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比喻型三元作文审题立意及范文引导
——以2023年宜宾三诊作文题为例
[原题呈现]
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
书法老师让同学们一起欣赏颜真卿的《三表贴》（如左图），同学甲说：这副作品妙在字体结构外紧内松；同学乙说：书法作品的整体效果，有赖于个体字的大小揖让，以达到整体的和谐统一；同学丙说：真正好的作品，还要注意适当留白，以求虚实相生的效果。
以上材料给我们以怎样的启示，请结合自己的理解写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[精准审题]
材料看似谈书法，实则谈人生，谈社会。人与人之间，就像书法一样，“外紧内松”“相互揖让”“虚实相生”。这样就形成了三元比喻型材料话题作文。这三元的内涵要分析一下：
“外紧内松”，本是颜体书法运笔书写的方法，效果是庄严正气。（提炼关键词:正气）
“相互揖让”就是要相互礼让，关系和谐。（提炼关键词:礼让）
“虚实相生”就是既要务实，又要有诗和远方。虚实相生的最高境界，所谓“气韵生动”、“遗貌取神”、“逸笔草草，不求形似”。只有这样，才有“癫张醉素”的狂放洒脱，才有“二王”的清秀俊逸，才有颜体书法的厚重宽博……这些鲜明的个性，成就了美丽的书法。（提炼关键词：个性或成功）
也就是说，作为一个理想的人，要正气、礼让、个性，唯其如此，才能推动社会和谐发展。
[高远立意]
虽然这三元是并列关系，是社会和谐发展必不可少的元素。但三者不可均衡用力，可以采用一体两翼的构思方法，展开立意写作。如果采用元A、元B、元C依次写，再阐述三者关系，不免流于下乘。仔细思考，正气是基础，礼让是途径，个性是目的。正气是原则，礼让知进退，个性是成就……找到三者之间的关系，以其中一元为主，其余二元为辅（其余二元与主元形成因果、条件、目的等等关系）。
因此文章大致可以有这样的立意:
正气与礼让齐飞，个性共成就一体（正气、礼让促成个性）
正气是个性之基，礼让为个性护航（正气、礼让促成个性）
乘正气之舟，扬礼让之帆（暗含达个性之岸）
礼让扬正气，进退促个性（强调礼让的重要性）
个性须守正气，成功不违礼让（个性与成功互文，强调个性与正气礼让的条件关系）
养浩然之气，修进取之心（修的内涵包括要礼让，知进退）
……
[高考类题]
比喻型多元话题作文，高考已然有流行之势。2021年全国高考乙卷作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
简要审题：
修身：加强修养，好比弓；矫思，端正思想，好比矢；立义，就是树立理想，好比的：此三者，就是“奠”，就是基础。打好了基础，然后发，发就是付诸行动。然后方能实现理想。再以当代青年的身份展开写作，就完成了写作任务。
这类比喻型多元话题作文，审题立意首先要找到喻体，根据喻体找本体，然后根据本体提炼关键词，再根据关键词理顺多元话题之间的关系，从而确定立意，最后依据所给角色完成写作。
比喻型多元话题作文写作示意图如下：
明喻体—找本体－理关系—定立意—担角色
宜宾三诊作文审题立意过程：
明喻体：书法“内紧外松”“相互揖让”“虚实相生”
找本体：“正气”“礼让”“个性”
理关系：守正气，知礼让，方能成就个性。
定立意：正气礼让为基，勇达个性之岸。
担角色：“我们”，也就是当代青年。
[范文引导]
乘正气之舟，扬礼让之帆
文/沈林泽
人生如同书法，要想取得成功，必须“内紧外松”“相互揖让”“虚实相生”。作为当代青年，我们理应乘正气之舟，扬礼让之帆，方能达个性之岸。
乘正气之舟，扬礼让之帆，如同书法内紧外松，我们为人应庄严正气，才能达个性之岸。
正气，就是正直之风气。坚守正气，风清气正，是中华民族历久弥新的文化传承。天地有正气，孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”养正气，就是修身养性，身正为万事之基。文天祥 《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”与孟子思想一脉相承。作为新时代青年，正气有了继往开来之意：那就是坚守社会主义核心价值观。以社会主义核心价值观来修养正气，就会像感动中国人物那样，在自己的岗位上做出自己独特的贡献，从而形成自己鲜明的个性，达个性之岸。
乘正气之舟，扬礼让之帆，如同书法相互揖让，我们为人应知礼让，懂进退，才能达个性之岸。
在通往个性之岸的路程中，我们光有正气还不行。如果不知进退，不会相互礼让，就会造成人际关系恶劣，形成内卷内耗的不利局面。礼让，是源自心底的谦让，是一种气度，一种胸怀。“恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。”“人有礼则安，无礼则危。”……这些至理名言，道出了礼的重要性。而礼让，正是礼的核心内容。有了浩然之气，不断习得丰富的学养，自然就有了敬畏之心，有了源自内心的礼让。君不见，那些越是成功并有着鲜明个性的人，越是礼让有加，越是谦虚非凡。可见，知礼让，懂进退，可以时时矫正我们的行为，是达个性之岸的必备素质。
乘正气之舟，扬礼让之帆，如同书法虚实相生，我们理应务实进取，积极创新，才能达个性之岸。
书法上虚实相生，更加注重虚。虚实相生的最高境界，所谓“气韵生动”、“遗貌取神”、“逸笔草草，不求形似”。只有这样，才有“癫张醉素”的狂放洒脱，才有“二王”的清秀俊逸，才有颜体书法的厚重宽博……这些鲜明的个性，成就了美丽的书法。同样如此，人生唯有保持独立个性，既要务实，更要有诗和远方，才能进取不断，成就连连。为火箭铸“心”，为民族筑梦的特种熔融焊接工、高级技师高凤林；一把焊枪，一双妙手，以柔情呵护复兴号，为中国梦提速的特等劳模李万君；横穿超、特高压，在“刀锋”上起舞，守护灯火万家的国网输电检修中心带电班副班长王进……一个个大国工匠，在务实的基础上，更是怀丹心以筑梦，成就了他们鲜明的个性，成了我们心中的英雄。
内紧外松以养浩然之正气，相互揖让时时调整我们的行为，虚实相生修炼我们的精神境界，最终让我们个性鲜明，成绩斐然。作为新时代青年，我们应乘正气之舟，扬礼让之帆，达我们鲜明的个性之岸！

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