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综合实践活动指引六年级《饮料喜好调查》
一单元第2课时教学设计
课题 饮料喜好调查 单元 第二单元 学科 综合实践活动指引 年级 6年级
学习目标 指导学生设计有关学生饮料喜好调查的调查问卷。观察校园周边小店里购买各种饮料的情况.指导学生撰写调查报告。
重点 了解设计有关学生饮料喜好调查的调查问卷。
难点 指导学生撰写调查报告。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你每天都在喝饮料吗？你喜欢喝哪种饮料？每一瓶需要多少钱？今天，我们就这些问题，做一个市场调查，然后写出调查报告，让我们快快行动吧！ 出示课题。 思考 、讨论 通过设疑激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 活动1 问卷小调查活动指引（1）设计学生有关饮料喜好的调查问卷（内容包括爱喝什么饮料、饮料类别、从哪里购买、消费等）。 （2）全班6个小组调查各年级，每组抽样调查所负责年级的一个班。（3）学生统计、分析调查数据、汇报调查结果。 2.贴一贴设计调查问卷内容。（1）您是否经常喝饮料A.是 Ｂ.否（2）在您渴的时候您会选择水还是饮料Ａ.水 Ｂ.饮料（3）您一般喜欢哪一类的饮料 Ａ.碳酸 B.果汁 C.牛奶 D.其他（4）你选择饮料的关键因素是什么？A. 营养 B. 味道C.品牌 D.包装E.价格F.其他（5）您一般在哪里购买饮料 A.超市B.便利店C.饮品店D.网购（6）饮料的费用_______学生根据问卷，分组到各个年级进行调查。3.写一写统计、分析调查数据、汇报调查结果。学生思考、回答。 问卷调查结果：我们小组调查____年级_____班 共发问卷：______份，回收问卷：_____份，其中有效问卷：_____份。调查问卷统计数据：小组的调查结论：示例：问卷调查结果：我们小组调查1年级1班 共发问卷：35份，回收问卷：35_份，其中有效问卷：35份。调查问卷统计数据：爱喝可口可乐：21人；营养快线9人；健力宝2人；冰红茶1人；绿茶1人；果粒多1人。我们小组的调查结论：小学1年级的学生喜欢喝碳酸饮料和含乳饮料，价格可口可乐每瓶（灌）1-2元，营养快线每瓶4元左右。4.说一说不同的年级小学生的饮料喜好是否存在差别？存在差别，低年级学生喜欢喝碳酸饮料，高年级学生喜欢喝运动饮料。男生女生在饮料喜好方面是否存在差异？存在差异，女生喜欢含乳饮料，男生喜欢碳酸饮料和运动饮料。活动2现场去观察1.活动指引利用上学、放学时段，观察同学们在观察校园周边小店里购买各种饮料的情况，并进行交流。访一访，校园周边的小卖部。小卖部名称：____________观察时间：_________小卖部环境：______________ 同学们购买饮料情况：_____________示例：小卖部名称：余光小卖部 观察时间：5.10小卖部环境：屋内物品摆放整齐、有条理，窗明几净，食品袋上没有灰尘……同学们购买饮料情况：同学们，陆陆续续地来到小卖部，有的选红牛，有的选娃哈哈，有的选矿泉水……3.议一议：我的小发现说一说，你看到了怎样的现象？学生1：有些饮料现场调料连苍蝇也来凑热闹……学生2：有些同学买饮料只管好喝，够味…… 学生3：有的同学不看饮料包装上的有效时间，买了就喝……（3）思考与拓展你在实地所看到的能否验证问卷调查的结论？验证了问卷的调查结果：低年级与高年级所喝饮料的不同，女生与男生的差别。（三）活动三 撰写小报告1.活动指引（1）指导学生分组合作撰写调查报告。（2）初稿完成后交给老师，根据老师的反馈意见进一步修改。 （3）分组上台宣读调查报告，全班分享交流。2.撰写调查报告的方法：（1）整理调查问卷数据及同学们搜集到的各种材料；（2）拟定写作提纲（包括调查报告的题目、前言、正文、结论等）；（3）撰写报告。3.说一说写作提纲（1）题目：XX学校学生饮料喜好调查报告（2）前言（3）正文：从今个方面分析，得到的数据。（4）结论4.范文XX学校学生饮料喜好调查报告小学生喜欢喝饮料，饮料对小学生的健康是否有影响，这是大家关心的话题。年月日至月日，我们在____老师的指导下，通过问卷调查、___等多种调查方法，对____学校小学生日常喝饮料的情况进行了深入调查。调查分_____等几方面进行，经过调查，我们获得以下数据_______。通过分析，得出如下结论：_________________
范例胜利学校学生饮料喜好调查报告小学生喜欢喝饮料，饮料对小学生的健康是否有影响，这是大家关心的话题。2020年3月1日至5月30日，我们在王老师的指导下，通过问卷调查、现场观察等多种调查方法，对胜利学校小学生日常喝饮料的情况进行了深入调查。调查分爱喝什么饮料？饮料是哪种类别的？喝饮料对我们的身体有利还是有害？应该喝什么饮料？一般从哪里购买？消费怎样？等几方面进行，经过调查，我们获得以下数据：爱喝可口可乐的人多；绿茶的人少；常喝碳酸饮料易患肾结石；乳酸饮料中含糖量高，肥胖者喝太多容易诱发脂肪肝及高脂蛋白血症等。通过分析，得出如下结论：调查结果让我们更好地了解了饮料的利弊，让我们有选择性地选择饮料并尽快少喝饮料，爱惜我们的身体！5.拓展延伸饮料与健康的关系研究显示，除饮水量和饮水卫生之外，包装饮用水、饮料类型与健康密切相关。 包装饮用水中含有一些营养素且很大程度上受加工工艺和环境条件影响，不同营养素含量的饮用水对健康的影响所有不同。 包装饮用水、饮料类型还会影响机体水合状态，与机体身体活动能力、患糖尿病、血脂异常、龋齿、心血管疾病、泌尿系统疾病等其他疾病的发病风险有一定关系。 活动、探究。探究、回答。走访、探究、回答。 在合作、探究中，完成问卷调查。走访小卖部，了解学生的购买饮料情况。掌握写作调研报告方法，使学生会写调研报告。
课堂练习 说出你喜欢一种饮料，并说明理由。.说一说，调查报告的格式？
课堂小结 通过本课的学习，我们对饮料喜好做了调查问卷，了解了学生的情况，学会了撰写调查报告。
板书 饮料喜好调查调查报告（1）题目 （2）前言（3）正文 （4）结论
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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