资源简介

2022－2023学年度第一学期
小学六年级语文期末素养测评（90分钟）
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题，每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项（10分）
下列四个选项中注音、字形完全正确的一项是（ ）
勾勒（lèi） 摇曳（yì） 景象 巧夺天工
伽蓝（jiā） 逶迤（yí） 目睹 自做自受
璀璨（càn） 澄碧（chéng） 检阅 大步流星
魁梧（kuí） 窸窣（shū） 恍然 心惊肉跳
【设计意图】此题考察的是学生对于本册字音字形的掌握情况，知识点考察全面。
下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ ）。
读长篇小说时我一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。
面对敌人的诱惑，他斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”
看完恐怖片后，他一直心惊肉跳，无法入睡。
他威风凛凛地站在那儿，一副怯懦的样子。
【设计意图】此题考察的是课文中出现的四字词语的理解及运用。
制作玩具是，说明书写得是否清楚非常重要，下列关于说明书的说法错误的一项是( )
材料和工具的制定要全面。
材料规格要交代清楚。
制作过程的描述简明扼要。
制作步骤用图示法标清楚。
【设计意图】此题考察的是语文园地七中词句段运用的知识，说明书。
对下面语段的主要观点概括最恰当的一项是（ ）。
太阳变“懒”，就是日照时间减少。日照时间减少，对我们人类后患无穷。除了冬夏昼夜长角变化的感觉不复存在，日照时间的减少，势必会缩短人体皮肤的有效日晒时间，造成人体皮肤疫力下降，佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多，对人体健康产生影响。
太阳变“懒”指的是日照时间减少。
B.太阳变“懒”对人类的影响。。
日照时间减少，对我们人类后患无穷。
D.太阳变“懒”了。
【设计意图】本题考察的是第六单元语文要素，抓住关键句，把握文章的主要观点。
下列说法正确的是（ ）。
“七八个/星天外，两三点/雨山前”的停顿正确。
“五彩缤纷”中的“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。
《少年闰土》的作者是鲁迅，文章选自鲁迅的《野草》。
D.贝多芬是法国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。
【设计意图】此题考察的是停顿、五彩、鲁迅、贝多芬的相关知识。
（二）填空题。请根据要求工整美观地书写。（25分）
1.根据语境看拼音写汉字。（8分）
走进大自然，这里有如烟如雾的瀑布，有陡峭的xuán yá（ ），有险峻的shān jiàn（ ）；这里有雨后的cái hóng（ ），有jīng yíng（ ）的 露珠；在chéng bì（ ）的小河里，有绿绿的tái xiǎn（ ）和萍藻……这里的一切，是那么yōu yǎ（ ），那么令人xǐ yuè（ ）。
【设计意图】此题考察的是要求书写的词语，全部出自词语表。要求学生书写正确规范。
2.按要求完成句子练习。(6分)
（1）开车时礼让行人不争抢，是一种善；___________________________，是一种善；___________________________________，是一种善。（补充句子，构成排比句）
（2）从“看电视、听故事、玩游戏”中选择其一，写一写人物入迷时的情景。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替说。
①__________________________：“别过来，危险！”
②“请让我试一试吧。”_________________________。
【设计意图】此题考察的是本册的词句段相关知识点，此题考察学生的语言表达能力。
3.按原文填空。（7分）
①我们热爱祖国，愿为国家复兴贡献自己的力量，正如陆游所言“位卑________________”；当国家和人们有难，无数革命烈士“_____________________，视死忽如归”，让人动容。
②“雨”是古诗词中常用的意象。在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺，_______________________”是一场朦胧的雨；在苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中：“黑云翻墨未遮山，_______________________”是一场令人称奇的雨。
③在天底下，______________，而_______________。四面都有小丘，平地势绿的，小丘也是绿的。
④她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——____________________________________________________。
【设计意图】此题考察的是本册需要背诵的诗句、课文，考察背诵和默写，需要学生书写准确规范。
根据公交站牌信息，完成练习。（4分）
①小雪现在在七里庙站，她家在宝丰路，她需要乘坐______路公交车。坐_____站。
②就在小雪准备上车时，一位老爷爷问她：到麒麟路怎么乘车？请你代小雪回答一下。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分：阅读积累与运用（35分）
（一）怀素写字（6分）
怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒（挥毫写字），名其庵（住所）曰“绿天” 。书不足，乃漆（把涂料涂在器物上）一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿（透过）。
1.下列说法正确的一项是（ ）。
A.读“乃漆一盘书之”时，停顿应该是这样：“乃/漆/一盘书/之”。
B.怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
2.把“贫无纸可书”翻译成汉语：_____________________________________________________。怀素是怎么解决“无纸可书”这一问题的？用原文回答：_________________________________。
3.读了这个故事，你得到了什么启示？
____________________________________________________________________________
【设计意图】此题考察的是学生的阅读理解能力，特别是对于文言文的阅读和理解能力。学生在做这类题时需要仔细认真分析理解。
（二）石枕（14分）
①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
④爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
⑤自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。
⑥一年过去了，小映没有找到那块条石。
⑦两年过去了，小映还没有找到那块条石。
⑧爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
⑨三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块条石，我没有找到。”
⑩爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”
“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到？”
用简要的语言，将小说的情节补充完整。（4分）
① ③爷爷出主意 ⑤
情节
② ④
小说主要是通过对人物的（ ）来推动故事情节，表现人物形象的。（2分）
动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
为什么小说把爷爷将条石扔到河心深处的情节放在结尾处？以下理解正在的是（ ）（多选）（2分）
运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击。
小说时按照事情发展的顺序写的。
是条石让孙子受伤的，爷爷生气把条石扔了。事后怕孙子伤心，所以三年后才说。
使小说的情节一波三折，引起读者的阅读兴趣。
文章结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到？”联系小说的情节，试着写出小映当时的心理活动。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小说为什么用“石枕”为题目，而不用“爷爷”或者“名医”为题？结合小说内容，写写你的理解。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【设计意图】此题考察的是学生阅读小说、理解小说的能力。题型包含梳理情节、描写方法、心理活动等。
（三）时间即生命（15分）
①最令人_____________的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂。可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。
②我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，不经常听戏、看电影，几年从中难得一次，不长时间看电视，通常只看半个小时，也不串门子闲聊天。有人问我：“那你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，我发现，除了职务上的必需及人情上所不能免的活动，我的时间大部分都浪费了，我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。但是我没有这样做。我的好多的时间都糊里糊涂地混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲”。
③例如，我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好较多的表现。然而悔之晚矣。
④再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我如今过八十，还没有接触过《易经》，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，占据了我的行筐的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书太多，深感时间有限。
⑤无论做什么事情，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒地从事运动，这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体是做人做事的本钱。
阅读第①段，从下列词语中选出你认为填在横线处最合适的一个词语，写在横线上。（2分）
触目惊心 赏心悦目 惨不忍睹
2.阅读文章，依据关键信息，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。（3分）
①作者翻译莎士比亚花费了三十年的时间，在作者看来，造成这件事的原因是自己的懒惰。（ ）
②在作者看来，作为一个中国人，阅读经书和史书同样重要，都是必不可少的。（ ）
③作者翻译莎士比亚的过程“十分惊险”，因为作者的工作计划太多，有力不从心之感。（ ）
3.想了解作者“大部分时间都做了些什么”这个问题，我们需要选择哪些段落进行重点阅读？ 下面选择正确的一项是（ ）。（2分）
A.①② B.③④ C.①⑤
4.围绕着“我自己就是浪费了很多时间的一个人”，作者举了三个事例，请用简练的语言写出来。（6分）
①___________________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________________
22.根据提示，把你的想法写一写。（2分）
“时间即生命。”如何合理地利用时间，我有了更深刻的认识，可以从以下两个方面努力：一是___________________________________________________________________；二是
________________________________________________________________________________。
【设计意图】此题考察的是学生的阅读理解能力，其中包含信息查找，文章理解，片段赏析等内容。
第三部分：快乐写作（30分）
“乐”是“有朋自远方来，不亦说乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的？请围绕“乐”写一篇习作，可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。 要求：①围绕中心意思选择恰当事例。②题目自拟，不少于450字。
【设计意图】此题考察的是第五单元习作，考察学生语言表达能力。
100
200
300
400
500第一部分：基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题，每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项（10分）
1-5
CDCCB
评分标准：每题2分，错选多选不得分。
（二）填空题。请根据要求工整美观地书写。（25分）
1. 悬崖 山涧 彩虹 晶莹 澄碧 苔藓 幽雅 喜悦
评分标准：每空1分，错一个字即不得分。
评分标准：一个句子2分
句式相同或相似，构成排比句即可得分、
不具体不详细酌情扣0.5-1分。
出现“说”即不得分。
①位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难
②多少楼台烟雨中 白雨跳珠乱入船
③一碧千里 并不茫茫
④月光照耀下的波涛汹涌的大海
评分标准：
每空1分，出现错字即不得分。
4.①39 6 评分标准：一空1分，答错不得分。
②老爷爷，您乘坐56路，坐5站就可以到了。
评分标准：共2分，答错不得分。
第二部分：阅读积累与运用（35分）
（一）怀素写字（6分）
1.C
评分标准：共2分，答错不得分。
2.家里穷，没有纸可以书写。
乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒
评分标准：一空1分，答错不得分。
要想学有所成，必须勤学苦练。
评分标准：意思相近即可得分，共2分
（二）石枕（14分）
1.①小映跌伤腿 ②跪求爷爷医治 ④小映找条石 ⑤小映腿伤痊愈
评分标准：意思相近即可得分，一共1分，共4分
B（2分）
AD（2分）
示例：爷爷真是用心良苦啊！竟然想到这个方法让我对生活抱有希望，重拾信心，谢谢您，爷爷！
评分标准：意思相近、合理即可得分，共3分。
“石枕”象征着小映的希望，是贯穿全文的重要线索。用“爷爷”或者“名医”为题则体现不出小映为寻找黑色条石做石枕的艰难过程。而且以“石枕”为题目，更加新颖，能激发读者的兴趣。
评分标准：两个方面答出其一即可得分，共3分。
（三）时间即生命（15分）
1.触目惊心
评分标准：2分，写错不得分
√ √ ×
评分标准：一个1分，写错不得分。
B
评分标准：共2分，选错不得分。
①翻译莎士比亚著作用了三十年，原计划用二十年。
②经书读得少，年过八十还没有接触过《易经》。
③四十年后才读当年出国时带的史书。
评分标准：一条2分，意思相近即可得分。
做事要有计划性，严格完成制定的计划
合理利用时间，利用零碎的时间完成一些事情
评分标准：共2分，表述合理即可得分。
第三部分：快乐写作（30分）
评分标准：
一类文（27-30）
字迹工整、美观
语句通顺，能够清楚表达自己的观点。
描写生动具体。
二类文（24-27）
1.字迹比较工整、美观
2.语比较句通顺，能够比较清楚表达自己的观点。
3.描写比较生动具体。
三类文（18-24）
字迹欠佳。
2.语比较句通顺，能够比较清楚表达自己的观点。
3.描写比较生动具体。
四类文（18分以下）
跑题
语句很不通顺
无中心，流水账

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