资源简介

导学案
年级： 七年级 科目： 道德与法治 主备人：
课题 9.2法律保障生活
课型 新授课 第29课时（总34课时）
单元分析 本单元内容从学校生活领域扩展到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是七年级下册的最后一个单元，也是道德与法治法律部分的起始单元。本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由和谐等因素。
教材分析 本课时内容属于第九课《法律在我们身边》的第二框题内容。本框通过法律与道德及其他行为规范的对比,阐释法律是一种特殊的行为规范:结合与人们生活密切相关的真实案例，引导学生进一步认识法律，明确法律的作用。 本框共安排两目内容:第一目“法律的特征”，分析了法律作为特殊的社会行为规范具有的三个最显著的特征。分别是法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。第二目“法律的作用”主要说明了两方面内容:一方面，法律对人们的行为有规范作用。另一方面，法律具有保护作用，维护人们的合法权益。
学 情 分 析 七年级10班的学生受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法制观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此有必要把法制教育与道德教育相结合，使青少年理解法制的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会的需要，是承担建设社会主义法治国家的需要。承担建设社会主义法治国家的需要。
学习目标 通过对比图片，学生能用自己的语言归纳出道德、校规、法律的相同之处。 通过观看视频和分析材料，学生能用规范的语言说出法律的特征和法律的作用。 通过案例分析并结合所学知识，学生能够树立人人平等的观念，养成遵规守纪的好习惯。
教学 重点 法律的特征
教学 难点 法律的作用
教学 流程 教学内容与师生活动 设计 意图
一、情景导入，明确目标 （3分钟） 1. 游戏导入，并思考问题“做好游戏需要依靠的是什么？规则的重要性？” 2.呈现学习目标 3.出示学生评价机制 二、目标引领，新知探究（30分钟） 目标导学一：法律的特征 学法指导1：请同学们对比图片归纳出道德、校规校纪、法律的共同作用及道德、校规校纪的特征，并个人展示。 学生展示： 师生总结：它们都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。道德是约定俗成的，靠信念、舆论实施，对全社会成员有约束力；校规校纪由学校制定，靠学校教育力量实施，对全体师生有约束力。 学法指导2：请同学们观看视频并归纳总结出法律的产生，并个人展示。 学生展示： 师生总结：法律是由国家制定或认可的。从无到有即为制定，从有到法即为认可。 学法指导3：请同学们阅读材料——靠法律才能解决问题，并思考为什么靠法律才能解决问题？并个人展示。 学生展示： 师生总结：法律是靠国家强制力保证实施的。国家强制力有军队、警察、法庭、监狱等。 学法指导4：请同学们阅读两则真实案例——邓伦偷漏税，思考体现的法律特征；国家反腐抓老虎、拍苍蝇并思考体现的法律特征并背诵和展示。 学生展示： 师生总结：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 整理笔记并背诵：法律的特征 1.法律是由国家制定或认可的。 2.法律是由国家强制力保证实施的。 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 练一练：小试牛刀 学法指导5：请同学们带着问题仔细观看视频，并思考普遍约束力体现在哪里？并个人展示。 学生展示： 师生总结： 1.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 2.每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 3.任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 目标导学二：法律的作用 学法指导6：请同学们对比图片，分析法律在起什么作用，并个人展示。 学生展示： 师生总结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述） 学法指导7：请同学们阅读新闻材料，分析辣笔小球犯罪的背后体现的法律作用，并个人展示。 学生展示： 师生总结：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用） 学法指导8：请同学们阅读真实案例，分析龙虾刺客背后体现的法律作用，并个人展示。 学生展示： 师生总结：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。（保护作用） 笔记整理：法律的作用 三、案例分析，盘点提升（3分钟） 以小组形式进行讨论，由小组代表进行回答。 七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲的执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作…… 问题：你认为小云的父亲违法了吗？体现法律的什么特征？这体现了法律的什么作用？ 学生展示： 师生总结：违法，法律是由国家强制力保证实施的，对小云有保护作用，对小云父亲来说有规范作用。 四、达标测试，回扣目标（5分钟） 1.与道德、纪律相比较，法律具有的最主要的特征是（C） A.由国家制定或认可 B.对全体社会成员具有普遍约束力 C.靠国家强制力保 D.规定了公民的权利和义务 2.党的十八大以来，党和国家加强了反腐力度。一大批违法乱纪的领导干部受到党纪国法的处罚。这充分说明（D） A.法律由国家制定或认可 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律是针对高层人物制定的 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 3.右边漫画表明（A） ①法律由国家制定或认可（没体现） ②法律靠国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④任何违法行为都要承担相应的法律责任 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 4. 2022年4月20日，第十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过的《中华人民共和国职业教育法》，自2022年5月1日起施行。第十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过《中华人民共和国职业教育法》，说明（B） A.法律面前人人平等 B.法律是由国家制定或认可的 C.法律由国家强制力保证实施 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 五、课堂小结，评价反思（3分钟） 1.一分钟书写关键词 2.组长收集起来构建知识树 六、布置作业，拓展提高（1分钟） 必做题：完成9.2的习题。 选做题：搜集保护未成年人的相关法律法规。 通过做游戏,能够引起学生的注意，激发学习兴趣，引出课题。 突出学生主体地位，教师指导，培养学生思维敏捷度 。 通过点击正确的选项，让训练反应速度，更加巩固知识点。 通过观看视频以及真实案例让同学们能更好的理解法律的约束力。 通过图片的对比，培养学生综合分析能力。 通过笔记的整理，规范笔记格式，加强对本题的记忆。 综合案例的分析，利于学生融合本节课所学知识，巩固知识点。 达标测试，随堂检测，可以查漏补缺，及时发现问题并及时解决，杜绝错误印象，强化对于知识点的理解。
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