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（2022－2023）第二学期学业水平期中检测六年级
语 文
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1
2 2B
3 100 90
一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。（20 分，每小题 2分）
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．急遽．（jù） 褴褛．（lǚ） B．汤匙．（chí） 头涔．涔．（chén）
C．火炽．（zhì） 商业簿．（bù） D．日晷．（ɡuī） 铁锨．（xiān）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A．能歌擅舞 天涯海角 无济于事 B．翻箱到柜 行善极德 哄堂大笑
C．荒无人烟 万不得已 悬灯结彩 D．青面缭牙 精兵简政 一视同仁
3．下列关于习俗寓意不正确的一项是（ ）
A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B．过年的时候吃鱼：寓意年年有余。
C．过年门上倒贴“福”字；寓意福气已到。 D．除夕灯长开不关：寓意灯火通明。
4．句子中加点部分表达意思不一样的一项是（ ）
A．足球赛马上要开始了，候场区人．头．攒．动．。开放时间一到，球迷们鱼．贯．而．入．。没过几分钟，
候场区的球迷所．剩．无．几．。
B．同学们各有兴趣爱好，李燕倾．心．于古典音乐，宋明钟．情．于体育运动，韩文热．爱．绘画。
C．一阵狂风吹来，江面上顷．刻．间．掀起了巨浪，一．瞬．间．，电闪雷鸣，十分吓人。不．一．会．儿．，倾
盆大雨从天而降。
D．学校运动会上，丁丁在短跑比赛中勇．夺．第．一．，东东在跳高比赛中喜．获．金．牌．，小军在跳远比
赛中摘．得．桂．冠．。
5．下列句子中没有语病的一项是( )。
A．阅读课外书籍有助于扩大我们的知识面和写作水平。
B．通过这件事，使我明白了很多道理。
C．我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
D．从房内飘出一股清香的龙井茶。
6．根据下列诗句的内容，按照节日先后顺序排列，正确的一项是（ ）
①万古传闻为屈原 ②冷露无声湿桂花 ③寒食东风御柳斜 ④遍插茱萸少一人
A．②④③① B．③②④① C．①②④③ D．③①②④
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7.下列关于阅读说法不正确的一项是（ ）
A．不同的读者在读同一本书时可能会有不同的心得体会。
B．在阅读名著时，可以对梳理的人物进行分析、评价，且角度不能太单一，要多方面，立体
地评价。
C．阅读名著前先了解其写作背景能帮助我们理解作品的内容和价值。
D．阅读名著时可以准备一个笔记本，以便随时记下自己的感触，但不要写在书上，以免弄脏书。
8．下列哪一句与“居安思危”的意思相近（ ）
A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B．常将有日思无日，莫把无时当有时。
C．书到用时方恨少，事非经过不知难。 D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
9．临近小学毕业，小明在好朋友的留言本上，写下“疾风知劲草，患难见真情”，表达彼此深
厚的友谊。下面选项中与这句表达的意思相近的是（ ）。
A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。
C．莫道君行早，更有早行人。 D．近水知鱼性，近山识鸟音。
10.下列选项中，理解有误的一项是（ ）
A.《腊八粥》主要写“等粥”“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得比较详细。
B.《匆匆》以问号结尾，呼应开头，直接抒发作者对时光一去不复返的感叹。
C.《那个星期天》将情感融入人、事和景物中，直接表达出来。
D.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中运用大量叠词，句式整齐，音律和谐。
二、积累与运用。
11．“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走，像 ，我的日子滴
在 ，没有声音， 。”时间如此匆匆，我想用诗句：
“ ， ”来告诫大家珍惜时间。（5 分）
12．根据情境猜字音和字义（2分）。
这家饭店很多菜单中都有“木樨”二字：“木樨炒肉片”“木樨炒蛋”“木樨鸡蛋汤”请你
猜一猜“樨”字的读音，它读（ ）；饭店的装饰墙上写着“空山寻桂树，折香思故人”“人
闲桂花落，夜静春山空”这些诗句，请你大胆猜猜看，木樨是（ ）。
13．赞美革命者无论是面对敌人的诱惑，还是严刑拷打都宁死不屈的品质，可以引用《竹石》中
的诗句：“ , ”；也可以用郑燮的诗句：“ , ”（4分）
三、综合性学习。
14．四月 23 日“世界读书日”即将到来,六年级开展了“珍惜时间，多读书，读好书”语文综合
性学习活动。在“七嘴八舌”阅读分享会上，同学们踊跃发言。请你也写出两种阅读方法。
（2分）
方法一： 方法二：
15．乐乐在“读书心得”栏里写下了：“读书须用意， ”的留言，请你帮他补
充完整，再摘录一句关于“多读书，读好书”的名言作为的自己的座右铭。（3 分）
2 4
16．请你从最近阅读的世界名著中选一个印象深刻的人物，制作一张人物评价卡片。（6 分）
人物： 性格：
故事：
四、阅读与理解。
（一）古诗词对比阅读（13 分）。
送元二使安西 别董大
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君
17．下列诗句中加点字注释或注音正确一组是（ ）（2分）
A．渭城朝．雨浥轻尘（朝：cháo） B．客舍．青青柳色新（舍：shě）
C．天下谁人不识君．(君：指董大。) D．西出阳关无故．人．（故人:故乡的人。）
18．下列诗句与其它三句表达情感不一样的是（ ）（2分）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
19．下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C.《别董大》情感豪迈、乐观;《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
D．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
20.《送元二使安西》中“ ”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯。“劝”字委婉地表达
了诗人 的思想感情。(1+2 分)
21.《送元二使安西》描写的季节是 ，从诗句：“ ”可以看出来；《别董大》描写
的季节是 ，从诗句：“ ”可以看出来。(4 分)
（二）阅读名著，完成练习（15 分）。
（一）骑鹅旅行记（节选）
①小狐仙长着一张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的长外套、
齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他的浑身打扮都非常整洁讲究，上衣的领口和袖
口上都绣着白色挑纱花边，鞋上的系带和吊袜带都打成蝴蝶结。男孩子看到小狐仙，感到非常惊
奇，但是并不特别害怕。他朝屋里四处张望，想找到一样家伙来戳那个小狐仙。最后，他的目光
落到挂在窗框上的一个旧苍蝇罩上。
②他一见到那个苍蝇罩便赶紧把它摘下来，窜过去，那个小狐仙就真的给他逮住了。那个可
怜的家伙躺在苍蝇罩的底部，脑袋朝下，再也无法爬出来了。
③小狐仙开口讲话了，苦苦地哀求放掉他。倘若男孩子肯放掉他的话，他将会送给他一枚古
银币、一个银勺子和一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金币。
④男孩子答应了那笔交易，把苍蝇罩抬起，好让小狐仙爬出来。可是正当小狐仙差一点儿就
3 4
要爬出来的时候，男孩子忽然一转念，“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想到，随手又摇晃
起那个纱罩想让小狐仙再跌进去。
⑤就在男孩子刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光，他觉得脑袋都快被震裂成许
多碎块了。他一下子撞到一堵墙上，接着又撞到另一堵墙上，最后他倒在地上失去了知觉。
⑥当他清醒过来的时候，屋里只剩下他一个人，那小狐仙早已不见踪影了。
⑦可是，当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事，他要比往常多走好多
好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？那张椅子又是怎么回事呢？它看上去并没有比方
才更大些。他却先要爬在椅子腿之间的横档上，然后才能够攀到椅子的座板。桌子也是一样，他
不爬上椅子的扶手便看不到桌面。“这究竟是怎么回事？”男孩子惊呼起来。那本书还摊在桌上，
可是也变得非常邪门了，因为它实在太大了，要是他不站到书上去的话，他连一个字都看不全。
⑧他无意之中抬头一看，他在镜子里清清楚楚地看到一个很小、很小的小人儿，头上戴着尖
顶小帽，身上穿着一件皮裤。
⑨“哎哟，那个家伙的打扮同我一模一样！”他一面吃惊地叫喊，一面两只手紧捏在一起。
这时，他看到镜子里的那个小人儿也做了同样的动作。
⑩男孩子又揪揪自己的头发，拧拧自己的胳膊，再把自己的身体扭来扭去。就在同一刹那，
镜子里的那个家伙也照做不误。
男孩子绕着镜子奔跑了好几圈，想看看镜子背后是不是还藏着一个小人儿。可是他根本找
不到什么人。这一下可把他吓坏了，他浑身索索地发起抖来，因为这一下他明白过来，原来小狐
仙在他自己身上施展了妖法，他在镜子里看到的那个小人儿，不是别人，正是他自己。
22.文中的“男孩子”就是《骑鹅旅行记》的主人公 ，简要概括选文的主要内
容： 。（1+3 分）
23.第①段划横线的句子是对小狐仙的 描写，从 和 两个方面进行
描写的。文中能表现小狐仙整体特点的词语是： 。（4 分）
24.男孩子答应的与小狐仙的交易是 ，男孩子受到小狐仙惩罚的原因
是 。（2 分）
25.文中男孩子的心理经历了一系列变化，请把这个变化过程补充完整。（3 分）
看到小狐仙（ ）→感觉到桌椅和书都在变化（疑惑）→看到镜子里和自己一样的小人
儿（ ）→明白镜中的小人儿是自己（ ）
26.读了节选内容，你能推断出它在小说的哪个部分吗？（ ）（2分）
A．开头 B．中间 C．结尾
五、习作与表达。
27．每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有
的却在时间的长河里历久弥新。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的使我们感
到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却使我们感到悲戚、自责、失败、痛苦。请敞开你的心扉，
选择一次印象最深的感受并把它写下来
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语文参考答案
【说明：本次测试采取百分制和等级制进行评价，其中等级制用：A+ A B+ B C+ C
D+ D E A+ 95 90 A 95 85 B+ 90 80 B 85
75 C+ 80 70 C 75 65 D+ 70 60 D 65 E 60 】
1．A 2．C 3．D 4．A 5．C 6．D 7．D 8．B 9．B 10．C
11．针尖上的一滴水 时间的流里 也没有影子 示例;少壮不努力，老大徒伤悲！（和时间
有关的诗句即可）
12．xī 桂花
13．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（错一个字扣 o.5
分）
14．示例：方法一：抓关键句，把握文章的主要观点。方法二：关注外貌、神态、言行等描写，
体会人物的内心和品质。（写对两种方法即可）
15．一字值千金 示例：读书破万卷，下笔如有神。（古今中外关于读书的名句都可以）
16．示例：人物：鲁滨逊 性格：勇敢冷静、聪明乐观。 故事：主人公鲁滨逊在去非洲航海的
途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他依靠着顽强的毅力，克服重重困难，在岛
上生活了二十八年，终于获救返回故园。
四（一）17．C 18．D 19．D 20．更 对好友依依惜别
21．春季 客舍青青柳色新 冬季 北风吹雁雪纷纷
（二）22.尼尔斯 出尔反尔的尼尔斯被小狐仙变成了小人儿
23．外貌 长相 衣着 整洁讲究
24．放掉小狐仙，得到一些财物 答应了小狐仙的交易后又反悔
25．惊奇 吃惊 害怕 26．A
作文评分标准
一类文 26分---30分
主题明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构严谨，条理清晰，分段表述，语言流
畅，用语准确，形象生动，卷面整洁，书写工整。
二类文 22分---26分
主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求 ，结构完整，层次较分明，分段表述，
语言较通顺，用语较准确、形象、较生动，错别字较少，卷面整洁，书写规范。
三类文 18分---22分
主题基本明确，内容比较具体，有感情表达基本符合作文要求，结构较合理，层次较清楚，
分段表述，语言较通顺，用语较准确，少许错别字，卷面较整洁，书写较规范。
四类文 14分---18分
主题基本明确，内容不够具体，层次较清楚结构较乱语言基本通顺，有少量语病卷面较整洁
书写较规范
五类文 14分以
中心不明确，内容不具体，偏离题意，条理不清，结构混乱，语句不通顺，卷面杂乱，字迹
不清。

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