资源简介

(共150张PPT)
中国の
アニメ
第11课
ウオーミングアップ
ウオーミングアップ
《小蝌蚪找妈妈》是由上海美术电影制片厂于1960年出品的中国第一部水墨动画片，讲述了一群小蝌蚪经历挫折，不断成长，最终找到妈妈的故事。
《三只狼》是由上海美术电影制片厂于1980年出品的折纸动画，讲述了老人与三只恶狼斗智斗勇的故事。
《阿凡提》是上海美术电影制片厂制作的布偶戏系列美术片，于1980年上映，讲述了阿凡提用幽默风趣的方式伸张正义的故事。
ウオーミングアップ
《葫芦兄弟》是上海美术电影制片厂制作的系列剪纸动画片，于1986 年上映，讲述了各自身怀绝技的葫芦七兄弟团结一心击败妖精的故事。
《宝莲灯》是上海美术电影制片厂1999年出品的动画电影，讲述了沉香历尽磨难，劈开华山拯救母亲的故事。
《大圣归来》是横店影视、天空之城、燕城十月与微影时代等多家公司共同出品的动画电影，于 2015年上映，讲述了被夺走法力的孙悟空重新振作，为保护孩童而驱除妖魔的故事。
単語
ステップ１－１
優れる
Ⅱ類動詞＜自動詞＞
かおいろ
顔色が優れていない
優れた作品
すぐ
さくひん
輸出
名詞/Ⅲ類動詞＜他動詞＞
商品（　）輸出/輸入する
を
輸出品
ゆしゅつ
輸入
ゆにゅう
しょうひん
親しむ
Ⅰ類自動詞
スポーツに親しみます。
した
友（　）親しんでいる
と
爱好
亲近
挑戦
名詞 三類動詞＜自動詞＞
試験に挑戦します。
ちょうせん
難しい挑戦
抱く
Ⅰ類動詞＜他動詞＞
子どもを抱いている
いだ
感謝の気持ちを抱く
人に興味を抱いています。
応える
こた
期待（　）応えます。
に
Ⅱ類動詞＜自動詞＞
相談に応えます。
きたい
そうだん
読みましょう
優れる　　輸出　　輸入　
親しむ　　挑戦　　抱く　　応える　　　
　　　　　　　すぐ　　　　　　ゆしゅつ　　　ゆにゅう　　　　　
した　　　　　　ちょうせん　　いだ　　　　　こた　　　　　　　
読みましょう
作品　～氏　　　　　　　
　　　　　　　　　　　さくひん　　　 し　　　 　　　　
1、姉はとてもやさしくて、__________やすい人です。
2、どんな難しい__________でも、負けるつもりはない。
3、海外から__________果物はだんだん値段が下がりました。
4、お客様の求めに__________、__________サービスを提供する。
5、親が子どもに__________感情はどんな感情でしょうか。
優れる　親しむ　抱く　応える　挑戦　輸入　　　　
すぐ　　　　　　した　　　　　　いだ　　　　こた　　　　　ちょうせん　　ゆにゅう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
練習（用适当的形式填空）
親しみ
挑戦
輸入した
応えて
優れた
抱いている
抱いた/抱く
読みましょう
ストーリー
初
長編
誕生
制作　　　
水墨画　　　　
はつ
ちょうへん
たんじょう
せいさく
すいぼくが
故事
首个，最初　　　　
読みましょう
改革開放　下請け
向け　
視聴者
国産　　　
人材
　　
承包
面向…
听众，观众　　　　
かいかくかいほう
したう
む
しちょうしゃ
こくさん
じんざい
読みましょう
育成
画面　　　
いくせい
がめん
语法1、2、3、4、5讲解
文法1 复习
犬は私をかんだ。
私は犬にかまれた。
かまれた
文法1 被动总结
句型： 被动者は/が + 动作主に + 被动动词。
一类动词
う段
对应あ段+れる
注意：う→わ
二类动词
る
られる
三类动词
する
される
来る
こられる
与可能形式变形相同！
中国は世界で一番歴史の長い国だと言われています。
文法1-导入
言われています
文法1-例句
理科は三つの科目が
含まれています。
文法1-例句
2022年の冬オリンピックは北京で開かれることになりました。
中国では、魯迅はよく知られている作家です。
文法1-例句
ろじん
文法1-对比
Q：同样表被动，使用上有什么不同呢？
2.句B是客观描述、介绍事物
A：中国は世界で一番歴史の長い国だと言われています。
1. (～に)不明显，被谁~通常是不知道的。
B：私は犬にかまれた。
犬に
中国は世界で一番歴史の長い国だ
文法1-总结
例句 A(主语) B的体现
AはBに被动态。
Aは被动态
一般是人
一般是事物或者名人
明显
经常被省略
被动的用法：
文法1-练习p34
あした、環境問題についての国際会議が開かれます。
昨日、特別報道番組が放送されました。
環境にやさしい車が開発されています。
会議で、エネルギー問題が分析されます。
文法1-练习p34
読まれています
知られています
開かれます
使われます
文法2-导入
納豆が食べられるようになりました。
高校生になってから、自分の将来を考えるようになりました。
文法2-例句
単語を覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
文法2-例句
高校生になってから、自分の将来を考えるようになりました。
文法2-观察
単語を覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
納豆が食べられるようになりました。
Q1：
Q2：
Q3：
前接动词基本形
～ようになる
食べられる
読める
考える
变得…
(发生某种变化/获得某种能力/形成某种习惯)
文法2 归纳
V基本形 + ようになる。
变得…。
例：納豆が食べられるようになりました。
发生某种变化/获得某种能力/形成某种习惯
文法2-练习
日本料理に慣れて 寿司が_____ようになりました
A.食べて　B.食べます　C.食べられる)
母はやっとパソコンが_____ようになって よろこんでいます
A.使う　B.使って　C.使える
来月からこの駅にも電車が_____ようになります
A.止める　B.止まる　C.止まり
文法2-否定①
年をとったから、小さな文字が見えなくなった。
文法2-否定①
子供の時はよく外で遊びましたが、大人になってから遊ばなくなりました。
文法2
V基本形 + ようになる
否定
Vない形 + なくなる
わかるようになる
わからなくなる
文法2-否定②
年をとったから、小さな文字が見えなくなった。
年をとったから、小さな文字が見えないようになった。
文法2--总结
V基本形 + ようになる
否定
Vない形 + なくなる
“变得…”。发生某种变化/获得某种能力/形成某种习惯
／Vない形 + ないようになる
高考会考
口语表达，了解即可
文法2-练习p34
家にいなくなりました
お酒を飲まなくなりました
窓を閉めるようになりました
2冊以上借りられるようになりました
文法2 对比
打算/决心…。
为了…。
友達といっしょに登校するから、遅刻しないようになりました。
遅れないように、いつもより早く家を出ました。
卒業するために、授業に遅れないようにしています。
变得…。
主观能动
客观变化
文法2-高考题
46. わずか１年ばかり勉強しただけで，いまは日本語で手紙も書ける＿＿＿。(08年高考)
A. ようにする　 B. ようにした
C. ようになった　　 D. ようになる
文法2 「Vように…」总结
将下列句子和其对应的用法连起来。
变得…
为了…
打算…
希望…
期末試験に合格できますように。
月に本を一冊読むようにします。
黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。
単語を覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。
文法3 导入
彼女は子供っぽいとよく言われています。
子供っぽい
文法3-导入
この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
李さん怒りっぽいですね。
文法3-导入
文法3-导入
最近忘れっぽくて、困っ
ています。
文法3-观察
彼女は子供っぽいとよく言われています。
この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
李さん怒りっぽいですね。
最近忘れっぽくて、困っています。
Q1语法：
Q2接续：
Q3意思：
っぽい
名词＋っぽい
动词ます＋っぽい
像…（名词）,容易（做）…
(相当于形容词)
子供
水
怒り
忘れ
文法3-总结
例：この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。
名词＋っぽい
动词ます形＋っぽい
像…
相当于形容词
最近忘れっぽくて、困っています。
，容易…
文法3-练习P35
子供っぽい
うそっぽく
忘れっぽく
春っぽさ
文法4-复习
李さんは川の向こうから
泳いできました。
语法：～てくる
表示以说话人为参照点，动作/行为/主体由远及近的移动
（九年级第三课）
文法5-复习
娘は学校へ歩いていきました。
语法：～ていく
（九年级第五课）
表示以说话人为参照点，动作或行为主体由近及远的移动。
文法4、5 复习练习
①－行って______。
　－いってらっしゃい。
A.きます B.きました 　 C.いきます D.いきました
②－お父さんはもう出かけたの。
　－ええ、さき家から公園へ行って______。
A.くる 　 B.きた 　 　　C.いった 　　　D.いく
③会議中、家族から電話がかかって______。
A.くる 　 B.きた 　 　　C.いった 　　　D.いく
文法4-导入
大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
この10年間、中国に来る留学生の数が増えてきました。
文法4-例句
4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
文法5-例句
文法5-导入
試合で勝ちましたが、これからもまじめに練習していきます。
文法4、5-观察
①大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
②この10年間、中国に来る留学生の数が増えてきました。
③4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
④試合で勝ちましたが、これからもまじめに練習していきます。
Q1语法：
Q2接续：
Q3意思：
～てくる/ていく
前接动词て形
てくる：从过去持续到现在。
ていく：从现在持续到将来。
暮らして
増えて
なって
練習して
某种动作状态、性质的变化
文法4、5-总结
Vて形　+ てくる/ていく
例：大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。
4月になると、だんだん暖かくなっていきます。
某种动作状态、性质的变化。
时间推移
过去
现在(基准点)
未来
てくる
过去～现在
ていく
现在～将来
文法4、5-练习P35
きて
いって
きた
いく
いける
课文
ステップ１－１
ステップ1‐1课文解读
質問を読みましょう
关键词1：首部长篇动画
关键词1：何时开始制作
关键词2：哪位作家受了什么影响
承包
ステップ1‐1课文解读
ステップ1‐1课文解读
以...为首
成为了
客观事实
〇
ステップ1‐1课文解读
盛んになる　火起来了
有特征的
客观描述
变得
に親しむ
亲近
为人所熟悉
客观描述 得到好评
ステップ1‐1课文解读
×
ステップ1‐1课文解读
为人所喜爱的
ステップ1‐1课文解读
...之后
～向け 面向小孩
幼稚
心怀期待
～に応え 对...作出回应
注目を集める 吸引眼球
状态持续至今
状态将持续下去
ステップ1‐1课文解读
×
不是现在
转折，暗含讲现在之意
ステップ1‐1课文解读
×
　④中国アニメの発展において、ずっと中国の特徴があるものを作っていて、外国作品の影響を受けていませんでした。
答えをチェックしましょう
中国は1920年代からアニメ作品を作り始めました。
中国初の長編アニメ映画は『鉄扇公主』です。
万氏の四兄弟がディズニーの影響を受けて作った。
〇
×
×
×
单词
ステップ1－2
上映
じょうえい
名詞 三類動詞（他動詞）
映画の上映を行う。
上海で上映する。
縁
えん
名詞
私たちに縁がありますね。
縁を切る。
カラー
名詞
カラーをする。
听力
ステップ1－2
用意しましょう
質問を読みましょう
A　人が少ない　B　見る人がない　C　廊下まで人がいる
补充：手塚氏が書いた漫画の名前は何ですか。
質問を読みましょう
かいかくかいほう
だいめい
題名
誰の作品
題名
どの国の物語に基づいて
質問を読みましょう
第二第三题的选项
A　人が少ない　B　見る人がない　C　廊下まで人がいる
聞きましょう（1）
　さっきも言ったように、中国人が作った＿＿＿＿の長編アニメ映画『鉄扇公主』は、日本へも輸出されました。日本での上映は毎回、映画館の廊下まで＿＿＿＿＿＿＿＿＿ほどの人気だったそうです。それは、1942年のことでした。海を渡った『鉄扇公主』は、日本の＿＿＿やアニメ制作者に大きな＿＿を与えました。その中の1人は手塚治虫氏でした。
人でいっぱいになる
漫画家
影響
もう一度聞きましょう
アジア初
正如...
被输出到
程度
传闻
造成影响
聞きましょう（2）
『ぼくの孫悟空』
补充：手塚氏が書いた漫画の名前は何ですか。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当時、中学生だった手塚氏は、『鉄扇公主』に強い衝撃を＿＿＿＿＿。その後、手塚氏は＿＿『ぼくの孫悟空』を発表しました。その作品は1952年から1959年にかけて連載されました。さらに、1960年には、『ぼくの孫悟空』を＿＿＿、『西游記』の＿＿＿＿＿も作りました。その後も、手塚氏は孫悟空に関する作品を何本も作り、中国アニメの＿＿＿＿＿していました。
受けました
もとに
アニメ映画
縁を大切に
もう一度聞きましょう
漫画
受到冲击
～から～にかけて
从...到...
～をもとに
以...为蓝本
与...相关
聞きましょう（3）
題名
誰の作品
題名
どの国の物語に基づいて
鉄腕アトム
手塚氏
白蛇伝
中国
　1980年に、中国で初めての＿＿＿＿＿が放送されました。それは、手塚氏が作った『鉄腕アトム』でした。実は、アニメを通じた中日両国の＿＿と協力はかなり＿＿＿あったのです。日本アニメ初の長編カラー映画『白蛇伝』も＿＿＿＿＿に基づいて作られたものです。そして、アニメにおける日中の交流は、中国の＿＿＿＿後さらに深まりました。最近では、『西游記　ヒーロー イズ バック』など中国の優れたアニメが日本でも＿＿を呼んでいます。＿＿＿＿＿皆さんはぜひ見てください。
もう一度聞きましょう
外国アニメ
交流
前から
中国の物語
改革開放
興味のある
人気
客观描述
被创作
における
...方面的
人気を呼ぶ
呼声很高
本を開けてください
単語
ステップ2－1
奪う
うば
宝石（　）奪いました。
を
Ⅰ類動詞＜他動詞＞
宝石（　）奪われました。
が
悪者（　）奪われました。
に
わるもの
戦う
たたか
病気との戦い
Ⅰ類動詞＜自動詞＞
自分の手で戦います。
化粧
けしょう
顔に化粧する
名詞 三類動詞＜自他＞
自分に合う化粧
顔を化粧する
見事
あちこち見事に咲いている
みごと
見事な景色
Ⅱ類形容詞
読みましょう
奪う　戦う　見事　　
少年　あちこち　化粧　　
　　　　
　　　　　　　　　うば　　　たたか　　　みごと
　　
　　　　　　　しょうねん　　　　　　　　　けしょう
1、どんなにつらくても、必ず病気と__________みせます。
2、今朝道を歩いたとき、財布が大きい男に__________。
3、へえ、陳さんは昨日__________んですか。全然そうには見えませんでした。
4、全く練習もしなかったのに、__________に演奏しました。
奪う　　戦う　　見事　　化粧　　　　
　うば　　　　　たたか　　　　　　みごと　　　　　けしょう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
練習（用适当的形式填空）
戦って
奪われた
見事
化粧した
読みましょう
原作
取り戻す　妖魔
退治
シーン
CG(シージー)
げんさく
と　　もど
ようま
取回，挽回，收复
消灭，打退
场面，场景
计算机图形　　　　
たいじ
読みましょう
描く
キャラクター
再現
とんぼ返り　ヒーロー
ファン
えが
さいげん
がえ
描绘，画，想象
人物
重现
翻筋斗，翻跟头
英雄
爱好者，…迷　　　
読みましょう
異なる
結びつける　引きつける　国境
たっぷり
こと
むす
ひ
こっきょう
不一样，不同
结合，联结
吸引
充分，充足　　
文法
语法6、7 讲解
文法6-复习
発表の準備は10時間ほどかかりました。
时间/数量＋ほど（九年级第11课）
ほど
10時間
文法6-导入
やらなければならないことは山ほどあります。
文法6-例句
音が大きくて、耳が
痛いほどです。
文法6-例句
昨日マラソンに参加して、
死ぬほど疲れました。
文法6-例句
字が小さくて、眼鏡をかけてもはっきり見られないほどです。
文法6-观察
やらなければならないことは山ほどあります。
音が大きくて、耳が痛いほどです。
昨日マラソンに参加して、死ぬほど疲れました。
字が小さくて、眼鏡をかけても見られないほどです。
Q1语法：
Q2意思：
ほど
表程度(超出正常范围)
(程度副词)
Q3：接续呢？
文法6-总结
名词＋ほど
形容词＋ほど
动词简体＋ほど
程度副词,表程度(非同一般的程度)
例：やらなければならないことは山ほどあります。
山ほど
痛いほど
死ぬほど
見られないほど
名词直接+ ほど
动/形1连体形 + ほど
文法6-练习
ほど
文法7-导入
生徒：先生、作文はいつまでに提　　　出しなければなりませんか。
先生：来週の月曜日までに出してください。
文法7-导入
学生の寮には、10時までに戻らなければならないルールがあります。
文法7-观察
先生、作文はいつまでに提出しなければなりませんか。
来週の月曜日までに出してください。
学生の寮には、10時までに戻らなければならないルールがあります。
Q1：语法
Q2：接续
Q3：意思
までに
前接时间点
在…… 之前
いつ
月曜日
10時
文法7-归纳
时间点＋までに
在……之前
例：先生、作文はいつまでに提出しなければなりませんか。
　　来週の月曜日までに出してください。
Q：与 「时间点＋まで」 有什么不同吗？
文法7-拓展
VS 时间点＋までに
时间点＋まで
約束の3時まで待ったが、相手は来ませんでした。
等到约定的三点，对方还没来。
夜の12時までテレビを見ました。
看电视看到晚上12点。
意思：
注意点：
見ました
待った
まで 到……
后接持续性动词
时间点＋まで
文法7-拓展
学生の寮には、10時までに戻らなければならない。
必须在10点前回宿舍。
作文は来週の月曜日までに提出してください。
请在下周之前交作文。
意思：
注意点：
提出して
戻ら
までに　在……之前
后接非持续性动词
VS 时间点＋までに
时间点＋まで
时间点＋までに
文法7-总结
时间点＋までに
时间点＋まで
意思
在……之前
到……
后接动词
非持续性动词
持续性动词
文法7-练习
请用まで或までに把下列词语串联成一个句子。
例：（1）昨日の宿題はいつまでに出しますか。－来週までに出してください。
宿題の絵はいつまで書きますか。－あさってまで書きます。
運動会の日は何時に集まりますか。－7時半までに集まってください。
歓迎会で歌う歌は何曜日に決めますか。－金曜日までに決めてください。
课文
ステップ2-1
読みましょう
：孫悟空とほかの三人が仏経を取るために冒険した。
ぶっきょう
ぼうけん
为了…
原作のストーリー
(3)『大聖帰来』の画面の美しさは、何を使ってどこをどのように表現されていましたか。
(2)三田さんは、『大聖帰来』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
先来看看题目
关键词1：除了故事以外
关键词1：精美的画面
关键词2：用了什么
关键词3：在哪个方面如何表现的
(4)三田さんにとって、『大聖帰来』の孫悟空はどんなキャラクターですか。
关键词1：三田的观点
关键词2：孙悟空是什么样的角色
(1)『大聖帰来』というアニメはどんなストーリーを話しましたか。
关键词2：介绍了什么
关键词1：什么样的故事
読みましょう
力量被夺走
变成了…
失去信心
恢复自信
表程度
力を奪われた　　　　が　　　を守るために戦って　　　を退治した。
孫悟空
少年
妖魔
(1)『大聖帰来』というアニメはどんなストーリーを話しましたか。
(3)『大聖帰来』の画面の美しさは、何を使ってどこをどのように表現されていましたか。
読みましょう
　　　　を使って、　　　　　　や、　　　　　　　　で　　　
　　　　　　を表現しています。
CG技術
唐の時代の町
キャラクターの化粧
中国の美しさ
①
②
③
被描绘
到处
被表现
(2)三田さんは、『大聖帰来』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
ストーリーのほかに画面を紹介しました。
読みましょう
キャラクター
　　　　　　　　　キャラクターも紹介しました。
翻跟头
对…来说是…
被吸引
被人们喜欢
希望(他人)看…
心灵相通
(2)三田さんは、『大聖帰来』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
ストーリーのほかに画面を紹介しました。
読みましょう
三田さんにとって、孫悟空は空で　　　　　　　ヒーローで、　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　力のあるキャラクターです。
(4)三田さんにとって、『大聖帰来』の孫悟空はどんなキャラクターですか。
とんぼ返りする
異なる文化の人々の心を結びつける
答えをチェックしましょう
三田さんにとって、孫悟空は空で　　　　　　　ヒーローで、　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　力のあるキャラクターです。
とんぼ返りする
異なる文化の人々の心を結びつける
ストーリーのほかにキャラクターや画面を紹介しました。
　　　　を使って、　　　　　　や、　　　　　　　　で　　　
　　　　　　を表現しています。
CG技術
唐の時代の町
キャラクターの化粧
中国の美しさ
(3)『大聖帰来』の画面の美しさは、何を使ってどこをどのように表現されていましたか。
(2)三田さんは、『大聖帰来』のストーリーのほか、何を紹介しましたか。
(4)三田さんにとって、『大聖帰来』の孫悟空はどんなキャラクターですか。
(1)『大聖帰来』というアニメはどんなストーリーを話しましたか。
力を奪われた　　　　が　　　を守るために戦って　　　を退治した。
孫悟空
少年
妖魔
ステップ２－２書きましょう
書きましょう
見た人：
見なかった人：
感想
見たい/見たくない理由
書きましょう
感想
見たい理由
感想の流れ
① 見た理由
② 感想：画面、ストーリー．．．
③ 期待
見た人：
から、ので、それで．．．
～になったらいい
感想について
② 感想：画面、ストーリー．．．
見たいか 見たくないか
見なかった人：
① 自分/他人の評価
② 見たい/見たくない理由
如果又不了解，又不想看的话，那就...
それより！
このキャラ、知っていますか。
好きなキャラを紹介しよう
① 出所
② 印象深いなこと
③ 感想
この人は『ハイキュー!!』の日向翔陽です。
彼が言った「負けたくないことに、理由って要る？」は私に深い印象を残した。
彼のように、今が弱くっても、一生懸命目標を追いかけるようになりたいです。
書きましょう
看了：＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿見ました。
　　　画面は＿＿＿＿＿＿、ストーリーは＿＿＿＿
　　　＿＿、ＸＸは＿＿＿＿＿＿。
　　　＿＿＿＿＿＿になったらいいですね。
没看：＿＿＿＿＿＿、それで、＿＿＿＿＿＿見ませんでした。
　　　＿＿＿＿＿＿から、見たい 見たくないです。
安利：この人は＿＿＿＿＿＿です。
　　　彼が＿＿＿＿＿＿は私に深い印象を残しました。
　　　彼のように、＿＿＿＿＿＿ようになりたいです。
单词检测
やってみよう
（一）想一想
1．今までどんなアニメ作品を見たことがありますか。
女性向けアニメ　
（一）想一想
1．今までどんなアニメ作品を見たことがありますか。
男性向けアニメ　
（二）谈一谈
2．好きな作品を1つ選んで、情報をまとめましょう。
01
02
03
04
放送時間
ストーリー
（５Ｗ１Ｈ）
画面
影響
（二）谈一谈
ストーリー（５Ｗ１Ｈ）
いつ
どこ
だれ
なに
理由
どうやって
新しい単語：
　　　　　じんぶつ
おとなしい人物
時間点＋に
場所＋で
人＋が
名詞＋を
～から／ので
方法＋で
きものすがた
着物姿の
キャラクター
戻る
（二）谈一谈
画面
戻る
　　　　　　　　　　　　　　　こうず
ヒント：　カラー　　美しさ　　構図
新しい単語：　
め　うば
目を奪う美しさ　　
明るい／鮮やか；
（二）谈一谈
影響
　　　　　　　　　　　　　　　　ひょうばん
ヒント：　もたらす感想　　人気　　評判
新しい単語：　
評判が高い
ブームになる　　
戻る
～に感動した／～と考える；
（二）谈一谈
2．好きな作品を1つ選んで、情報をまとめましょう。
01
02
03
04
放送時間
ストーリー
（５Ｗ１Ｈ）
画面
影響
そのほかに：　
音楽
技術
など…　　
（三）写一写
请介绍一下你喜欢的一部动漫。5句话以上。
今天提交。
复习汇总
文法1
中国は世界で一番歴史の長い国だと　　　　　います。(言う)
理科は三つの科目が　　　　　います。(含む)
2022年の冬オリンピックは北京で　　　　ことになった。(開く)
魯迅は世界中に広く　　　　　　作家です。(知る)
言われて
含まれて
開かれる
知られている
文法1 被动的用法
例句 动作主(に) 主客观
私は犬にかまれた。
中国は世界で一番歴史の長い国だと言われています。
有
无
主观
客观
文法2 Vように
将下列句子和其对应的用法连起来。
变得…
为了…
打算…
希望…
期末試験に合格できますように。
月に本を一冊読むようにします。
黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。
友達ができたから、一人でお昼を食べないようになりました。
文法3-っぽい
彼女は子供(ぽい　っぽい　っぽいだ)とよく言われています。
この牛乳は水(ぽいで　ぽくて　っぽくて)、おいしくありません。
李さん(怒ったぽい　怒るっぽい　怒りっぽい)ですね。
最近は(忘れるっぽくて　忘れっぽくて　忘れたぽいで)困っている。
名词＋っぽい
动词ます形＋っぽい
像…，容易…
相当于形容词
文法4、5-ていく/てくる
Vて形　+ てくる/ていく
某种动作状态、性质的变化。
时间推移
过去
现在(基准点)
未来
てくる
过去～现在
ていく
现在～将来
①大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らし(きた　いった)。
②この10年間、中国に来る留学生の数が増えて(きた　いった)。
③4月になると、だんだん暖かくなって(くる　いく)。
④試合で勝ちましたが、これからもまじめに練習して(くる　いく)。
文法6-ほど
1.やらなければならないことは(山 山だ 山で)ほどある。
2.音が大きくて、耳が(痛く 痛くて 痛い)ほどです。
3.マラソンに参加して、(死なない　死ぬ　　死んで)ほど疲れました。
4.字が小さくて、眼鏡をかけても(見られる　見られない)ほどです。
文法7-までに
学生の寮には、10時( )戻らなければならない。
作文は来週の月曜日( )提出してください。
までに
VS 时间点＋までに
时间点＋まで
までに
夜の12時( )テレビを見ました。
まで
約束の3時( )待ったが、相手は来ませんでした。
まで
时间点＋までに
时间点＋まで
在……之前
到……
后接非持续性动词
后接持续性动词

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