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9、短诗三首
一：易错生字词
繁：繁华 繁星 漫：漫灭 漫天遍地 藤：瓜藤 藤萝 膝：膝盖 双膝
诗歌理解
1、漫灭：磨灭，模糊。
2、《繁星（七一）》中提示回忆情境的三个关键词是：园中、叶下、膝上。根据“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了我们和母亲相处时和谐、温馨的感觉。我们可以想象到这样的画面：月光皎洁的园中孩子在玩耍，玩累了回到藤萝叶下乘凉，趴在妈妈膝盖上听故事。除此之外我们还可以在这些场景中捉蟋蟀、赏月、读诗……这首诗体现了母爱的温馨和诗人对母亲、对童年生活的怀念。
3、《繁星（一三一）》中,“大海啊”的“啊”读音是ya，运用了排比和反问的手法，表达了诗人对大海的喜爱与赞美。
4、《繁星（一五九）》中，“母亲啊”的“啊”读音是na,天上的风雨指的是自然界的风雨，心中的风雨指的是因为经历了困难内心的痛苦和难过。这首诗表达了诗人对母爱的感激和赞美。
5、通过想象我知道躲在母亲怀里时母亲会抚摸着孩子的头轻声说；“孩子不要怕，妈妈永远支持你！”
6、冰心诗歌的三大主题是：母爱、童真、大自然的喜爱与赞美。
三、仿写
1、这些事——是永不磨灭的回忆。
仿写：这些话——是难以忘记的教导。 这些物——是无比珍贵的礼物。
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
仿写：蓝蓝的天空， 广阔的天空，
宽阔的操场， 碧绿的草原。
奔跑的孩子。 悠闲的羊群。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
仿写： 明月啊！ 太阳啊！
哪一片天没有云？ 哪一片海没有浪？
哪一颗树没有叶？ 哪一滴雨没有水？
哪一次我的梦乡中 哪一次我的记忆中
没有你皎洁的光芒？ 没有你明媚的笑脸？
10、绿
一：易错生字词
嫩绿 教练
二、诗歌理解
1、出奇的意思是：特别。“到处”这个词写出了绿色的范围广。
2、诗歌中描写绿色很集中的句子是：“所有的绿都集中起来，挤在一起，叠在一起，静静地交叉在一起”。诗歌中描写作者想象的句子是“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”这里还运用了排比的修辞手法，写出了春天到了，世界充满绿色的感觉。
3、诗歌的最后一小节属于动态描写。写出了绿色闻风而动、摇曳多姿的感觉，通过想象，这些随风飘动的绿色可能是：竹子、麦苗、柳枝、水稻、湖水……
4、这首诗表达了自己对春天到来美好世界的喜爱与赞美。
5、这首诗主要写的是诗人自己的感觉。课后链接文段主要写的是具体的景物。
三、仿写
1、到哪去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
仿写：到哪去找那么多的红： 去哪找那么多的蓝：
深红、浅红、桃红、 深蓝、浅蓝、天蓝、
朱红、鲜红、粉红…… 藏蓝、海蓝、水蓝……
白桦
一：易错生字词
潇：潇洒 春雨潇潇 穗：麦穗 谷穗 霞：朝霞 霞光 抹：抹去 一抹 朦胧
二、诗歌理解
1、“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐放，洁白的流苏如画”这一小节诗运用了比喻的修辞手法，把积满雪花的枝头比作雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏，赞美了白桦不畏严寒、挺拔的形象。读完这小节诗，我想起来了唐代岑参的诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
2、在这首诗中，想象白桦树玉立于“朦胧的寂静”“灿灿的金晖”“姗姗来迟的朝霞下”，我们能感受到白桦色泽变化之美，体会到诗人对白桦的喜爱和赞美。在这里描写朝霞运用了拟人的手法。
3、白桦树给你留下了怎样的印象？
高洁、挺拔、沉静含蓄、不畏严寒
白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。
4、这首诗押“a”韵,读来朗朗上口。
4、关于植物的诗歌
梅 竹石
[宋]王安石 [清]郑燮
墙角数枝梅， 咬定青山不放松，
凌寒独自开。 立根原在破岩中。
遥知不是雪， 千磨万击还坚劲，
为有暗香来。 任尔东西南北风。
在天晴了的时候
诗歌理解
这首诗歌中运用了大量拟人的修辞手法，如“炫耀着新绿的小草”“不再胆怯的小白菊：凤蝶儿自在闲游”“云也在闲游”。在写凤蝶儿时，还运用了比如的修辞手法，把凤蝶的翅膀比做饰彩的智慧树叶。
这首诗描写了雨后万物干净、清新、悠闲、愉悦的景色，同时也表达了诗人悠闲愉悦的心情。
仿写
在天晴了的时候，
满身泥巴的小松鼠，
跳进水坑洗了个澡。
被冲毁房子的蚂蚁，
忙着重新修建家园。
躲在屋檐下的孩子们，
欢乐地在地上踩水。
语文园地
现代诗的特点
读来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含丰富的想象。
诗歌往往包含着真挚的情感。
古代文人
屈原（战国·楚国）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
陶渊明（东晋）采菊东篱下，悠然见南山。
孟浩然（唐）绿树村边合，青山郭外斜。
杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
韩愈（唐）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
刘禹锡（唐）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
范仲淹（宋）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
龚自珍（清）落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写颜色的方法：
联想法：仿佛涂上了……，仿佛染上了……
……中透着……
绿得……，黄得……，蓝得……，紫得……
写诗角度选择
方位变化（从上到下，从远到近）
景——物——人
日积月累
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
2、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
3、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯。
综合实践学习
轻叩诗歌大门主题活动可以有以下活动项目：合编一本诗集、举办诗歌朗诵大赛、诗歌知识竞赛、诗歌手抄报大赛。
选取一个内容写诗
方法：模仿《繁星》格式
朝代歌
三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。

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