资源简介

《法伴青春——全国法制宣传日》主题班会课堂实录
［班会背景］
12月4日是全国法制宣传日，学生知之甚少。不良诱惑时刻影响着学生，一些学生经受不住诱惑而逐渐放纵自己，荒废学业，走向犯罪。大多数学生认为班规校纪是对学生的束缚，没有认识到正是这些规则保障我们健康成长。
［适用年级］
高一上学期，12月。
［班会目的］
1.认识到诱惑的危害，学会拒绝诱惑。
2.认识到法制法规是我们健康成长的保障而非限制我们成长的障碍。
［班会准备］
1.提前准备道具，拍摄情景剧。
2.网上搜集法制、诱惑、犯罪等相关故事与案例。
［班会流程］
班会导入：老师的诱惑
一走进教室我就抽出一支烟，走到小C面前。
师：“小C，来抽支烟。”
生1：“不抽!”
师：“老师让你抽的，给个面子！”
生1:“我不会。”
师：“谁能生下来就会的？来一支吧！”
生1：……
师：“像个男人好不好？！”
生1：“不敢。”
师：“接着。”
生1：“好吧。”
师：“好，诱惑成功。”（同学大笑）
师：看到了没有，学生很容易被诱惑放倒吧！（笑声）生活中像这样的诱惑是非常多的，经不住诱惑就会产生许多不良的行为习惯，甚至走上犯罪的道路。同学们，12月4日是全国法制宣传日，今天我们就来普及一下法律常识，法律就在我们身边。
第一环节，法在身边
（一）法律与自由
师：同学们，提起法律，大家好像很模糊，似乎法律离我们很远。
生1：是啊，我们又不会犯法。
师：我们不能把犯法看得太狭隘，国有国法，家有家规，校有校纪，社会上有道德准则，就是我们班级还有班规呢。对于这些大家最直接的感觉是什么？
生2：限制人的自由。
生3：规定我们可以做的，不可以做的。
生4：法律保障自由，如果没有法律，整个社会就乱套了。
师：法律到底是限制自由还是保障自由呢？我们来看搜索到的资料。
自由是法律的冃的之一。对自由的追求会使人们制定更好的法律。人类对自由的渴望和追求，不但推动着法律变革，而且也推动着人类社会的发展。
法律具有两种功能：一种是惩罚性，另一种是保护性。惩罚违法行为是为了保护人民的合法权益，保护人民的自由权利又必须惩罚侵犯他人的自由、民主权利的违法犯罪行为。
（二）自由的代价
师：自由是相对的，你如果追求自由而不顾他人的自由，那么你就是犯法。刚才有同学说，我们学生又不犯法，事实上并非如此，现实监狱中可是有许多少年犯的。
师：大家一起来观看下面的MV——《心声》，演唱：迟志强。
播放电影《少年犯》主题曲：（催人泪下的表演与演唱MV）
妈妈啊/妈妈啊/儿今天叫一声妈/禁不住泪如雨下/高墙内春秋几度/妈妈呀你墙外可盼/泪水染白发……
师：一声声撕心裂肺的呼喊“妈妈”，外面一个个满脸泪水的母亲，怎么不让我们心痛不已？为什么青春年少的他们却要在高墙中度过？他们到底做错了什么？最痛苦的是他们的妈妈！（学生沉浸在刚才沉重的画面之中）
据报道，近几年14～25岁的青少年犯罪率逐年升高，尤其14～17岁的未成年人犯罪率上升速度更是快。
其中最重要的原因是社会上的各种诱惑，由于青少年正处于生理、心理防线薄弱时期，好奇心强，判别是非能力差，所以根本无法拒绝各种诱惑。我们进入下一个环节。
第二环节，拒绝诱惑，健康成长
（一）观看情景剧，实话实说（由本班学生高丫、吴YC、张HY三人主演）
第一个是逃课的情景剧，说的是一个爱逃课的学生诱惑另外一个学生一起逃课上网的过程。第二个情景剧是网吧老板诱惑两个学生进网吧上网的过程。生动形象地说明了青少年抵制诱惑的无力与无奈。
师：看到了吧，很容易就被骗进网吧了吧！下面找几位“演员”来谈一下感受。
生1：有时候我确实会去外面上网，一个人去挺孤单，所以我就会找同学和我一起去。虽然他们不一定想去，但是经不住我一再哀求。
生2：刚才之所以演得那么逼真，是因为那是真实发生过的。高Y出去上网，只要叫我，我就会找各种理由来说服自己去上网。
生3：生活中有太多自己控制不住的诱惑，而被诱惑以后虽然自己心里很纠结，但下次还是这样，就这样循环着。
师：我们被诱惑做一些不该做的事情，如果一步走不好，下一步甚至会走上犯罪的道路。那就来说一说我们身边比较严重的诱惑吧。
生4：吸烟，身边的同学有的原来不吸烟，现在在别人的影响下也开始吸烟了。
生5：是的，有的认为吸烟很有个性。
师：这些其实都反映了青少年对吸烟的危害认识还不深刻。
（给学生播放吸烟、吸毒后人的变化，从直观上震撼学生，希望学生珍爱生命，远离畑草及毒品）
生七晰八舌：我最难拒绝的是零食，我最难拒绝的诱惑是闲书，我最难拒绝的是网游，我早上离不开床……
（二）不良诱惑的危害
师：我记得有这样一个故事“温水煮蛙”，说的是一只青蛙被扔进温水的故事，谁来给大家讲一讲？
生6：介绍“温水煮蛙”故事。
师：这个故事说明了什么？
生7：直接扔进煮沸的锅里，青蛙知道痛，就会很快地跳出来。而把它扔在温水里，开始看不出有什么危害，然而慢慢地会无法自拔。
生8：如果我们能够直接辨别危害，我们肯定会学会拒绝的，就像那只青蛙一样能够从锅里跳出来。
生9：就如我们去网吧上网，开始感觉并没有什么，时间长了，我们浪费了学业，浪费了青春。想出来却发现自己已经无法适应学校的学习，所以又会选择自暴自弃。就如那只青蛙，它知道要跳出来时已经全身无力了。
师：说得太好了，不良诱惑的危害就是这样的。
（三）战胜诱惑，健康成长
师：再给大家分享一个故事。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让所有的水手把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声；让水手把自己紧紧地绑在桅杆上，这样即使听到歌声也无法指挥水手。结果，船只顺利地渡过了海峡。
师：1.奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？2.这个故事又说明了什么？
生10：船长把自己绑起来，拒绝做错事，顺利通过海峡。
生11：女巫的歌声就是我们所说的诱惑，诱惑很诱人、很美，但也会引领我们走向灭亡。
师：是的，这个故事也说明不良诱惑有着诱人的外表，但是是可以战胜的。聪明的人总能想岀各种办法抗拒不良诱惑，我们一起来想想办法吧。
生12：把闹钟放在离自己很远的地方。
生13：向自己害怕的人做保证，我人监督着。
生14：做事之前先把后果想清楚，想想可怕的后果，也许就会拒绝诱惑。……
学生一边说，我一边整理：1.避开诱因；2.培养良好的兴趣爱好；3，联想后果；4.请人监督；5.专时专用……
第三环节，法伴青春
（-）纪律的好处
师：拒绝诱惑，远离犯罪，健康成长，这也要求我们平时要有规则意识，对法律法规等要有敬畏心情。我们要严格遵守纪律（班规）；
1.零迟到（在所有时间段），零早退，零旷课。
2.提前两分钟候课，提前一分钟准备好下节课的用品。
3.全员跑操，步伐整齐，口号响亮。
4.手机、MP3等严禁带入班级。（发现即没收，由我保存至学期末）
5.在食堂好好吃饭，在教室认真学习，在寝室按时休息。
6.绝对安靜地自习。
…………
师：同学们，就如第一环节我们讲的法律与自由的关系，班规并不只是限制大家的，它也会给我们带来诸多好处。大家来找一找都有哪些好处。
生1：可以营造一，个良好的学习环境，可以养成良好的学习习惯。
生2：可以安静地上自习，可以有一个高效的课堂，在寝室可以很好地休息。
生3：可以让同学们更有凝聚力。
…………
师：大家可以看到纪律给我们带来的好处，都是可以让我们健康成长的保障。试想如果没有这些纪律，整个班级就会一团糟，我们每个人都无法健康成长，所以，我们要感谢有班规的存在，它是我们成长的保障。
（二）法伴青春，健康成长
师：12月4日是法制宣传日，我们青少年更应该成为知法、懂法、宣传法律的先行者，下面就简单给大家普及一些法律知识。
常见的法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国经济合同法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚条例》《中华人民共和国交通管理法规》等。
常见的违法行为：1.违反治安管理处罚条例的行为，包括：扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯公私财物，妨害社会管理秩序。2.违反交通管理法规的行为。3.违反义务教育法的行为。4.违反环境保护法的行为。5.民事侵权的行为等。
指岀下列行为属于哪种违法行为：1.在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。2.扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。3.故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏，妨害公共安全。4.偷窃、勒索少量公私财物。5.故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。6.破坏草坪、花卉、树木。7.使用音响器材音量过大，不听劝阻。8.骑自行车双手离把或两人扶肩行驶，妨碍交通。9.接受九年义务教育的学生无正当理由而中途辍学。10.损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范人物进行挖苦、讽刺、打击。（由学生回答讨论）
班会小结：
师：通过讨论大家了解到这些违法行为其实就在我们身边，一不小心我们就做了违法的行为。从今天起，我们要做一个知法守法、遵规守纪的青少年。
下面由班长领着大家宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。
［班会延伸］
1.请大家以遵纪守法、健康成长为题写一篇不少于1000字的周记。
2.各寝室以寝室为单位撰写并上交寝室整改措施。
［班会总结］
本节课课堂讨论热烈，有看过视频后满眼泪水的，有激烈争论的，掌声笑声不断，学生在讨论、争论的过程中知道了社会上有许多不良诱惑，而这些诱惑是走向犯罪的根源，学生也明白了自身现在不能抵制的一些不良诱惑及这些对自己生活造成的影响。也让学生明白法律就在我们身边，正是因为法制法规的陪伴，我们才能健康成长。

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