资源简介

(共24张PPT)
第29课
朋友多，快乐多
武汉出版社
《生命安全教育》一年级
第七单元
快乐生活 悦享生命
教学目标
1、认识新集体中应互助互爱，懂得朋友多带来的美好体会；
2、体验朋友多，快乐就多的美好情感；
3、培养重视朋友，主动交友的意识。
新知导入
新知导入
上了小学，我们来到了一个新集体。新的老师，新的同学，新的环境，大家都充满了好奇。小学生活有哪些特点呢？新的环境中我们应该怎样适应集体生活，怎样交到更多的新朋友呢？
新知导入
讨论：怎样才能交到更多的新朋友，让自己更加快乐呢？
真诚
信任
不欺骗
相互尊重
新知讲解
阅读“情境园”的内容，讨论：
小明和小红团结友爱，在沙滩上一起玩耍，互相帮助，团结同学。朋友多，快乐多。
小明和小红为什么很开心？
新知讲解
讨论：皮皮为什么很孤单？
皮皮平时爱捉弄同学，没有人愿意和他玩。捉弄同学是不道德的一种现象，让大家都感到厌烦。
新知讲解
主动问好，有礼貌 团结友爱，互关心 相互帮助，共分享
新知讲解
朋友遇到困难了，主动帮忙。
同学生病了，落下的课程我们帮他学。
新知讲解
放学了，好朋友互相说声“再见” 。
运动会上，我们齐心协力得第一。
新知讲解
朋友多，快乐多
(1)关心让我更快乐！
(2)帮助让我更快乐！
(3)分享让我更快乐！
朋友过生日，我们为他送去祝福
好玩的文具大家一起分享
新知讲解
涨知识：朋友多有哪些好处
1、可以取长补短。
2、交上一些有地位的朋友会对自己有一些帮助。
3、有心里话是可以向朋友吐出来。
4 、可以缓解没人陪的孤独。
5、有朋友在时，会很快乐。因为跟朋友谈得来。
课堂练习
训练场：
一、试着做一张这样的名片
名片可以帮助人们更好地了解你，可以帮助你与其他人建立联系！
姓名
生日
爱好
二、比一比
课堂练习
名片做好后，可以和同学们互相交换，互相认识，比比谁认识的朋友多！
拓展延伸
锦囊小卷：手拉手
鲜花和鲜花手拉手，
高山和高山手拉手，
你和我手拉手，
我们都是好朋友。
拓展延伸
与朋友有关的名人名言
1.朋友是你送给自己的一份礼物。——史蒂文森
2.财富不是永久的朋友,但朋友是永久的财富。——列夫·托尔斯泰
3.海内存知己,天涯若比邻。——王勃
4.友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。—鲁迅
5.朋友是生活中的阳光。——挪易卜生
拓展延伸
早在2500多年前，圣人孔子就认识到交友的重要性，论语中记载了其主张的交友原则，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
交友注意事项
拓展延伸
意思是说，有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。结交正直、诚信、知识广博的朋友是有益的，结交谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、善于花言巧语的人，是有害的。
交友注意事项
拓展延伸
交友注意事项
其交友观一言以蔽之，就是交朋友应该先看人品，要近“君子”，远“小人”。
课堂总结
本堂课我们学习了怎么才能适应新环境，交到好朋友，知道了朋友多，快乐多的重要，通过学习，培养了我们适应新环境的意识，增强了交往好朋友，适应新环境的重要性。
板书设计
一、认识新集体中应互助互爱，懂得朋友
多带来的美好情感；
二、培养重视朋友，主动交友的意识。
作业布置
请大家课下完成 “我的收获”。
1、我要（关心）、（帮助） 、 （分享） 、
（ 团结 ） ，就会交到很多好朋友。
2、我给自己涂 4 颗星。
谢谢
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生命安全教育一年级第29课《朋友多，快乐多》教学设计
课题 朋友多，快乐多 单元 第七单元 学科 生命安全教育 年级 一
教材分析 武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解怎样适应集体生活，怎样才能交到更多的新朋友，团结友爱，互助互惠，共同关心，共同进步。
学习目标 认识新集体中应互助互爱，懂得朋友多带来的美好体会；体验朋友多，快乐就多的美好情感；培养重视朋友，主动交友的意识。
重点 认识新集体中应互助互爱，懂得朋友多带来的美好情感。
难点 培养重视朋友，主动交友的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放儿歌视频：找朋友我们上了小学，来到了一个新集体。新的老师，新的同学，新的环境，大家都充满了好奇。小学生活有哪些特点呢？新的环境中我们应该怎样适应集体生活，怎样交到更多的新朋友呢？ 观看视频，思考问题 引入教学主题
讲授新课 讨论：怎样才能交到更多的新朋友，让自己更加快乐呢？1.真诚
朋友之间一定要真诚相处才可以，没有真诚就有虚假，而虚假虚伪不能称之为朋友，所以真诚相处是朋友最基本也是最起码的要求和原则。
2、信任
朋友和朋友之间一定是相互信任的，信任是成为朋友的基础条件，因为有了信任才有了真的朋友，不是普通的朋友，不是酒肉朋友，是信任的人。
3、不欺骗
欺骗这种行为不应该也不会在朋友之间发生，现在的骗子很多，所以能称之为朋友的一定不是欺骗人的人，假如存在欺骗行为，那一定不是朋友。
4、敢于认错
人与人相处难免会发生误会，也难免会因为一时的冲动而伤了感情，所以朋友之间还有一个重要原则就是敢于认错，能够向朋友真诚地认错。
5、相互尊重
好朋友之间一定是相互尊重的，你敬我一尺，我敬你一丈，这样的朋友才算是好朋友，也能获得别人的认可与尊重，将心比心才最重要。阅读“情境园”的内容，讨论：一、小明和小红为什么很开心？小明和小红团结友爱，在沙滩上一起玩耍，互相帮助，团结同学。同样，我们在班级中，应该把每一位同学都看作好朋友，我们全班同学一起手挽着手，向前走，团结一心、互相帮助，就像一个大家庭一样友爱。二、皮皮为什么很孤单？皮皮平时爱捉弄同学，没有人愿意和他玩。捉弄同学是不道德的一种现象，让大家都感到厌烦。以前在学校时，同学追逐打闹起来，让人厌烦死了。捉弄同学不但害了同学，自己也可能挨揍，所以说，捉弄同学是不应该的，所以皮皮很孤单。智慧屋：和同学在一起时，你怎样对待别人，别人就怎样对待你。主动问好，有礼貌；团结友爱，互关心；相互帮助，共分享。1、朋友遇到困难了，主动帮忙。2、放学了，好朋友互相说声“再见”。3、运动会上，我们齐心协力得第一。4、朋友过生日，我们为他送去祝福。5、好玩的文具大家一起分享。关心让我更快乐！帮助让我更快乐！分享让我更快乐！团结让我更快乐！朋友多，快乐多！涨知识：朋友多有哪些好处1.可以取长补短。
2.交上一些有地位的朋友会对自己有一些帮助。
3.有心里话是可以向朋友吐出来。
4.可以缓解没人陪的孤独。5.有朋友在时，会很快乐。因为跟朋友谈得来。 小组讨论阅读思考，小组讨论，小组代表发言。学习智慧屋的内容，圈画重点。学习涨知识内容。 通过小组讨论，引导学生认识到交朋友的秘诀。通过情境园的内容，引导学生认识到交友的正确方式和反面教材，理解要交到好朋友应该怎么做。引导学生明确交朋友要做到哪些方面，促进学生学以致用。引导学生明确交朋友的好处，让学生更乐于交朋友。
课堂练习 训练场 一、试着做一张这样的名片。姓名生日爱好二、比一比名片做好后，可以和同学们互相交换，互相认识，比比谁认识的朋友多！　 自己动手做一下名片。 通过训练场地实践活动，引导学生学习交到好朋友。
拓展延伸 锦囊小卷：手拉手鲜花和鲜花手拉手，高山和高山手拉手，你和我手拉手，我们都是好朋友。与朋友有关的名人名言：1.朋友是你送给自己的一份礼物。——史蒂文森2.财富不是永久的朋友,但朋友是永久的财富。——列夫·托尔斯泰3.海内存知己,天涯若比邻。——王勃4.友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。—鲁迅5.朋友是生活中的阳光。——挪易卜生交友注意事项：早在2500多年前，圣人孔子就认识到交友的重要性，论语中记载了其主张的交友原则，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是说，有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。结交正直、诚信、知识广博的朋友是有益的，结交谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、善于花言巧语的人，是有害的。其交友观一言以蔽之，就是交朋友应该先看人品，要近“君子”，远“小人”。 学习锦囊小卷和拓展延伸的内容。 通过通俗易懂的形式引导学生正确交往，交到好朋友。
课堂小结 本堂课我们学习了怎么才能适应新环境，交到好朋友，知道了朋友多，快乐多的重要，通过学习，培养了我们适应新环境的意识，增强了交往好朋友，适应新环境的重要性。
板书 一、 认识新集体中应互助互爱，懂得朋友多带来的美好情感；二、 培养重视朋友，主动交友的意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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