资源简介

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综合实践活动指引五年级
小小设计师——玩转电子世界 第二单元 教学设计
课题 谁的笔筒最有趣 单元 第五单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级
学习目标 通过本节课的教学，使学生学会制作简单笔筒的技能技巧。培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力和合作精神。培养学生热爱生活的情感，懂得利用废旧物品美化装点生活，激发学生劳动的兴趣，增强学生的自信心和成功感。
重点 使学生学会制作简单笔筒的技能技巧。
难点 培养学生热爱生活的情感，懂得利用废旧物品美化装点生活，激发学生劳动的兴趣，增强学生的自信心和成功感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 让我们一起来欣赏一段视频。让同学了解一下简单手工笔筒的制作方法。 引起学生做笔筒的兴趣 通过视觉上的冲击，让学生体会。
讲授新课 活动1 说一说 这些漂亮的笔筒有什么用？笔筒是我们学习上的好朋友，它就像是我们的管家一样，帮助我们把笔一支支地整理好。有收纳整理功能。说一说 你理想中的笔筒 我们的笔筒很漂亮，但不会动，也不会说话，因此，我想要制作一个会跟我说话、给我鼓励的笔筒。制作一个当我靠近时，笔筒上的动物会奔跑的趣味笔筒。我的设想：环保笔筒。用废旧材料进行手工制作笔筒。达人手工坊小组比赛 利用材料进行制作材料工具：无纺布、矿泉水瓶、小木条、智能模块、小齿轮、热熔胶枪等。画一画 秀一秀我的笔筒动手制作用矿泉水瓶、无纺布等日用品设计与制作一个艺术性的笔筒。（1）如图安装四连杆机构。一只手固定支架，另一只手摇最短的支架，使其做整周旋转。（2）根据机构的运动轨迹，设计并画出一个动物，粘在支架上，安装大齿轮。（3）将红外传感连接在主控板的输入端口，将减速马达连接在主控板的输出端口，并与大齿轮紧密嵌合。（4）当人靠近时，长颈鹿就奔跑起来了。怎么使这些用具摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？使用隔板隔开想一想评一评我认为这些笔筒中最有趣的是想一想用废旧的材料还能做成什么，来美化装饰我们的生活？生活中很多废旧东西都可以拿来利用，变废为宝。 注意提醒同学们注意安全。 在合作、探究中，初步了解徒步的益处。以文字的形式来展示徒步的益处，锻炼学生的写作能力让学生大胆地说，增强学生的自信
课堂小结 通过本课的学习，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力和合作精神。培养学生热爱生活的情感。
板书设计 谁的笔筒最有趣创意手工坊比一比，评一评
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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