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第六单元课外古诗词诵读《约客》
部编版 七年级下
新知讲解
新知导入
细雨蒙蒙的夜晚总是笼罩着
一种不知名的飘渺感,
仿佛是从远古飘来的感伤,
而有人在享受着雨夜带来的幸福感和充实感。
在这样的雨夜,
约朋友来下棋，
可是友人却未能如期而至……。
合作探究
新知讲解
作
者
简
介
赵师秀(1170—1219)，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。他与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派” 诗风。
约 客
赵师秀
黄梅/时节/家家/雨，
青草/池塘/处处/蛙。
有约/不来/过/夜半，
闲敲/棋子/落/灯花。
诵
读
诗
歌
新知讲解
【译文】黄梅时节处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。
黄梅时节 家家雨，青草池塘处处蛙。
夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。
家家户户都赶上下雨。
形容处处都在下雨。
到处是蛙鸣声。
译
读
诗
歌
新知讲解
【译文】时过午夜，已约好的客人却还没有来，（我）无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
灯芯燃烧后结成的花状物。
即为邀约友人。
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合作探究
新知讲解
内
容
主
旨
这首诗写了诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景，表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂感情。
新知导入
合作探究
研
读
诗
歌
1、赏析：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
前两句交代了当时的环境和时令。“黄梅”
“雨”“池塘”“蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。看似“热闹”的环境，反衬出雨夜的“寂静”
合作探究
2、赏析：有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
后两句点出了人物和事情。细节描写诗人耐心又有几分焦急地等着，没事可干，只好“闲敲棋子”，静静地看着闪闪的灯花，表达诗人内心的焦躁怅惘。
新知导入
合作探究
“过夜半”说明等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出诗人焦躁的心情。
“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，以动衬静反映出诗人内心的焦躁，怅惘。
新知导入
合作探究
写
作
特
色
全诗通过对诗人所处的环境及“闲敲棋子”这一动作细节的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，清丽可诵。
形神兼备，生活气息较浓。
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第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计
【教学目标】
知识能力目标
1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系
过程方法目标
2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。
3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。
情感态度目标
4. 理解体会诗歌生活气息较浓，清丽可诵特点。
【教学重点】
赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章表达的情感。
【教学难点】
理解、学习诗歌运用细节表达怅惘心情。
【课时计划】
1课时
一.导入新课，激发兴趣
细雨蒙蒙的夜晚总是笼罩着一种不知名的飘渺感,仿佛是从远古飘来的感伤,而有人在享受着雨夜带来的幸福感和充实感。 在这样的雨夜,约朋友来下棋，可是友人却未能如期而至……。
二.朗诵诗歌，整体感知
1.熟读诗歌体会在节奏，韵律上的美感。
（1）听录音范读
（2）个别读纠正
（3）齐读巩固
（4）自由读提升
2.作家简介
赵师秀(1170—1219)，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。他与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派” 诗风。
3.概括内容主旨
【点拨】这首诗写了诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景，表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂感情。
三.译读诗歌，感知大意
1.结合课下注释，同桌说说大意。
2.发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景。
【点拨】梅子黄时，家家都被笼罩在雨中；长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时已过午夜，已约请好的客人还没有来，诗人无聊地轻敲棋子，震落了点油灯的灯芯结出的灯花。
四.研读诗歌，深入探究
1、赏析：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
【点拨】前两句交代了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。看似“热闹”的环境，反衬出雨夜的“寂静”
2、赏析：有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
【点拨】后两句点出了人物和事情。细节描写诗人耐心又有几分焦急地等着，没事可干，只好“闲敲棋子”，静静地看着闪闪的灯花，表达诗人内心的焦躁怅惘。
“过夜半”说明等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出诗人焦躁的心情。
“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，以动衬静反映出诗人内心的焦躁，怅惘。
五.赏读诗词，写作鉴赏
形神兼备，生活气息较浓。
全诗通过对诗人所处的环境及“闲敲棋子”这一动作细节的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，清丽可诵。

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