北师大版心理健康一年级下册第二十七课 请让我来帮助你教案

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北师大版心理健康一年级下册第二十七课 请让我来帮助你教案

资源简介

北师大版心理健康一年级下册
《请让我来帮助你》教案
一、教材分析
本课主要讲解如何帮助别人,培养学生的同理心和关爱他人的意识。通过教材的学习,学生可以了解到帮助别人的重要性,学会如何主动关心他人,提高自己的社交能力和情商。
二、教学目标
1.知识目标:学生能够理解帮助别人的意义和重要性,掌握帮助别人的方法和技巧。
2.能力目标:培养学生的同理心和关爱他人的意识,提高自己的社交能力和情商。
3.情感目标:培养学生的爱心和责任感,让学生了解到帮助别人的快乐和成就感。
三、教学重点和难点
教学重点:帮助别人的方法和技巧。
教学难点:如何培养学生的同理心和关爱他人的意识。
四、学情分析
本课程适用于一年级学生,他们的认知能力和语言表达能力都处于初级阶段。因此,在教学过程中,需要采用生动有趣的教学方法,让学生能够轻松理解课程内容。
五、教学过程
第一环节:导入环节
教师可以通过一些图片或小故事,引导学生思考帮助别人的意义和重要性。例如,教师可以出示一张图片,上面有一位老人摔倒在地,周围的人都没有上前帮忙。教师可以问学生:为什么这些人不去帮助老人呢?如果你们遇到这种情况,你们会怎么做?
第二环节:观看视频
教师播放一段有关帮助别人的视频,学生通过观看视频,了解到帮助别人的快乐和成就感。例如,教师可以播放一段视频,上面有一位小女孩帮助一只受伤的小鸟,小女孩的行为感动了很多人,也让小鸟得到了救助。
第三环节:帮助别人的方法和技巧
教师向学生介绍帮助别人的方法和技巧,例如:主动询问他人是否需要帮助、关注他人的情绪变化等。教师可以举例说明这些方法和技巧的具体应用场景。例如,如果你看到一个同学在搬重物,你可以主动上前问他是否需要帮忙;如果你看到一个同学情绪低落,你可以关心他的情绪变化,安慰他并给予支持。
第四环节:同理心的培养
教师通过一些小游戏或小组讨论,让学生体验到他人的感受,培养学生的同理心和关爱他人的意识。例如,教师可以让学生分成小组,每个小组选出一位代表,其他同学可以模拟出一些情境,让代表体验到不同的感受,例如:失落、害怕、愤怒等。代表体验完之后,其他同学可以通过观察和询问的方式,了解代表的感受,并给予支持和安慰。
第五环节:情境模拟
教师设计一些情境模拟,让学生通过角色扮演的方式,学习如何帮助别人。例如,教师可以让学生分成小组,每个小组选出一位代表,其他同学可以模拟出一些情境,例如:同学受伤、同学遗失物品等,代表需要通过帮助的方式解决问题。其他同学可以通过观察和询问的方式,了解代表的需要,并给予支持和帮助。
第六环节:总结回顾
教师与学生一起回顾本节课所学的内容,并对学生的表现进行肯定和鼓励。教师可以问学生:今天你们学到了什么?你们觉得帮助别人的意义是什么?你们以后会怎么做?通过这些问题,让学生对本节课的内容有一个深入的思考和总结。
六、板书设计
帮助别人的方法和技巧
1.主动询问他人是否需要帮助
2.关注他人的情绪变化
3.表达自己的关心和支持
七、教学反思
本节课的教学目标达到了预期效果,学生对于帮助别人的意义和重要性有了更深刻的认识,同时也掌握了一些帮助别人的方法和技巧。但是,教师在教学过程中发现,学生的同理心和关爱他人的意识还需要进一步培养,需要在以后的教学中加强相关的教育和培养。

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