慰！孔子曾说：学而不思则罔，哲学家培根说过：学习不是为了争辩与驳斥，不是为了轻信与盲从，而是为了思考和权衡，我们学校的学风：聆听、观察、阅读、思考，可见思考非常重要。老师希望你们关注窗外事的同时，要学会思考，保持冷静的头脑，学会理性分析，从中吸取精华，帮助自己更好地学习和生活。
因此，分享窗外事，要学会思考。
【设计意图】小组合作，分享自己搜到的感兴趣的窗外事，并思考，从中受到启发，培养学生学会判断和独立思考的思维能力。
总结回顾，升华窗外事
芸芸众生，世界万象，小小课堂，收获如何？同学们，这节课你收获到了什么？学生回答。
听到你们的收获，老师甚感欣慰，老师和你们一起学习，一起成长！
总结：少年富则国富，少年强则国强。亲爱的同学们，作为新时代的我们，是祖国的未来，负有振兴中华的使命，唯有正确关注窗外事，才能激发我们的使命感与责任感，才能提升我们的综合素养，才能更好地为国家贡献自己的力量。
同学们，正确闻取窗外事，方能读好圣贤书！让我们学会正确关注窗外事，读好我们的圣贤书！
最后，愿你们眼中有星辰大海，心中怀日月乾坤！
这节课上到这里，谢谢你们!
【设计意图】总结课堂，进一步巩固所学，升华情感，引导学生树立正确的价值观。

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