资源简介

教学案
课题：《 预防和应对野外溺水事故 》 备课人：
教学目标：1、知识与技能：初步了解溺水事故的有关内容，提高自我保护意识，了解私自到野外游泳的危害，学习预防和处理溺水事故的基本常识和方法。 2、过程与方法：通过多媒体手段再现情景，让学生感受到溺水事故的危害；通过讨论学习，学会处理溺水事故的基本常识和方法。 3、情感、态度与价值观：在了解溺水事故危害的过程中，震慑学生心灵，提高学生自我保护意识，自觉改正不良的安全行为习惯。重点：提高自我保护意识，了解私自到野外游泳的危害，学习预防和处理溺水事故的基本常识和方法。 难点：通过讨论学习，学会处理溺水事故的基本常识和方法。 课型： 新授课时;1课时教具准备：PPT、溺水事故影视资料
学 案 教师活动（含学法指导）预设 学生活动预设 设计意图
课前准备:听防溺水歌曲，全班齐做防溺水手势舞。一、导入：《荀子.哀公》里有这样一句话——水能载舟，亦能覆舟。是啊，水既能使船安稳地航行，也能使船沉没。水是生命之源，他能哺育生命，但他也能夺走人的生命！ 播放音乐导入新课，出示课件。 齐唱防溺水手势舞，齐做防溺水手势舞 课前活跃气氛，调动学生学习防溺水安全知识的积极性。以古典名著导入水与我们的关系，多学科相互渗透。
二，观看新闻回放，了解溺水事故。（一）、活动一：观看影片组织学生观看溺水事故影视片。同学们，视频中是一个个因溺水而死亡的事实案例。据统计，青少年安全事故中排名第一的就是溺水身亡，全国平均有三万左右的儿童死于溺水事故，溺水已成为中国0——14岁儿童的头号杀手。我们这里处在湖泊、河流较多的特殊位置，防溺水的重要性对我们而言是不言而喻的。讨论交流如何预防和应对野外溺水事故。活动二、那么怎么才能预防和应对野外溺水事故呢？接下来请同学们四人一组，由一人负责记录汇报。我们首先来讨论发生溺水事故的原因是什么？生讨论。小组讨论游泳溺水的原因和注意的问题。 1、组织学生共同分析发生溺水事故的原因， 教师作总结：经过孩子们刚刚的讨论，溺水原因主要有以下几种： （1）.不会游泳。 （2）.游泳时抽筋或在水中打闹。 （3）.水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品。 （4）.盲目游入深水区。 （5）.贸然下水救人。……… （三）学生思考，那么同学们在游泳时需要注意哪些问题呢？把你认为的注意事项写下来吧，待会分享。3、教师进行总结：游泳要严格遵守“六不”，黑板贴“六不准”图片：（1）未经家长、老师同意不去。（2）没有会游泳的成年人陪同不去。(3)深水的地方不去。
(4)江溪池塘不去。(5).不熟悉水性的学生不擅自下水施救。(6)不擅自与他人结伴游泳。（四）活动三：溺水急救 1、如果你溺水了，你该怎么办，采取什么样的有效措施呢？请同学们四人一组，讨论交流，由一人记录汇报。（1）如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。 （2）及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱掉衣服，因为它会产生一定的浮力，对你有很大帮助。 （3）假如周围有木板，应抓住，借用木板的浮力使自己的身体尽量往上浮。 （4）如果有人跳水相救，千万不可死死抱住救助者不放，而应尽量放松，配合救助者把你带到岸边。 (5)会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。如果此时你正经过池塘边，你看到小伙伴落水了，作为小学生的你能做什么呢？预设1：大声呼救；预设1拨打报警电话。除了以上这两个同学说的以外，我们还应该掌握上岸后如何具体施救。师：出示课件。正确做法：（1）大声呼叫并拨打120。 （2）可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； （3）如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止，应立即对溺水者进行心肺复苏术。（4）上岸后施救：首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。如果溺水者呼吸心跳己停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按压。错误做法：不能手拉手施救；2、不能入水施救。（注：未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”） 课堂总结 同学们，今天所学的预防和应对野外防溺水的内容你都掌握了吗？这节课你有什么收获呢？希望同学们珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。下面请同学们全体起立，一起宣读誓言：珍爱生命，谨防溺水绝不私自下河游泳；
绝不擅自与同学结伴游泳；
绝不在无家长或老师带领的情况下游泳；
绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。 播放视频。组织学生观看。根据视频中提供的真实案例，教师讲解防溺水事故的频发。师：总结。课件出示。教师作总结指生说。教师进行总结黑板贴“六不准”图片： 组织学生小组讨论。巡视。 教师：(播放溺水自救视频) 师：总结自救方法。出示课件。师：指生说。师：总结，评价。师：出示课件：上岸后如何进行紧急救助的方法。教师演示动作。出示上岸后自救的步骤，教师示范演示心肺复苏正确姿势。出示课件：错误的施救方法。出示课件！指导学生跟老师一起读，溺水施救的特别注意事项！师：指生说。出示课件：防溺水宣誓内容。 学生观看视频。小组讨论交流。四人一组，由一人负责记录汇报。学生讨论。 派小组代表汇报讨论结果。（四人一组，一人用本子记录汇报） 小组汇报结果。学生思考书写注意事项。请同学们四人一组，讨论交流，由一人记录汇报。2组汇报；4组汇报。学生观看溺水自救视频。看后说一说从视频中得到的自救方法有那些。学生回答。学生跟做。学生认识和了解错误的救助方法。生：谈收获。全班起立，宣读誓言。 通过视频的方式，直观地了解防溺水的危害，初步了解防溺水的重要性。结合学校驻地特殊的地理位置，湖泊河流较多，因此防溺水安全更为重要。带领学生分析讨论溺水的原因，了解溺水悲剧的根源所在，培养学生防患于未然的安全意识。小组合作，进行讨论，由组长负责记录汇报，通过合作学习，体现学生学习的主动性。主动的认识防溺水的问题，更能把防溺水安全重要性内化于心。教师在学生讨论的基础上进行梳理总结，让知识点更有条理性。学生主动思考游泳的重要性，更胜于教师直接灌输。教师在学生思考汇报的基础上进行梳理总结，让知识点更有条理性。板贴图片呈现防溺水“六不准”，直观而又形象。学生在了解了游泳的注意事项后，层层推进让学生分析讨论出现溺水时的紧急自救，培养学生主动解决问题，学习防溺水安全知识的主动性。在讨论的基础上，视频的形式呈现自救方法，直观、形象。更加深了学生对自救方法的掌握。教师总结，进行梳理，强化自救方法。了解自救的方法还要知道作为小学生应该如何正确施救别人。掌握正确的施救，不贸然进行施救。了解正确的施救方法，掌握紧急情况下的安全知识。情感升华，让学生了解防溺水知识的重要性，回扣课堂之初，珍爱生命，远离溺水事故。
、布置作业。同学们，通过这次防溺水安全教育课，相信每个同学都有不一样的感受，请将你的感受做成一份手抄报，向整个学校、整个社会的孩子们发出珍爱生命的呼吁吧！
教学反思：本次《预防和应对野外溺水事故》一课，让学生了解了防溺水的重要性，增强学生预防溺水事故的意识。课堂上，首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全重要性，通过小组合作分别讨论了，造成野外溺水事故的原因，以及游泳时如何自救、看到他人落水时如何进行正确施救的方法。最后进行了防溺水宣誓活动。教学中，结合学校驻地环境的特殊位置，因地制宜，因材施教，让防溺水安全知识深入学生心中，自觉养成遵守防溺水安全原则的好习惯。本次课堂也有很多不足之处，由于教具的限制，没能让学生在堂课上进行实际操作演练，缺少学生动手操作的环节。课堂氛围上，学生的课堂热情还没有完全调动起来。

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