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2023届上海市静安区高三二模作文写作解析：“平”与“不平”
文题
甲：道路坎坷不平，人心也不平，这世上大概只有水是平的。
乙：水也不平。你没看到，高处的水与低处的水根本就不在一个平面。
写作解析
静安这道题目可以说是最近一段时间内相对最难的一道作文题目了。
难点不必多说，一方面是在于文章运用了比喻，一方面文章运用了辩证来构建对立。
当然还有一个难点，就是关于“平”来说，具有某种意义上偷换概念的嫌疑——因为第一个平，意思肯定是平坦，人心不平，可以说平静，也可以说人所具有的道德素养未必一致。而第三个水称之为平，这个平又是表示的是高低的不同。
所以如果执著在界定平的概念，文章可能写起来会有问题。
那么这个时候应该怎么办呢？
其实真的要把这篇文章搞明白，你就需要从整体性处理这个平这个概念，我们之前说过类似题目的解题技巧，就是寻找一个相对更大的概念，对于这篇文章的内容做到全覆盖。
至少在我这边，这篇文章两个维度。
首先，文章来说，与其说对立，我觉得“平”和“不平”说的是一回事——不平是一种普遍存在的客观情况，而概述来看，道路不平和人心不平，是我们这个世界境遇的客观复杂，每个人会遭受到不同程度的挫折，也会遇到不一样的人，所以我们不可能在后天要求所有人能够得到绝对一致的待遇。
而水代表的就是每个人所面对的人生起点是复杂的，不同人会生活在不同的人生高度之下，所以我们不得不做出的判断就是我们会遇到这样不同的起点，有些人的出生就是我们所无法达到的终点。
从这个意义上来说，这两个角度可以去写。
所以从这个角度上来说，文章的逻辑可以这样去写：
首先，我们去论证，确实，我们追求平本身是具有合理性的。
从这个角度来说，我们要了解到罗尔斯提出的正义观——机会平等原则
也就是我们社会给我们创造了一个可以通过后天努力来获得自我阶层跃迁的机会
所以在这个意义上来说，我们追求公平，是建立在机会平等的认知之下的客观兑现：
追求平是具有合理性的，因为平是一种原则上公平的追求，而这个是一种正义的表达
相似水平高的努力投入能够给我们带来相似的人生结果和境遇，强调后天努力带来的价值以及规则平等，这个是正确的（高考就是机会平等的践行）
批判：
但是从客观来说，不平是一种普遍现象
即使机会平等是一种被我们所兑现执行的正义，但是我们会遇到客观之间所具有的不平的冲击
不平是这个世界不可能被否定的底层中立的事实
如果你在主观上拒绝于不公，过度渴求结果的平均，那这种过度的平等的渴求会让你在奋斗中产生挫折感
本体论：
包容于客观不公的存在的前提下，尽可能的激发自己的能动性，我们要学会包容不平，不平是普遍存在的事物。
而在普遍存在的不平中尽可能兑现自己的能动性，才是我们最优的自我成长策略。
我们现实生活中能保障的，其实是程序公平，所谓的程序公平，是相同程序结果带来相同的结果反馈（高考同分同反馈）
而我们建立在这样认知之下的努力才是更有积极意义的
建设性意见：
同一核去对比材料的互异性
道路不平，人心不平，是我们不得不面对的偶然性境遇，这些境遇确实会给我们带来努力结果的偏差。
而水的高低不同代表的是人的起点不同，这种不平也是客观存在的。
而这两者之中，水的高低更加加重不平感，有些人的起点已经是很多人努力不到的终点，但是我们要对于世界有客观的预期——人生并不是独自赛跑的马拉松，而是接力赛，对于公平具有正确的感知，才能让我们更加有效的努力。

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