资源简介

我是记忆小能手
单元 学会学习 单元课时
主题 我是记忆小能手 总课时 第 课时
背景分析 学情分析： 初中生学业压力增大，记忆品质的提高对于他们提高学生效率具有帮助，但初中生尚未把握正确的记忆规律。 重、难点分析： 本课重难点在于引导学生找到适合自己的提高记忆的方法并有意识地运用于实践当中。
教学目标 1、情感态度价值观： 学生在游戏与活动中体验记忆的成就感，激发自身训练记忆力的兴趣。 2、过程与方法： 学生通过记忆小游戏，认识记忆力的重要性，掌握提升自我记忆能力与水平的技巧。 3、知识与能力：了解记忆的概念，明白记忆能够通过训练得以提高。
活动评价表 评价维度评价内容评价等级（A+——C-）活动态度表现（生评） 自评 互评积极参与，发言踊跃真诚开放，无私分享自我反思，虚心学习勇于挑战，敢于表达能力发展表现（师评）观察与探索能力分析与归纳能力理解与表达能力思维与创新能力协同与合作能力记忆水平提升能力 （学以致用的实践力）
学与教活动设计 活动一：团体热身：视频《最强大脑》 教师借助多媒体播放《最强大脑》视频，并引导学生边观看，边思考感受，从而导入本节课。 活动二：团体转化：记忆力大挑战 1、游戏规则： （1）每小组选出一名代表参赛 （2）每位同学要重复前面同学所说的全部词汇，并完成接龙。 （3）接龙词语要求：后一个词语的开头字，必须与前一个词语的尾字相同。 （4）词语遗漏、错误或者不能完成接龙的视为失败，被淘汰，留到最后的同学为获胜者。 2、获胜同学谈感受与经验。总结：其实不只是游戏，在生活和学习中记忆力同样重要。记忆力可以体现一个人的IQ水平，那么记忆力究竟是怎么炼成的呢？让我们在接下来的时间里一起探求答案。 活动三：团体工作，让记忆更加轻松 （1）交流共享记忆妙招 1、组内分享交流记忆方法，并记录在白纸上。 2、小组代表将本组讨论结果进行全班交流分享。 3、总结：相信这些妙招的共享能对我们记忆力的提高有不少帮助，我也深受启发，下面我将通过几个材料为大家支几招。 （2）认识记忆规律，掌握科学记忆方法 1、展示艾宾浩斯遗忘曲线及数据，引导学生分析遗忘规律，总结反思复习的意义，并提炼出及时复习。 2、分享小故事《爱因斯坦与他的司机》，学生感悟提炼出多次复习。 3、记忆妙招 ①口诀记忆。 ②图像记忆。 ③联想记忆。教师呈现一些记忆例子，邀请学生自己进行联想，尝试记忆。如：“816449362516941”为9到1的平方排列而成的。 ④谐音联想。如：经济特区：珠海市、汕头市、厦门市、深圳市、海南省可谐音记为“猪头下深海”。 4、验收记忆效果，分享记忆方法，巩固之前的记忆提示。 展示“月娥姑娘（越南、俄罗斯）很腼腆（缅甸）蒙着布单披仨毯（蒙古，不丹，哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦），度过稀泥（印度、老挝、尼泊尔）去朝鲜，吧叽吧叽一身汗（巴基斯坦、阿富汗）”。引导学生用这种方式重新记忆，验收效果。学生感悟联想对记忆的作用。 回顾与寄语 希望同学们通过本节课的学习，坚定记忆的信心，在记忆时，调动右脑，善于观察，及时复习，发挥想象，祝大家天天进步。 （备注或反思） 5分钟 10分钟 10分钟 15分钟 5分钟
教学反思 优势：1、灵活运用游戏、多媒体等多种教学方式，丰富课堂活动展开形式，营造活跃课堂氛围，充分调动学生学习积极性；2、课堂环节设置能够突出主题，环节安排得当。 不足：课堂时间把控不足，学生后续交流讨论环节比较匆忙。

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