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高考作文模拟主题写作：如何看待“小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论”
阅读下面材料，根据要求写作。
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
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请积极打出那个问号
我们经常听到老师无奈的感慨：没有创新思维，没有思辨能力，只会机械刷题。我们也常常听到孩童们提出的一个个令人耳目一新的问题。这使我不禁开始思考：为什么我们对问号的兴趣会逐渐变淡呢？
探求一件事发生的原因，了解其发展背景是很有必要的。而揆诸现实，我们不难发现对问号渐渐消失兴趣几乎是一种必然：从学习方面来看，浮躁的学风、对分数的无限崇拜滋生出的“蒙题技巧”“万能结论”“答题模板”充斥着我们的脑海，更有甚者直接打出“无脑但好用”的标签。长期沉浸于这种氛围之中，我们很难不放弃思考，转而投入“捷径”的怀抱。或者从社会角度来看，《乡土中国》就曾向我们解释过：中国社会是礼治的社会，礼是“合式”的行为准则。即使在城镇化进程一日千里的今天，我们也不得不承认经验对我们的影响。随着年岁的增长，积累的经验增多，我们做许多事都能不假思索。
可对问题的探索兴趣的消失终究不是一种必然，也不应成为一种必然。我仍觉得我们应勇于思考，积极打出那个问号。
结论是会变的，但提出问题、作出思考的能力是永恒的。诚然，作为一名即将毕业的高中生，在这临近高考的冲刺阶段，提高分数是很重要的，在此时总结前辈们归纳出的结论可以为我们带来便利。但我们也不难看到，有同学机械套结论屡屡“翻车”，以至“怀疑人生”。这是结论错了吗？不是吧，是结论的位置放错了。其实，结论并非不能使用，我们只是不能用结论代替我们的思考。再普适的结论也可能有例外的时候，唯有思考出的结论永远不倒。
从长远的发展来看，保有提出问题的能力远比牢记结论更重要。不可否认，经验的积累会使我们的生活便利不少，但当提到创新，但真正需要面对问题时，我们需要的不是列出已有的结论，而是找到新的结论。这就需要我们不断思考，有不断提出问题的能力。其实，现如今与我们息息相关的高考改革也正是对有思考能力的人才的召唤。
作为一代有梦想、有实力、有担当的新时代接班人，我们不要满足于只是站在巨人的肩膀上，更要站在巨人的肩膀上成为下一个巨人。我们的理想绝非仅是守成，更在于开拓，更在于为国铸利剑。
故而，请多思考，请积极打出那个问号吧！愿你我共勉。
别让结论代替发问
“这是什么？”“为什么是这样的？”许多人大概同我一样，每当过年在家，总会被家中尚处于幼龄的后辈拉着问这问那。问多了，有时我内心烦躁，心想着他们不能自己上网搜索吗？但随之不禁反思，为何长大后的自己与那些儿童如此不同呢？
在如今这个快节奏的社会，我们往往更倾向于直接看一件事的结论，而不是像儿时的自己那样一问究竟。可是，“从来如此，便对么？”是快节奏的生活压抑了人的思考活动，亦或是我们主动放弃了思考的权利？我想，二者兼而有之。
一方面，社会节奏的加速压缩了人们的空闲时间，而思考这样的“时间昂贵”型活动自然逐渐成为了一种“奢侈品”。在过去的历史中，牛顿有整天的空闲去思考一只苹果为何从树上落下，而放在今天，他大概只会庆幸这只苹果为赶早班的自己提供了早餐。马斯洛的“金字塔理论”将人的需求划分为五个阶层，在人们身处第一阶层就已无力攀登的情况下，思考的缺乏就不能算作意外之事了。
另一方面，互联网等媒介的发展使人们的天性被压抑，以至主动放下思考的权利。当特斯拉、二舅、宝马mini等事件在互联网上掀起轩然大波之时，人们往往放弃自主思考而偏听于某某的一面之词，直接或间接成为杀死真相的凶手之一。互联网的便利是诱人而可口的果实，只有抗拒诱惑的人才能免于深陷泥淖。
面对如此的现实，思考是唯一的选择。“我思故我在”，若不思考，人就彻底沦为庞大社会机器中微不足道的螺丝，成为舆论攻势中他人手下的棋子。别让结论代替思考是生而为人的最后底线。
但有人担忧，也有人觉得正常。诚然，从人类发展的角度来说，信息、科技的指数级增长已超出了一个人一生所能思考的能力，运用现成的结论似乎已是人类唯一的出路。但这既不应破坏人必须思考的理想，也不应妨碍人思考的实践。运用结论，人依旧可以怀着不断思考的赤子之心；运用结论，人也必须在思考中前进。结论与思考并非二元对立，它们可以共存而不相矛盾，我所忧者，在于以结论全面代替思考，使人困囿于已有结论的樊笼。
身为新时代青年，我们处于时代和社会的风口浪尖。引领思考的浪潮，别让结论代替思考，舍我其谁！
警惕“问号的消失”
时节如流，岁月不居。随着年岁增长，我们再也不是小时候那个“十万个为什么”，往往看重结论，不再发问。有人为此感到担忧，有人觉得这很正常。以我之见，对此感到担忧是有必要的。
为什么小时候人们会喜欢发问呢？因为在那时，我们都是这个世界初来乍到的“访客”，周遭的一切几乎都是未知的、神秘的。小时候的发问本质上是好奇心驱使下对未知的初步探索，是形成世界观的第一步。正是一次次天马行空的发问让我们对世界渐渐了解，而长大后，我们自以为对世界已经足够了解，亦或是被日常琐事磨损，亦或是在信息时代庞大而驳杂的信息狂潮中感受到自己面对未知的渺小，而沉入“躺平”的深渊之中，以致于我们很少会去发问，而是而往往看重结论。通过对这一变化的剖析，我们可以看到，从喜欢发问到看重结论，本质上是对世界好奇心的渐渐消退，对思考这一行为的忽视及自我的虚假满足，而这三者无一不是值得担忧的。
我们要担忧对世界好奇心的消退。对世界失去好奇会让人一步步走向日复一日、一成不变的生活，失去面对新事物的探索之心。而当今时代日新月异，AI技术爆炸式发展、新能源汽车“云辇”让全世界加快了科研步伐。倘若失去对世界的好奇心，我们便看不见水下的暗流汹涌，只会看见表象，浅尝辄止，最终囿于自我世界，成为被时代遗弃的落伍者。
我们更应警惕对思考的忽视。有人说“问号是开启科学之旅、真理之门的钥匙”，我认为，发问是打开思考之门的钥匙。没有问题便不会有思考，而缺少思考容易让我们变成“功能性文盲”，限制住生命的广度。尤其在网络时代，缺乏独立思考的能力会使我们沦为他人手中的木偶，被三言两语“带节奏”，成为网络暴力中无意识的刽子手。由此观之，重结论而轻发问，害莫大焉！
我们还要提防对自我的虚假满足。没有人是全知全能的，在同一问题上，不同人各有自己理解的深度。当你觉得你完全弄懂了某件事、某个问题时，你是否真正明白了每个细节？虚假的自我满足只能让我们渐渐陷入骄傲自大、目中无人的泥淖之中。
我们也要看到，在一部分人眼中，这种“失发问，重结论”现象是正常的。在他们的视角下，这也许只是一种节省精力的方法，是一种对生活的妥协，是可以接受的。但是，我认为其中隐含的趋势是值得担忧的。如若以后的世界中人们失去了好奇心、失去了思考的习惯，沦陷于虚假的自我满足中，世界又如何才能进步，如何变得更好呢？
我们应当警惕“问号的消失”，并为此付出切实的行动，在生活中多观察，多发问，多思考。
独立思考，行稳致远
小孩子好发问而成人却更注重结论的变化是当下社会很普遍的现象。有人因为见惯了便认为正常，但我却认为这是不正常的，这不利于人的个性发展，更不利于我们青少年的成长。
依我之见，青少年应当培养发现问题的能力，学会独立思考，行稳致远。
小孩子发问是出于无知，出于对未知事物的好奇，是一种探寻事物原理的天性。小孩子在成长时本应不断发展发现问题的能力，但是社会现实却在抑制这一能力的培养。社会事务繁忙，让人们没有时间去发现问题；同时，现有的结论早已被他人证明过，似乎不再需要我们多费心力了，直接拿来使用就可以满足我们一时的需求，甚至还能节省时间，提高效率。因此，小孩子长成大人，逐渐丧失了自我的思考，在所谓高效率的社会中甘愿做一颗齿轮，接受来自他人已有结论的推力，在自己的几方世界中转动，默默地、不停地转动着。
也许这就是老于世故之人所谓的正常。社会如此，我们便也如此。可我却认为，社会在这一方面的发展出现了问题，但我们青少年却不应当“哺其糟而啜其醨”，而要接续儿童时期对未知事物、已有结论的独立思考。
因为他人的结论并不一定可靠，或许其结论的得出经不住推敲，又或许其结论的适用性不大。同时，时代正在飞速变迁，旧有的已被证明很可靠的结论缺乏其应用的环境，在使用时会产生差错。像古代圣人孔子及儒学子弟所得出的结论便只是他们当时的经验总结，这些经验具有明显的局限性，由这些经验得出的结论便不能作为“至理”。可封建时期的秀才们却将它们奉为圭臬，满口“之乎者也”，不敢越雷池半步，丧失了自我判断、独立思考的能力，一定程度上消解了知识分子推动历史前进的功能。
由此观之，我们青年人应当培养独立思考的能力，不进行单纯的知识输入，不对任何结论都一股脑地接受。否则，我们的生活、工作很可能会出现不可挽回的损失。
然而我们应该看到，世事多样繁杂，我们不可能对任何问题都通过自己一个人的冥思苦想来解决，这不仅不现实，也无必要。在某些我们并不擅长的领域，我们可以去依靠某些反复被人证明的结论，以方便我们的生活。但要注意的是，我们不能全盘依赖他人，丧失自我。
在此我呼吁，吾辈之青年当高举独立思考之大旗，穿行于俗世之中而保持自我自主意识。这样，我们才可行稳而致远。

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