资源简介

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《太空一日》
杨利伟
七年级下册
1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，了解文章的主要内容，把握文章的结构特点。
2.训练对信息进行快速筛选、提取及重组的能力
3．学习航天人所具有的奉献精神，激发民族自豪感。
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负荷（hè）　 载人（zài） 　 炽热（chì）
轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 遨游（áo）
稠密（chóu） 烧灼（zhuó） 舷窗（xián）
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本文总共有67个自然段，我们该如何在这些自然段中，把握文章的主要内容呢？
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2
跳读式：根据一定的目的或者某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如标题、图表、与主题相关的关键词语等，用于查找相关资料。
1
扫描式：要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。
常
见
浏
览
方
式
（一）抓住标题浏览
关注标题 快速获取信息
——跳读式
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1.我以为自己要牺牲了
2.我看到了什么
3.神秘的敲击声
4.归途如此惊心动魄
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可以这样概述：
这一段叙述了飞船在哪儿，我的所见或者是所闻或者是所感。
飞船在太空中飞行时，我看到了地球和太空中的许多东西，但是却没有看到长城。
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1.我以为自己要牺牲了 （升空）
2.我看到了什么 太
3.神秘的敲击声 空
4.归途如此惊心动魄 （返回）
时间顺序
（二）抓住关键词浏览
关注“意外”搜寻关键信息
——聚焦读
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杨利伟太空之旅将我国的航天事业推向了高峰，引来了全世界的关注，但是在辉煌背后却也有着不为人知的艰险——意外不断，险象迭生，那么杨利伟又面临着哪些挑战呢？
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请同学们看____自然段，这是在飞船_____的时候，发生了_____意外。
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浏览就像登山一样，抓住标题就相当于有了目标，那么抓住了关键词，就像登山的过程中有了一根拐杖，拐杖时时不离手掌，浏览时时不忘关键。
（三）抓住人物浏览
关注心理 捕捉人物精神
——探究读
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次数 意外 心理或举动
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
小组合作，完成以下任务：
细读课文，填写下表，并思考这里体现了杨利伟怎样的精神品质。
共振叠加，五脏六腑要碎了。
以为要牺牲，顽强忍受。
产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。
靠意志克服，最终得以适应。
出现神秘的敲击声。
很紧张，边听边看，冷静观察。
返程时舷窗出现裂纹。
紧张、担心、通过观察判断应该没事。
抛伞开伞时飞船晃动很大折磨人。
让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。
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不怕牺牲
意志坚强
沉着冷静
认真严谨
热爱祖国
01
抓住标题浏览
03
抓住人物浏览
02
抓住关键词浏览
向英雄致敬
强国有我

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