资源简介

(共62张PPT)
第一課（第一课时）　
おはようございます
授業の目標
日本語
五十音図
あいさつ
通过本节课的学习对日语有了初步了解,并对日本文化产生一定的兴趣。
学习五十音图,了解日语中音节的构成,并熟练掌握あ行。
通过学习五十音图进一步学习日语中的单词,并通过对单词的记忆来练习五十音图。（声调的学习） 在一定的日语学习基础上学会简单的日语问候,并可使用所学知识进行会话。
练习与巩固。
第一课 第一课时的课堂目标
日本文化
日本語
01
日本是怎样的一个国家
日语是怎样的一门语言
日本語
やま　　 みず
　山　　　　 水
日语是日本的通用语言.
上古之世，未有文字，贵贱老少，口口相传.
——《日本书纪》
　　日本文字的构成
わたし　きのう　　　　　　　　　　　　　　　　か
私は昨日SONYのカメラを買いました。
日本文字
汉字
假名
罗马字
平假名
片假名
　中日汉字的字形、字义、发音
完全相同： 中 中
大同小异： 强 強
差异较大： 假 仮
　　　　　 　
模仿创造：（田） 畑　
字义
字形
发音
中日同义：日本 日本 　
中日异义： 信 手紙　　
音读：（模仿中国古汉语的发音 ）
さんすい　 　しんりん　
　 山水　　　　森林
　
训读：（日本固有的发音，借用中国汉字表达意思 ）
やま　　みず　　もり
　山 　　水　　　森
平假名和片假名
外来词
拟声拟态词
动植物名称
对应
构成
单词
助词
助动词
标示汉字发音
あい
は
い
行く
コーヒー
ゴロゴロ
ネコ
罗马字
16世纪由葡萄牙传入日本.
罗马字是使用拉丁字母表示日语发音.
a あ
i い
①用于招牌,广告.
TOYOTA
②用于录入文字.
あ [a]
日语有什么特点 1
语言系统
语言特征
日语在语言概念学中，
被称为“黏着语”。
是具有词形变化的一
种语言类型。通过在名
词、动词的词尾黏贴不
同的词尾来实现语法功
能。
例：テレビを見ます。
日语与英语的主要
区别是，日语没有
重读的重音，每个音
节的重音相同，但会
有高低音之分。英语
音节有时会被拉长，但
在日语中，一连串的音
节在发音时如节拍器
一样规则，一个假名
一个音节。
例：おかあさん
テスト
　
日语有什么特点 2
句子结构
汉字假名混合书写
日语有句末决定性
的特征。日语句子
的典型结构是：主语
+宾语+谓语，谓语在
句末，句子读不到最后、
话听不到最后不清楚要
表达的意思。
例1：東京の冬は寒
くありません。
在日语的文字中，汉
字只是一种书写符号，
发音是靠假名完成。
句子的构成必须有助词
辅助，助词只能是假名；
另一方面，日语中并非
所有单词都有对应的
日文汉字。
例1：公園へ散歩に
行きます。
　
五十音図
02
あ行
あ行
罗马音： a i u e o
平假名： あ　　い　　う　　 え　　お
片假名 :　ア　　イ　　ウ　　エ　　オ
注意点：
1.口型不要张开过大
2.一个假名就是一个音节
あ行
あ行元音
请同学们将正确的日语假名读音进行连线。
假名连线练习
エ
オ
ウ
ア
イ
お
え
あ
い
う
宿題
制作あ行的平假名和片假名卡片并熟记。
あ行每个假名写三遍（包括平假名和片假名）
边读边写
预习か行 さ行的假名。
第二课时
课堂目标
复习あ行的平假名和片假名。
学习あ行假名所包含的单词，以及单词声调的学习。
学习か行的假名。
01
あ行假名的复习
复习
日语的构成：平假名，片假名，汉字，罗马字。
五十音图的学习（听发音）
あ行假名
練習
練習
看图识假名
あ
い
う
エ
オ
ア
お
え
イ
ウ
いえ
家
え
絵
声调
(アクセント)
标记方式
划线式标记
数字式标记
①②③④⑤…
日语是高低型声调.
一个假名是一个音节,
每个音节的音高都不一样
声调
うし
あき①
いえ②
せんせい③
1,横线标在哪一拍上哪个音就重读。
　いえ
2,单纯一条横线相当于平调。
うし
3,折线处后一拍音调下降。
　
　え　を描く
声调特征
か行假名的学习
02
か行假名 辅音
对照课本か行假名，听录音。
罗马音： 　 ka 　 ki ku 　ke 　 ko
平假名： 　か　　　き　　　く　　　 け　　　こ
片假名 :　　カ　　　キ　　　ク　　　ケ　　　コ
か行
请同学们将正确的日语假名读音进行连线。
假名连线练习
ケ
コ
ク
カ
キ
こ
け
か
き
く
か行假名有关的单词
かき
柿
あき
秋
き
木
いけ
池
练习与应用
写出相对应的假名
ケ コ キ カ く
け こ き か ク
エ あ ウ い お
え ア う イ オ
あいさつ
03
早上,中午,晚上打招呼
寒暄问候语
おはようございます
おはよう
早上好
こんにちは
こんにちは
中午好
こんばんは
こんばんは
晚上好
宿題
制作か行的平假名和片假名卡片并熟记。
か行每个假名写三遍（包括平假名和片假名）
边读边写
预习さ行的假名。
用今天学会的日语跟同学老师打招呼!
第三课时
课堂目标
复习之前学过的内容。
重新学习日语声调。
学习さ行假名。
单词的学习。
五十音図
　さとう
佐藤さんは　「SAKURA」 という 店で パソコンを ２台 買いました。
汉字 　平假名 罗马字 片假名 阿拉伯数字
あ行
　あ　い　う　え　お　　あき　いえ　いけ　　え
　ア　イ　ウ　エ　オ　　　秋　　家　　池　　　絵
か行
　か　き　く　け　こ　　かき　　き　
　カ　キ　ク　ケ　コ　　柿　　　木 （课本练习）
復習
看图识假名
か
け
こ
き
く
カ
ク
ケ
コ
キ
声調（アクセント）
标上横线的假名读高音。 はな　　はな
折线处代表高音低音转换处。　　花　　鼻
单纯一条横线没有声调变化。　あめ　　あめ
　　　　　　　　　　　　　　　 雨 飴　（糖）
划线式标记（课本）
数字式标记（主流）
日语在一个音节内没有高低变化，而是音节之间呈现出高低变化，日语的声调叫做高音和低音。
规则：
1.单词的第一个音节与第二个音节的高低相反
2.一个单词的声调，或没有下降，或只有一处下降
数字式标记
在单词后面标注 ①②③④⑤…
数字学名叫做“音调核”
数字代表声调由高音转低音的位置
うし
　牛
さ行
練習
宿題
熟记さ行假名并制作假名卡片。
把学过的第一课单词每个写三遍。
（带声调，汉字，中文意思）
自己回忆日语声调的学习。
做好预习工作。
第四课时
授業の用語
きりつ　　　れい　　 せんせい
起立（起立） 礼（敬礼） 先生（老师）
はい。　　　　 是 授業を始めます。开始上课
そうですね。 是这样啊。　　では、ここで授業が終わりました。 　　　　　　　　　　　　　　　　　
座ってください。 请坐 课上到这里了。
どうぞ。 请 お疲れ様でした。　　辛苦了
よくできました。 做的很好
すばらしいですね。很棒！
　　
课堂目标
复习之前学过的内容。
学习さ行假名所包含的单词。
学习た行和な行假名。
单词的学习。
五十音図
看图识假名
し
す
さ
そ
サ
シ
ス
セ
ソ
せ
课本练习
単語
あさ　　 いし
　朝　（早上） 　　　　　　　　石　　（石头）　　　　　　　　
おかし
お菓子
いす
椅子
単語
うし　　 かさ
牛　（牛） 　　　　　　　　　　傘　　（伞）　　　　　　　　
くさ
　草　（草）
た行　
な行　
宿題
熟记た行和な行假名并制作假名卡片。
把今天学过的单词和假名每个写三遍。
（带声调，汉字，中文意思）
做好预习工作。
秋　　　　　　あき　　　　　秋天　
朝　　　　　　あさ 早上
家　　　　　　いえ 家
池　　　　　　いけ 池塘
石　　　　　　いし 石头
椅子　　　　　いす 椅子
牛　　　　　　うし 牛
絵　　　　　　え 画
お菓子　　　　おかし 饼干
柿　　　　　　かき 柿子
傘　　　　　　かさ 伞
木　　　　　　き 树
草　　　　　　くさ　　 草
犬　　　　　　いぬ　　　　　　　狗
上　　　　　　うえ 上面
うち 家
お金　　　　　おかね 钱
靴　　　　　　くつ 鞋子
テスト 测试
ナイフ 刀
中　　　　　　なか 里面
梨　　　　　　なし 梨
猫　　　　　　ねこ 猫
星　　　　　　ほし 星星
財布　　　　　さいふ 钱包
下　　　　　した 下面
月　　　　　つき 月亮
机　　　　　つくえ 桌子
箱　　　　　　はこ 盒子
花　　　　　　はな 花
服　　　　　　ふく 衣服
船　　　　　　ふね 船
ありがとうございます!

展开更多......

收起↑