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议论文修改汇编之九
论据的分析
观点＋材料＝作文的失败。为什么呢？因为没有“议论”！论据的作用都是证明作者的观点，如果不去分析，或者分析方法不当，不但达不到证明的目的，反而得不偿失。只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文注定只能落入下层。
一、失误作文呈现
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。
"扫把姐"真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的"扫把姐"钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。每次干完活之后，"扫把姐"就会来一段"扫把舞"。久而久之，"扫把姐"手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，"扫把姐"的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让"扫把姐"一夜之间成了网络红人；"扫把舞"也开始蹿红网络和电视。
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【失误作文】
热爱平凡，尽其当然
刘量衡说：“来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。”这句话告诉我们，来去生死都不必介怀，不管平凡还是伟大，顺其自然就好，只要活好当下，做好自己当做的，用心生活，就是完美的人生。
林清玄说：“快乐活在当下，尽心就是完美。”每天清晨，那个骑车送报纸的年轻人，满脸阳光地将报纸准确投递；坐公交车时，那个熟悉的司机总是穿着白色的衬衣，打着领带，热心地扶每个老人坐好，然后满面笑容地喊“出发”。那个亲切和蔼的老师又一次驼着背大声开始了每天的课程，那个平凡的环卫女工又在工作之余跳起了舞蹈！一幅幅图景那么平凡，又那么快乐。
他在平凡的事业上尽心而为，他的生活因此熠熠发光。香港大学将其2012年的名誉学位颁与了一位叫吕君发的老人。这一荣誉称号通常会颁与社会名人，而这位普通老人是何方神圣？他是一位普通的后勤人员，但他没有在普通岗位上偷闲，而是用尽心思开创了一系列“伟大的事业”，如学生自治委员会等，香港大学的学生亲切地称他为“发叔”。发叔已老，但他的事业正在港大传承。
他在平凡的岗位上尽其当然，他人的热情也被点燃。史蒂夫是一名电梯工，电梯每天上上下下，每个白领都是紧抿嘴唇，气氛沉闷而压抑。作为“无聊”的最大受害者，他决定改变这一现状。他先“抓住”人们的胃，在电梯角落摆放饮料、零食供人取用；为了帮白领们打发时间，又在电梯壁上挂了各类杂志、报纸，为了活跃气氛，还买了一大堆 CD 在电梯里播放。种种奇举终于融化了白领们脸上的坚冰。
她在平凡的生活中尽其当然，生活的意义因此丰盈。在《京华烟云》中，姚木兰本是富家小姐，却荆钗布衣，亲自下厨生火做饭，从琴棋书画诗酒茶到柴米油盐酱醋茶，她没有沮丧，而是为每一道菜取一个独特的名字，将每天普通的装束把玩良久。她本可以像无数阔太太一样纸醉金迷，用麻将、烟草来打发时间，但对生活的热爱，让她对千篇一律的生活说“不”。
生活并不是生下来，活下去，它不需要雷同的复制、肤浅的重复。它需要每个普通人在平凡的生活里用心去创造。人是有思想的芦苇，哪怕脆弱，依然坚韧，如果我们一直按照固有模式去生活，那和机器何异？
正如苏轼所言：“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。”人生如茶，清淡中亦有欢乐，只要有颗热爱的心，生活的万千琐碎与枝枝蔓蔓都会让你品出不一样的滋味。
【病症思考】
读完上文，请思考：作为一篇作文，本文有哪些问题？请找出来并进行修改，写一篇升格作文。
二、技法探究
（一）议论文论据分析经常出现两种问题：
1．事例论证，以叙代议。议论文中的记叙不是单纯的写人记事，记叙是为议论服务的。以叙代议的主要表现为叙述内容过多，议论过少、过于简单，从而使文章变成事例的堆砌。
2．叙议衔接不够紧密。“叙”，是摆事实；“议”，是讲道理。要善于把“叙”和“议”这两个方面结合起来，列举事例之后要有精练的分析，而很多同学却是叙议“两张皮”。
（二）常见的论据分析方法
1．假设分析法。在列举事实论据之后，为了加深人们的认识，可以引导人们从事情的反面去思考，提出与论据相反的假设，并引出不的结果，从而证明原论点的正确性。运用这种方法，首先如果使用的是大家不熟知的论据，就必须用简练的语言引述，如果是大家所熟知的事例就不需要再引述，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果。在不同的条件与结果的比较中，所议论对象形成条件的必然性就得到了有力的论证。
例如：“坚持到底，你将看到成功的曙光。竞选成功的奥巴马脸上洋溢着笑容，但这笑容背后却有许多的挫折。竞选初期，他总是被安排在游行队伍的最后，召开的新闻发布会也只有他一个人参加。试想，如果当日的奥巴马就此停止追逐梦想的脚步，没有坚持到底，那么他只能看到黎明前的黑暗，而无法看到成功曙光会将以前的一切挫折都映照得灿烂。”
2．因果分析法。即根据事件发展趋势，推导其结果的分析方法，或抓住事实结果，推求其形成原因的分析方法，或根据事件的一种结果，推导其另一种结果的分析方法，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
例如：“责任能给予人无穷的力量。在5·12汶川大地震中，9岁的抗震小英雄林浩在自己逃出来之后，并没有惊慌逃离，而是又返回背出了两个同学。当记者问他为什么这样做时，他回答：“我怕，但我是班长。”林浩能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为他明白“班长”是一种称谓，更是一种责任，而班长的责任给了他不可估量的力量，让他弱小的身体支撑起了两个生命的重量。”
3．比较分析法。也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。因此，议论文中常常运用对比论证的方法，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。
4．归纳法。是指在议论文里，人们往往会列举许多个别的事例或现象，对其进行比较分析，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性、普遍性的结论，这种方法就叫归纳法。这些各具特色的事例就好比东进的百川，虽然形貌不一，但最终都会被归纳到普遍的真理之海、规律之海中。运用归纳法，可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。
例如：“曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。”
5．意义分析法。就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
例如：有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。
6．引申分析法。引申分析法指在叙例以后，以已知论据为基础，展开联想，推测分析与之有关的种种可能发生或已经发生的情况，也就是把论据合理地引申。
例如：缪贤心胸开阔。他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推荐给了赵王，出使秦国。要知道，相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜。若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦王夺走，辱没了赵国的威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一人了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，依然把相如推荐到赵王面前，若非出于对国事的关心是难以做到的。
7．演绎法。指从一般到个别的论证方法。是用已知的一般事例作为论据，来证明一个个别性的论点，即根据"某类事物都有某种共性"这一前提，推断证明这类事物中的某一个别事物同样具有这种属性。演绎法是演绎推理在议论文中的运用，具有很强的逻辑性，但运用时必须注意前提的正确性及其与结论的必然联系，否则就不能得出正确的结论。
三、修改示例
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某日，刚做完兼职踏上回程的大三学生王丹丹搭乘公交车回家。在车上，一名老太太将唯一的空座位让给了自己十六七岁的孙子，却要求坐在一旁的王丹丹给其让座。王丹丹没有让，老太太在一旁一直大声抱怨年轻人没教养，王丹丹对老人说："你怎么不让你孙子让座？"旁边的几个乘客也忍不住发出相同的疑问，也有一些乘客劝王丹丹把座位让给老人，而在整个过程中，老太太的孙子一直在低头玩手机。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思一篇不少于800字的文章；自主确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【失误作文】
家教与爱，孰重孰轻
《孟子》有云：“天下之本在国，国之本在家。”家是国的延伸，每位家长都承担着培育孩子的使命。而在家教与爱面前，又孰重孰轻？
大三学生王丹丹，做完兼职搭公交车回家。在车上，一名老太太将唯一的空座位让给了自己十六七岁的孙子，却要求坐在一旁的王丹丹给其让座。王丹丹没有让，老太太就一直抱怨年轻人没教养，王丹丹对老人说：“你怎么不让你孙子让座？”旁边的几个乘客也忍不住发出了相同的疑问，而在整个过程中，老太太的孙子却一直在低头玩手机。在家教与爱面前，她错误地选择了溺爱。
从古至今，家长都会本能地爱儿女。辛弃疾是个铮铮铁骨的硬汉，却也曾写道：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”从而表现出他对小儿子的偏爱；赵国死了国君，新君还小，赵太后掌权，各国对赵国虎视眈眈，有大臣劝赵太后让她的小儿子做人质以取得强国的支持时，她非常生气，她爱自己的小儿子，扬言谁劝就要杀了谁，最后，触龙以“将心比心”的方法打动了赵太后。一些领导干部利令智昏，全家齐动员大搞腐败，“我爸是李刚”，刘铁男、李达球、郭永祥等无不如此。
悲剧事例值得我们反省，而积极的事例也给我们以启迪。据传，岳母在岳飞身上刺下了“精忠报国”四个大字，教育儿子为国尽忠；孟母把家从墓地旁边搬到集市旁边，又从集市旁边搬到学堂旁边，教育儿子努力学习；傅雷为孩子写了一封又一封的家书……父母对孩子的期望如此之高,付出如此之大，这些父母是伟大的，我们为他们点赞。
我们的伟大领袖毛泽东就是一个能将爱与家教掂出孰轻孰重的好父亲。毛泽东同志为中国革命牺牲了六位亲人，却几次拒绝为亲属安排工作，甚至连女儿上学也不准用公车接送。正所谓“恋亲，但不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私”。他将爱与家教处理得十分完美。无独有偶，周总理的《十条家规》，还有曾国藩的家书，无一不体现了要在爱孩子的同时做好教育工作，这才是对孩子真正的爱护。
爱无罪，但溺爱则是毒药，而合理的家教是一味良药，防止我们错位的爱。只有掂清爱与家教的分量，合理地进行选择，才会让孩子真正得到爱，孩子也才会有一个光明的未来，国家才会有进步的力量与希望。
【病症思考】
本文的优点还是比较明显的，引用丰富，事例充足。除了彰显文采、展现知识面，还起到了辅助议论的作用，尾段的议论比较精炼到位。但本文依然存在叙议方面的问题。
1．照抄作文原材料。第二段文字几乎照抄了作文原材料，然后用一句话点明立意中心，这种照抄材料的做法是不足取的。而且叙议比例失调，叙述过重，议论略显单。
2．事例论证，以叙代议，只叙不议。过于纠结事件的细节，或沉醉于对事例的描述中不能自拔，使文段读起来像记叙文片段，或只是事例的堆积，结束后没有任何分析。议论只在每段段首或段尾“亮亮相”,敷衍一下，不分析、不深入，隔靴搔痒，“出”木三分。
3．叙议衔接不够紧密。从局部看，议论部分还算能够前后衔接，而从整体看，则不能呼应前面的论点，叙议脱节、“两张皮”。
【修改建议】
针对失误作文中出现的问题，给出如下修改建议：
1．需要对作文原材料进行概括，概述材料要与观点一致，概述材料力求语言简洁明了。学生照抄原材料，一无新意，二易造成阅卷教师的审美疲劳。因此，巧妙引用、精当转述或概括原材料精髓以引出话题，能先发制人，夺人眼球，增添文章的吸引力。第二段中可以用对比的形式引述原材料。
2．适当加入一些议论。第三段中的事例列举之后要进行简短分析，不能将举例论证变成事例堆砌。改动记叙部分，用一系列短句突出溺爱的表现。而且本段事例过多，可以分开分析议论。议论文若只叙不议，则是论据的堆砌；若只议不叙，又会流于空洞的说教。好的议论文，往往能够做到叙议结合，即把叙事与议论有机地结合起来。
3．议论要紧扣中心论点。第四段中的议论与中心观点不照应。要扣住事例中所表达出的“好的家教应该是怎样的”进行议论，从而使前后的叙述和议论紧密结合在一起。
【升格示例】
家教与爱，孰重孰轻
《孟子》有云：“天下之本在国，国之本在家。”家是国的延伸，每位家长都承担着培育孩子的使命。而在家教与爱面前，又孰重孰轻？
材料中的老太太，只知疼孙子，不知顾他人；只知训旁人，不知教孙子。在家教与爱面前，她错误地选择了溺爱。
从古至今，家长都会本能地爱儿女。人非草木，孰能无情？“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”辛弃疾的诗句细致描写了天下父母对子女的爱；赵太后为了维护小儿子，甚至把国家抛在了脑后。这是古代，而我们现在也十分被父母爱护。由此观之，舐犊情深乃人之常情，是人的本性，本无过错，十分正常。
而爱有时也会冲破我们感情的防线，挣脱情感的枷锁，形成溺爱。一些领导干部利令智昏，全家齐动员大搞腐败，刘铁男、李达球、郭永祥等无不如此；“我爸是李刚”的悲剧也体现了过分的溺爱，不合理的家教。如此一来，不仅折了老子、赔上儿子、殃及子孙，甚至影响了许多人的一生。
悲剧事例值得我们反省，而积极的事例也给我们以启迪。据传，岳母刺字教育儿子为国尽忠，孟母三迁教育儿子努力学习，傅雷家书指导儿子走好人生的每一步。他们也都对子女给予了无限的爱，可他们的家教却一点儿也不含糊。他们没有让爱与家教含混不清，而是爱到了点子上，教到了合理处。
我们的伟大领袖毛泽东就是一个能将爱与家教掂出孰轻孰重的好父亲。毛泽东同志为中国革命牺牲了六位亲人，却几次拒绝为亲属安排工作，甚至连女儿上学也不准用公车接送。正所谓“恋亲，但不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私”。他将爱与家教处理得十分完美。无独有偶，周总理的《十条家规》，还有曾国藩的家书，无一不体现了要在爱孩子的同时做好教育工作，这才是对孩子真正的爱护。
爱无罪，但溺爱则是毒药，而合理的家教是一味良药，防止我们错位的爱。只有掂清爱与家教的分量，合理地进行选择，才会让孩子真正得到爱，孩子也才会有一个光明的未来，国家才会有进步的力量与希望。
【升格点评】
升格后的作文，有了如下的变化：
1．第二段的原材料概括得简洁精当，通过对比精准地抓住了材料的核心内容，从而引出了中心立意点，简洁的概括中又包含了作者的观点与态度，令人耳目一新。
2．将第三段分成了两段，形成正反对比论证，每一段的事例更加精简，后都增加了议论的成分，且议论时采用的手法各不相同。分割后的第三段从正面论证了爱是人之常情；分割后的第四段从反面论证了“溺爱”之危害。事例鲜明，议论准确到位，增强了说服力，叙议比例合理。
3．使原文第四段结尾的议论紧扣事例，表明了立意核心；同时边叙例边议论，形成夹叙夹议的形式，使叙议完美地结合了起来。
四、诊断练习
1、用因果分析法补写下面语段
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵， ① ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， ② ；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场， ③ 。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
2、阅读下面的语段，按要求完成相应的题目
（1）运用假设法分析事例
王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论点：立志）
（2）运用归纳法分析事例
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（论点：贫困也是一笔财富）
3、阅读下面的作文，诊断并修改
【作文题目】
阅读下面的材料，按要求作文。
百度老总说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进取精神的，才可以跟随我上战场。一个教授告诉学生，我们可以做"狼"，也可以做"羊"，还可以……
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，以“狼与羊”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，标题自拟，文体自选；不少于800字。
【失误作文】
狼与羊亦可兼得
狼与羊似乎生下来就是死对头。这也难怪，狼凶猛、残忍、不达目的誓不罢休；反观羊，温顺、谦和、安于享乐。正因为如此，人们常用“狼”与“羊”来比喻不同的人，并常为做"狼"还是做"羊"争论不休。依我看，何必争论？狼性羊性，亦可兼得，像狼一样拼搏，像羊一样温驯，生命才会更加精彩。
百度 CEO 李彦宏曾对员工说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进取精神的，才可以跟随他上战场。其实，这句话由他说出来最恰当不过了，因为他曾经就做了一只只知享受生活的“羊”。当年从美国毕业的他，很容易就拥有了一份高薪工作，突然间，正常人渴望得到的一切他都拥有了。于是，正值壮年的他停下了追逐的脚步，在家里弄花种菜，不亦乐乎。是他的妻子，毁掉了家中的菜园，并鼓励他去追逐更广阔的人生。也就在那时，他有了回国并创建最大的中文搜索引擎的梦想。在经历了浮沉之后，他终于凭借“狼性”实现了自己的梦想。
然而，缺少了“羊性”的人生，也似乎总是抱有缺憾。丁肇中也许就深谙此道。曾经，他是一个当之无愧的具有“狼性”的人。在粒子研究中，他和同事们制订计划，反复试验，所得到的却是一次次失败，他陷入了困境。科学研究的责任心鞭策着他不能停步，日夜奋战。最终，他病倒了。医生建议他好好休息一年。然而，正是在这一年里，他让自己的身心放松下来，也享受生活的美好。在此期间，他还回顾了过去五年的工作，总结了得失。一年的休假，他的体质逐渐恢复，精力更加充沛。最终，他发现了神秘的 J 粒子并获得贝尔奖。张弛结合让他站到了事业的最高峰。
因此，只有刚柔相济，既有狼一样的拼搏，又有羊一般的谦和，才能所向披靡。《三国演义》中，张飞本是一位性格暴躁的人物，一言不合便要“决一死战”，在“三顾茅庐”的过程中见诸葛亮迟迟不起床，竟要一把火烧了草庐。但在后来攻取巴蜀时，他竟能义释严颜，并向严颜赔礼道歉，使严颜感动投降，最终凭借严颜的声望使多座城池的守将投降。张飞的两面形象，正是“狼性”与“羊性”的完美结合。
假如人生中只有无止境的拼搏，压力与疲劳就会一直伴随着你，你又如何能走远呢？又或者你一路，飞奔，到了终点，却错过了路边的风景，那成功又有什么意义呢？
只具有“羊性”，人生难免总会平庸度过；只具有“狼性”，人生难免又少了些乐趣。倒不如二者得而兼之，方为大智慧。
【病症思考】
【修改建议】
【升格作文】
五、部分答案提示
1、参考示例：①那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌
②那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”
③那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路
2、（1）参考示例：假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
（2）参考示例：这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
3、略

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