资源简介

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综合实践活动指引五年级 户外徒步
第三单元《徒步讲安全》教学设计
课题 徒步讲安全 单元 第五单元 学科 综合实践活动指引 年级 五年级
学习目标 明确安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力能够运用已有知识发挥创造力，进行简单的设计
重点 明确安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
难点 学习徒步活动中遇到不同情况时的应对技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过观看ppt，大家会发现徒步活动带给我们身心愉悦的同时，也存在一定的潜在危险，这些血的教训告诉我们做事要有准备。那么我们怎么把这些危险降低到最低进而规避，这也是我们本节课学习的重点。出示课题。 观看PPT引发思考 让学生了解到徒步活动中的一些真实案例，引发学生共情，激发学习兴趣。
讲授新课 活动1 徒步行走有窍门活动指引上网收集了解徒步过程中应注意哪些，及时规避或降低风险。协助学生对应对措施进行归类和整理指导学生分组讨论针对这些风险应对措施。大胆说一说徒步过程中有哪些注意事项？（迷路、野兽攻击、脱水、体力不支、电解质失衡、中暑、外伤、掉队）说一说，我们的应对技巧。①合理控制速度：不要埋头猛进，过度消耗体力反而会欲速则不达。②合理分配自身体能：循序渐进，量力而行③途中稍作休息：劳逸结合，如：每走50分钟休息10分钟。④适当补充饮食：行走时，热量损耗大，需及时补充水分和食物。⑤使用护膝和登山杖：分担腿的负担，保护膝盖很重要，因为膝盖是人体最薄弱的关节。⑥下山要跑：下山要控制速度，更不要跑。⑦把握时间：计划好时间，避免走夜路。归纳总结。凡事预则立不预则废，徒步运动在户外进行，越是复杂的地形，越需要我们掌握一些徒步行走的技巧，这样才能使我们更好的收获徒步带给我们的快乐求生自救我在行活动指引引导学生学习掌握国际通用求救信号。引导学生掌握一定的自救方法，比如迷路、中暑、跌伤以及遭遇毒蛇、蜜蜂、蝎子、蜘蛛叮咬时的正确处理方法。引导学生学会在遇到自然灾害等紧急情况时，如何正确逃生。学一学，说一说（请学生自由发言）电话求救（报警110，急救120，消防救援119）夜晚求救信号：利用火光发射信号进行求救白天求救信号：利用烟雾发射信号进行求救声音求救：可大声呼救或借助外物发出声音，利用救生哨，三声短三声长，再三声短，间隔1分钟之后在重复。图形求救：可在地面制作标志符号，如把青草割成一定标志图案，或在雪地上踩出求救标志等。（SOS 求救 SEND送出 DOCTOR医生 HELP帮助 INJURY受伤 TRAPPED发射 LOST迷失 WATE水）想一想，你还有其他更好的办法？（以小组讨论的形式，对问题进行进一步的补充）反光信号：任何明亮的材料都可加以利用。旗语信号：把一面旗子或一块色泽亮艳的布料系在木棒上，持棒运动时，左侧长划，右侧短划，加大动作幅度，做“8”字形运动。（三）拓展延伸徒步过程中出现意外时的正确处理方法有哪些？（请学生自由发言，老师给予一定的提示）咬伤处理：遭遇毒蛇时，使伤者平卧，在伤口的近心端进行结扎，尽快就医。被蜘蛛、蜈蚣、蝎子咬伤时，要让伤者静卧，伤口冷敷，尽快就医。被蚂蚁、蜂、蚊虫咬伤时，蜜蜂咬伤时需先用镊子或针尖跳出尾刺。其他的用肥皂水清洗患处，若伤口红肿，需进一步冷敷及涂上消毒药水，严重的要及时就医。跌伤处理：先止血，然后清洗伤口并包扎伤口处。骨折处理：不可随意移动伤者，要用硬物及绷带稳固伤处，避免二次伤害。（四）课堂练习如果在户外遭遇雷暴天气、意外落水、山洪暴发等紧急情况时，该如何正确逃生？ 活动探究探究、回答。 通过对信息的收集，加深学生对短片的理解。将问题分解，降低问题的难度同时也节约课堂时间帮助学生掌握徒步活动的各种技巧。提高 学生的归纳总结能力。通过全班交流，将活动内容融于实际。引发学生积极思考引导学生积极主动学习引导学生积极思考，进一步掌握逃生技能
课堂小结 通过本课的学习，我们掌握了徒步行走中的技巧，了解徒步活动的一些注意事项，学习发生意外时的一些自救措施，提高我们解决问题的能力。
板书设计 徒步讲安全徒步行走有窍门求生自救我在行
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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