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第七章 南方地区
第一节 自然特征与农业
【教学设计思路】
本教学以“改变地理学习的方式”、“构建开放式地理课堂”、“互联网+地理教学”等为指导，通过“情景教学”、“自主探究”“小组合作探究”、“小组合作积分”等为主要教学形式，培养学生读图获取知识的能力、沟通合作的能力，形成积极主动的学习态度，掌握区域地理学习的基本方法。
【教学目标】
1、运用南方地区地形图，找出南方地区与其他地区的分界线，指出南方地区的范围；
2、运用相关地图及资料，说出南方地区的地形、气候、自然景观等自然地理特征，并分析其差异成因。
3、运用相关图文资料，分析南方地区因地制宜发展农业的条件。
【教学重、难点】
1、南方地区的地形特征和气候特征
2、南方地区的地形、气候和土壤等自然地理要素间的相互作用和相互影响
3、南方地区的农业生产特点
【教学过程】
导入：展示粤菜、川菜美食图片
设计意图：以新鲜的图片导入，及时抓住学生的注意力，做好上课状态的准备，同时形成对南方地区的基本印象。
创设情境——小林农业投资有限公司寻找适合发展农业的地区
活动一：自主学习
情境1：你是小林农业投资有限公司派往南方考察的员工，请你参考课本，快速抢答
展示：通过学生展示，教师点拨解决以下知识——
南方的位置和范围
南方地区气候湿热
西部地形为盆地、高原，东部为平原、丘陵
活动二：合作探究
情境2：投资公司想在南方某个地区发展农业，请3个地区积极争取投资方注资
展示：小组派代表展示，组员补充，教师点拨解决以下知识——
南方地区发展农业生产的优势、劣势
南方地区主要的粮食作物和经济作物
活动三：总结与检测
① 课堂总结
② 完成在平板推送的题目

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