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综合实践活动指引五年级《玩转“三十六行”》
第二单元 “三十六行”大体验 教学设计
课题 “三十六行”大体验 单元 第二单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级
学习目标 了解家庭成员工作日常工作的内容。理解各种职业的工作内容和对从业人员的基本要求 。通过体验角色懂得父母工作的辛苦，学会关心父母，体谅父母。
重点 理解各种职业的工作内容和对从业人员的基本要求 。
难点 通过体验角色懂得父母工作的辛苦，学会关心父母，体谅父母。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看图片，你知道下面小朋友体验的什么工作岗位吗？上节课已经认识到了各种职业者以及特征种类等，并且课后作业是去爸妈的工作岗位体验一下。让我们来回忆一下吧。今天，让我们一起走近课文《“三十六行”体验》去寻求答案吧！出示课题。 观看PPT内容、思考。 通过上节课的内容，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 活动1 跟随爸妈去上班1.说一说我在爸爸（妈妈）的工作场所看到的。你觉得应该如何凸显人们的职业特征？ 服饰、道具、动态、神态2.写一写 记录爸爸（妈妈）工作的一天爸爸（妈妈）的职业 工作地点 上班时间 下班时间 午休时间 上班着装 工作环境工作的同事工作职责工作内容备注4.紧张、忙碌的工作结束了，辛苦啦！下面请说说你的感受：活动2职业角色我扮演1观看视频你能找多少种视频中出现的职业？并想一想对他们的基本要求警察、厨师、收银员、销售员、消防员、护士2.写一写3.演一演 你演我猜故事情节：道具准备：这都是什么职业 活动、探究。完成表格分组表演探究、回答 在合作、探究中，初步认识职业的种类。提前准备表演道具，如：针管（为医生）情节准备。设计好几个故事情节，以供学生选择。并对学生进行分组和情节抽签。
（三）拓展延伸思考：职业是否有高低之分？职业无高低贵贱之分。在我们所处的当今社会中，任何人任何职业都值得我们去尊重。去担任起社会责任；而并不因职业的高低贵贱，便否定自己，嘲笑他人。行行出状元，任何人的选择与职业都值得尊重。想一想：跟妈妈（爸爸）去体验上班，我们知道……妈妈（爸爸）上班真的很辛苦，还需要照顾我们的日常生活也很辛苦。我们在家要帮忙做一些力所能及的事情，替父母分担一下，不要只懂的享受，惹父母生气。写一写：每天都有各行各业的劳动者在为别人服务着，奉献着，你有什么话想对他们说？写在纸上吧！劳动人民是行道树，骄阳似火的夏天，他们顶着烈日，为行人铺就一路树荫；劳动人民是路边灯，伸手不见五指的夜，他们耐着寂寞，为路人撒下一路光明。劳动人民，你是我们的骄傲，你是我们心中不熄的火，不灭的灯！说一说：你喜欢什么职业，说一说为什么？ 思考、回答。
课堂小结 通过本课的学习，我们了解爸爸妈妈日常工作的内容，并通过体验角色来理解工作的不容易。
板书 “三十六行”大体验跟随爸妈去上班职业角色体验
课后作业 1.预习下一节内容。 2.写一篇我想 的半命题作文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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