资源简介

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综合实践活动指引五年级
小小设计师——玩转电子世界 第三单元 教学设计
课题 欢乐逗趣龙动起来 单元 第六单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级
学习目标 通过本节课的教学，学习与认识凸轮机构，制作凸轮。培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力和合作精神。培养学生热爱生活的情感，懂得利用废旧物品美化装点生活，激发学生劳动的兴趣，增强学生的自信心和成功感。
重点 学习与认识凸轮机构，制作凸轮。
难点 引导学生将民族传统文化元素通过多样的方式展示出来。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 说一说：你们对龙的认识以及龙带给你的欢乐。观看视频，中国神话龙的传说对民间的一些关于龙的活动有所认识民俗活动——舞龙“舞龙”的习俗，相传是承继殷周“祭天”的遗风。据史书记载，舞龙在起源于中国的传统舞蹈，古时是在一年中的大型节日里面的节目之一。早在汉代（前205年—219年），杂记记载：为了祈雨，人们身穿各色彩衣，舞起各色大龙。当时，“舞龙”成为了人们表达良好祝愿、祈求人寿年丰必有的形式。主要从正月初一至十五日举行。龙的类型有：彩龙、火龙、水龙、板凳龙、草龙等五种，其中火龙最有特色。耍火龙时要用烟火冲烧，民间谓之“烧花儿”，烧掉秽气。其花儿通常有纸花、竹筒花、牛欠花、生铁水花等。最后老师总结对中华传统文化中的龙的认识，引出本节课——欢乐逗趣龙动起来。 结合自己平常生活所见说一说在哪里见过龙和有关龙的活动。 认识中华传统文化中的龙。
讲授新课 活动1中华文化源远流长，中国龙给我们带来很多欢乐，同学们画出各种各样的龙蛋。其中有同学用卡纸设计了龙头鱼身的鳌鱼。让各种各样的中国龙，走入千家万户吧。创意手工坊小组比赛 利用材料进行制作准备材料与工具：硬纸板、圆规、剪刀、热熔胶枪、硬卡纸、圆木棍、雪糕棒、颜料等。画一画 我的草图我做主动手制作用所给材料加入中国传统文化元素进行创作。凸轮机构：凸轮、机架、从动件。如图所示，一个简单的凸轮机构就做好了，可以做规定好的移动或摆动。A.用硬纸板折叠一个纸盒，并将边粘牢。B.剪一个圆及一个 偏心圆，将两根圆木棍分别穿过圆心。C.将凸轮机构如上图安装在纸盒中。D.在盒子上方， 用2厘米X2厘米的两个小方块硬卡纸将带孔的雪糕棒顶起。想一想比一比我认为这些作品中最有趣的是想一想用根据上节课的内容，如何来美化装饰我们的作品？我们根据凸轮原理，可以设计2组以上凸轮机构，或者加上传感器与小马达等电子模块，让它变得更有趣哦。 注意提醒同学们注意安全。 在合作、探究中，初步了解徒步的益处。以文字的形式来展示徒步的益处，锻炼学生的写作能力让学生大胆地说，增强学生的自信
课堂小结 通过本课的学习，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力和合作精神。培养学生热爱生活的情感。
板书设计 欢乐逗趣龙动起来创意手工坊比一比并展览
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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