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高考作文模拟写作指导及范文：给唐同学的一封信--“足”行天下 青春成长
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。但他一点也不后悔，他说，这样可以感受国家之大，区域之丰富……这些都是无法从教科书中得到的。他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论，他希望自己“脚多沾一点地”，而这趟“公交之旅”让他看到了无数人真实的生活.他的经历和观念引发了青年群体的热议。
对于以上事件，你有怎样的思考 请给唐同学写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；以“鹏飞”为写信人：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、命题思想
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上对“培养什么人”给出了明确答案，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在“怎样培养人”的问题上，习近平总书记提出“六个下功夫”，即“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。这“六个下功夫”，为做好新时代青年人才的培养工作指明了方向。2021年深圳市高一调研考试作文 “公交之旅”便指向“在增长知识见识上下功夫”。
那如何“在增长知识见识上下功夫”？ 习近平总书记指出：“在增长知识见识上下功夫。过硬的知识见识是青年成长成才的牢固根基。当今世界，各种新知识、新情况、新问题、新事物层出不穷。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识”。伴随教育的普及、互联网的兴盛，信息的获取更加方便。青年不但需要注重知识的积累，也要注重思维的锤炼、见识的增长。学习是成长进步的阶梯，实践是增长见识的重要途径。要教育引导青年多关注世界形势及其发展变化，全面客观认识当代中国、看待外部世界，成为具有中国情怀和全球视野的人才。
唐同学的“公交之旅”聚焦在 “多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，实践是增长见识的重要途径” 这一点上。如何才能做一个知行合一的新时代青年，完成时代使命。
这道作文题，以大二学生唐同学的“公交之旅”入题，让青年学生勾连自己旅途实践经验，代入情境中与唐同学进行同辈交流。同时，这道作文题，仍以情景交际作文题型作为命题形式（书信体），设计真实的写作情境，引导考生以时代青年的身份思考如何锻炼自我，规划自我成长的道路，落实立德树人的任务；在命题方式上，紧贴“新时代”新课改方向，落实真实情境下的任务写作命题精神，但是有弱化复杂的情境的倾向，只点明写信者和写信对象两个情境，贴近考生的真实身份，降低写作难度，有效考查考生的表达素养和写作水平。

三、题目解析：材料、引导语和写作要求等写作要素分解
“事件材料”作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（一）对于事件材料的理解
1. 从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500元。
解读：引出出行两种交通工具的便捷，省时，费用也不高。这句话是为了与后面 “唐同学的公交之旅”作对比。
2. 然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。
解读：大二学生唐同学规划了漫长的公交之旅。这三句话将他的旅行路线概述出几个惊人数字：54辆公交车， 1291个站点， 1810公里， 6天5夜， 381元车费。目的是为了指出公交出行的特点：表面上看虽然经济实惠，但是费时、费力、费鞋、不舒适。
以上几句谈唐同学的经历。
3.但他一点也不后悔，他说，这样可以感受国家之大，区域之丰富……这些都是无法从教科书中得到的。
解读：这句话指出了唐同学选择漫长的公交之旅的态度和收获：不后悔自己的选择，可以收获体验，增长见识，开阔眼界，真正做到知行合一。
4、他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论，他希望自己“脚多沾一点地”，而这趟“公交之旅”让他看到了无数人真实的生活。
解读：引出驳斥的言论：鄙夷和排斥公交车，认为出门乘公交车低贱，没身份，为图省事方便，拒绝乘坐公交车。学生需要思辨地看待公交车出行之举。材料直接表明态度是反对这些言论，意在指出应该客观公正看待公交车旅行。唐同学的理由为：更接地气，感受丰富多样的真实生活。
以上几句谈唐同学的观念。
5.他的经历和观念引发了青年群体的热议。
解读：这句点出了唐同学的经历（公交车之旅）和观念（行万里路，体验社会等）的引发了青年群体的热议。“青年群体”点明写作的对象是面对青年，而热议说明青年对此反响很大，观点碰撞激烈，学生在行文中必须体现这些情境要求。
（二）对引导语的理解
导语：对于以上事件，你有怎样的思考 请给唐同学写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
解读：围绕事件谈，适合以时评方式写成书信体。
写作文体：书信体
写作对象：唐同学
写作身份：鹏飞
写作内容：态度+看法（可以肯定，也可思辨。但是不可全盘否定。可以否定唐同学的方式方法，但是不可否认其观念）
（三）对“写作要求”的理解
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；以“鹏飞”为写信人：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.综合材料内容及含意：整体把握事件的内容，解读事件背后的观点意图。
2.确定立意：立意紧扣材料。
3.自拟标题：注意书信体标题。
4. 以“鹏飞”为写信人：点明写信的身份姓名
5.不要套作，不得抄袭。
6.不得泄露个人信息：不得出现有关自己和学校、地区等相关真实信息。
7.不少于800字：字数要求

四、写作指导
（一）书信体格式
一般由五部分组成：称呼、问候语、正文、祝颂词、署名和日期。
1、开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
3、正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信
（二）紧扣中心事件的内容和含意阐发
材料主要以大学生唐同学一趟“公交车之旅”的事件为主，引出关于公交之旅的收获，指出作文写作的中心谈论如何用“慢行、实践、行路、用心”等方式去体验丰富的人生，感受祖国的辽阔，开阔个人眼界，做一个知行合一的新时代青年。
（三）正向与反向的对比，体现思辨色彩
材料中“鄙夷和排斥公交车”的言论，应该在文中加以批驳，体现思辨，表达明确的观点态度，客观公正看待公交车旅行。态度上，可以肯定，也可思辨。但是不可全盘否定。可以否定唐同学的方式方法，但是不可否认其观念。
（四）青年身份的自我确认
材料中把写作者取名“鹏飞”，意指“鹏飞万里”，青年要飞得高，看得远，必须用脚步去丈量土地，实践出真知，行万里路中获得社会经验和人生体悟。感受时代真实的脉搏，以便增长自己的见识，完成自己使命。同时导语点明引发了青年群体的热议，暗示写作对象和主体是“青年群体”。

五、下水文
“足”行天下 青春成长
——给唐同学的一封信
亲爱的唐同学：
你好！作为你的一个迷弟，我十分冒昧地给你写这封信。看到你六天五夜“公交车之旅”的壮举，我倍感惊喜.因为你，我看到了足行天下，重“行”致知，静心不躁的青春模样。
惊讶于你敢于迈步行天下的方式。在科技进步的今天，从上海至北京，大多数人都会选择高效便捷的高铁、飞机出行，而你却选择缓慢的公交车，可谓少有，但却是壮举！身边不同的声音阻拦着你前行的脚步：鄙夷者认为出门乘公交车低贱，没身份；排斥者认为公交费时费力，不方便，拒绝乘坐公交车。而你却坚定认为：要多沾一点“地气”。这让我想到了种子专家钟扬和他的学生门，一步一寻，在世界屋脊采集种子的身影。青年愿意接地气，多好！敢于迈步体验，难得！
惊喜于你重“行”致知的人生智慧。很多人会问：你何必如此折腾自己？你给出的回答是：漫长的公交之旅，既可以感受国家之大，区域之丰富，又可以看到无数人真实的生活。为此，我惊喜异常：如今的年轻人已不再囿于书本，贪图舒适，而是重“行”致知，愿意“折腾”，这是一种多么可贵的思想。古今多少足行天下者成为大家：徐霞客足丈大地，踏遍山川，凝成《徐霞客游记》；李时珍尝遍百草，40载才有《本草纲目》；苏轼一生贬谪，曲折慢行，人生突围。当下青年更应走出温室，脚触大地，眼观八方，让灵魂走在路上，品味人生百态，方能增长智慧。
佩服于你静心不躁、眼界开阔的模样。唐同学，一趟漫长旅行下来，想必你的心灵与外界发生了无数次碰撞：从南到北品味建筑风格、地域风貌的变化；公交辗转中体验真实有趣味的人生百态。当年由于战乱一路西行颠簸流离的“西南联大”师生们，脚丈大地，眼见疾苦，催生一代社会中流。时代进步，科技发达，越加需青年要静心不躁，求真求实，开阔眼界，了解社会，关注真实。在公交车窗中看到不同区域里人生百态的你，会更深刻体味世间冷暖，更怜悯于世间的悲苦，更自豪于祖国的富强。静心慢行，体察百味，眼界非同一般。
我想，每一个青年的成长，不是躺在前人功劳簿上酣睡，或是一蹴而就将芯片塞进大脑，或是两耳不闻窗外事，光“知”而不“行”就可以实现的。青年，应戒躁静心，走下地面，走进人群，才能体味人生百态，真实成长。
唐同学，我真希望中国像你一样的青年越来越多，让更多的青年热爱行走，热衷实践，热爱大地，热爱生活，做一个知行合一的新时代青年！此致
敬礼！

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