资源简介

2023届高考语文三轮冲刺专题作文：主题作文成长经历讲练测
1．阅读下面的材料，按要求写作。
《傅雷家书》中有一段话：“你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻：这不是人生最美满的幸福是什么！
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）请拟好标题并填写在答题卡指定的位置。（2）不得抄袭，套作，字数不少于800字，除诗歌外，文体不限。（3）不要在文中出现真实的人名、校名。
2．按要求作文
因为心中有你，我总是倍感温暖；因为心中有你，我总能努力做好每一件事情；因为心中有你，我总会坚强地面对生活的一切；因为心中有你，我总在朝着未来的方向执着而行……
请以“心中有你”为题写一篇作文。
要求：（1）自由立意；（2）紧扣话题，联系生活，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）书写规范，卷面整洁，全文不少于800字；（5）不得抄袭，不得套作，不得泄露考生个人信息。
3．任务一：教练常说：长跑时，不要在意别人的快慢，要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想，生活莫不如此。
请以“跑出自己的节奏”为题目，结合你对高中生活的体验，写一篇记叙文。
要求： ①表达意图明确，内容具体充实。
②800字以上。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
4．阅读下面的文字，按要求作文。
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。青春何谓？青年何为？这是每个时代的发问，每位青年都矢志追求着答案。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“青春”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
【提示和要求】
（I）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（4）不少于800字。
5．请以“读懂了　　，让我受益”为题，写一篇800字以上的文章。
要求：（1）请从“它”“她”或者“他”中任选一个词，填入题目中的横线上，补全作文题目。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
6．“及时当勉励，岁月不待人。”作为新时代的中学生，你应该积极生活，追求有意义的人生。在坚持学习中，你会不断成长；在博览群书后，你会更加智慧；在经历风雨后，你会变得坚强；在勇担重担中，你会变得成熟；在取得成功时，后你会变得自信……
请以“ 让我 ”为题，写一篇作文，字数不少于800字。
要求：①将题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③表达真情实感，不得套作、抄袭。④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
7．题目：请以“那束光将我唤醒”为开头写一篇文章。可写实，可想象。题目自拟。文体不限，诗歌除外。
要求：（1）请将作文题目或拟定的题目填写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在800以上。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
8．按要求作文
呱呱坠地，我便吸引着全家人的目光；一路成长，我为妈妈抚平脸上的愁容，为朋友驱散内心的阴霾，也为周围的小环境付出小小的力量；在未来，或许我是不科学家带你探索地心、翱翔宇宙，亦或是普通劳动者以平凡的工作让世界拥有更好的模样……
请你以“我很重要”为题，根据自己的经历、见闻与感受，或者发挥想象和联想，写一篇记叙文。
要求：请在答题卡上相应位置抄写题目。思想健康，内容充实，有细节描写。700-800字之间。以某某代替出现的校名或师生姓名。
9．请以“我用 绘青春”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③800字以上：④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
10．按要求作文。
成功时，我们要给自己一声喝彩，因为那是对自我的肯定；失败时、我们要给自己一个微笑，因为那是对自我的鼓劲；闲暇时，我们要给自己一本书，因为那是一份寄托；忙碌时，我们要给自己一处空间，因为那是一份自由……
请以“给自己 ”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于800字。
11．阅读下面文字，按要求作文。
言由心生，脚步，也由心生。得意时，脚步是轻快的；失落时，脚步是沉重的。悠闲时，脚步是自由的；焦急时，脚步是杂乱的。自信时，脚步声是稳健的；自大时，脚步是轻浮的……
以上材料引发了你怎样的感悟和思考，请以“ 的脚步”为题，结合自己的生活经历或体验，写一篇不少于800字的文章。
[提示与要求］
（1）请将题目补充完整，横线处限填一个恰当的形容词：（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息：（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
12．阅读下面的文字，按要求作文。
别，即分开、分离、告别之意。生活中，我们不断告别，也不断成长。海子曾说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”
请以“告别”为话题，写一篇作文。
要求：（1）自拟题目；（2）除诗歌外，文体不限；（3）有真情实感，内容具体；（4）字数不少于800；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
13．“收获”意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。请以“______也是一种收获”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请把题目补充完整。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于800字。
参考答案
1．例文：
原来，这就是幸福的滋味
高中，一个新的开始，告别了父母的依赖，在宿舍独立地生活，告别昔日里相依相随的好朋友，我独自一个人走进一个陌生的班级。陌生的同学，陌生的班级，陌生的学校。
我发现，原来，这就是幸福的滋味。
“哎呀！有青蛙。”宿舍一阵慌乱。
原来，有一个同学在垃圾桶边，发现了宿舍的“侵略者”。面对着这一只体型怪异的“非宿舍生物”，我们束手无措。正当我们手忙脚乱时，一个勇敢的同学走了过去刺探“敌情”。“哇！”那个同学惊慌失措地逃出了后阳台，一只手抚着心脏，上气不接下气地说：“吓死我了！”我们的脸色难看极了。哎呀！怎么办，如果没有人去赶走青蛙，我们的“领土”就要被青蛙占领了，哎……第一战——青蛙胜！
我们败……垂头丧气之际，又有一位英勇的战士走了出来了那就是我的好朋友小诗。“我实在看不下去了，一只青蛙就怕成这样，平时的勇气去哪了？我的爸爸以前一手捉住青蛙扔了它了，我不信我不能，”小诗一直在说，我们有点不耐烦。“吹吧！你就吹牛吧，那是你爸，不是你。”“有胆量，你就去！”小诗像变戏法似的，手中多了一个衣叉。她慢慢地深入“敌营”，我们这些好奇宝宝一个个在窗外静静观看。
整个宿舍都寂静无声，只剩下我们的呼吸声，窗外的微风也来看热闹，一些发丝在空中飞舞，在我们充满猜测的眼光中。“敌军”终于露出它的“庐山真面目”，小诗的脚不经意地退后几步，手中的衣叉已瞄准敌人。我们屏息凝神，想看看青蛙厉害还是我们的“勇士”更厉害？突然——“太好了！青蛙，终于被拿下了。”随着小诗声音，我们心跳快了，激动地看着小诗，情不自禁地说：“女汉子！”“敌军”已败，我们也该打扫一下“战场”了！
我拖地，你扫地，每一个人都在干活，脸上的笑容灿烂，我发现，每一个同学身上洋溢着幸福的气息。
原来，这就是幸福的滋味，有几个不知心的舍友，一起经历成长中的一点一滴，多快乐！幸福就那么简单，藏在我们的身边，只要我们仔细观察，就会发现幸福无处不在。我们要学会寻找幸福、发现幸福，而且更要珍惜幸福！
【写作指导】考查话题作文。
第一，审题立意。关键词“幸福”，是一个人自我满足后的情绪。这种情绪，可以来源于目标达成后的喜悦，也可以是和别人(或事)的不幸对比后，对自身处境产生的满足感。人们在日常生活中，所体会到的快乐，满足等情感得到升华之后的感情。根据材料“眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻”，“幸福”应来自于成长过程中的某些具体的事情。如学了一篇课文学到了知识、一堂思品课提高了境界、一个活动中加深了和同学的友谊等。“幸福”可以是个人的，写自己生活或学习的感悟体会、理解等；也可以写家庭或他人的幸福；也可以写团体的幸福等等。审题时，应思考什么是幸福、如何才能有幸福、面对幸福应如何做等。立意上，应表达积极进取的精神和对真善美的追求。可写成记叙文，也可写成议论文。
第二，选材构思。应根据对“幸福”的理解，明确一个立意，如幸福是奋斗来的、幸福掌握在自己手里、幸福的生活建立在祖国强大的基础上等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，选材应选择印象最深刻的材料，可写一个方面，如幸福是获得竞赛一等奖；也可写多个方面，如妈妈精心的照顾、老师深情的教诲、同学无私的帮助等。也可先写出你认为（或感觉到的）幸福是什么，然后用自己家庭、学校和社会生活中的具体事例来表现。如写成议论文，应先明确中心论点，如奋斗的青春是幸福的，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
2．例文：
心中有你
你在我心中是怎样的存在呢？这很难定义。但唯一可以确认的是，你在我的生命中无可替代。
你好像总是很不耐烦。你是我出生时家里聘请的保姆，有点土气的发型配上花花绿绿的衣裳，暴躁、易怒，动作鲁莽又不雅观。说普通话会带着奇怪的口音，会有大多数乡下人的习惯，会说粗俗的脏话，还会有些迂腐的封建思想。破口大骂的声音像猛烈敲打着破铜锣，难以入耳。我知道你不是一个常规标准的好人，但你确实是我人生中不可忽视的一部分。
在我模糊的记忆中，爸爸妈妈好像总是很忙，但每个他们缺席的场面，你都会到场。比起父母的替代品，你更像是修饰缺口的装饰品，并不精致，但足够坚固。因为有你，我缺憾的人生才终于被填满。
你总是对我百般唠叨，有时又是冤枉，声音大，语气很不耐烦，每当这时，我们总是会争吵，歇斯底里又不留情面。但若是出门突然碰上下雨，又恰好只有一把伞，你总会把四分之三的伞倾向我，把我保护得密不透风。若是刚好是你开小电驴载我，你会把伞递给坐在后座的我，让我自己撑着，然后转过身继续骑车，任由雨滴淋湿你的衣裳。
你嘴上说着麻烦，但每次放学还是会风雨无阻来接我。我知道，你嘴硬心软。就像上次我和父母起了争执，我怒而摔门而去。我跑到楼下花园，在一个阴暗角靠着墙滑落在地，我屈起双膝，头深深地埋下去，将身体彻底融入黑暗。就在我最绝望无助的时候，我听到了你在呼喊我的名字，声音紧张而又焦急。你把你身上的外套脱下来披在我身上，苦口婆心地劝我回家。温度顺着外套温暖了我冻僵的身体，我感到四肢渐渐回暖，胸口也变得炙热发烫。离家出走这种事并不新鲜，在家里不知道反复上演了多少次。我的父母从不会主动来找我，也并不觉得我不会回来。每次急急忙忙地跑出来找我的，便只有你了。只因有你，我在最狼狈不堪的时候，拥有了炽热的温度。
我们都不擅长表达，也都没有向对方服过软，更没有说过隐秘的心里话。但只因心中有了你，我便拥有了一个，可以永远依靠的肩膀。
【写作指导】考查命题作文。
第一，审题立意。“你”是写作的对象，可以指人，也可以指动物、植物或工艺品、某一片风景。就人而言，“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。但一定要注意：“你”是单数，行文中始终围绕一个“你”来写，不能写成你们。“心中”一词点明“你”于“我”而言是重要的。另外，“心中有你”是因，还蕴含着“有你”的果，即“有你”让“我”怎么样，可能是倍感温暖，或是有了动力，或是有了生活的勇气，或是有了前进的方向……，要写出“心中有你”让“我”的人生有了色彩，有了温度，“我”对你的感情是感激的、崇拜的、怀念的、向往的……这是本文的感情基调。“心中有你”的原因和你对“我”成长的重要意义是写作的重点，要结合具体的事件和细节展示你对“我”的影响，抒发“我”的真情实感，增强感染力。
第二，选材构思。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。文章最好写记叙文，选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出“你”让自己感动、敬佩、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。文章还可以写几件事的片段组合，抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，关注细节，这样才能将人物刻画得立体形象。本文的主题看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中那些难忘的人给自己的影响和启发。内容要积极健康，表现自己从某个人身上感受到的温暖和触动，情感表达要细腻，细节描写要生动。
3、【写作指导】考查全命题作文。
首先，审题立意。这是一篇全命题作文。很明显，节奏是题眼。那什么是节奏？节奏有三个含义：①音乐中长短不一的音符的组合。②喻指有一定规律的进程。③指礼节制度。指有关礼仪的各种规定。比如，日夜交替，是时间的节奏；春华秋实，是自然的节奏；时代变迁，是社会的节奏。而每个人的生活、工作、学习也有自己的节奏。节奏可以是规律化、程序化的学校学习生活的节奏。也可以是按自己的本心，执着于信念，勇敢追求、不负韶华的青春理想。写作时，要注意将抽象的概念“节奏”具体化，通过具体的内容，来阐述自己的节奏。结合材料“教练常说：长跑时，不要在意别人的快慢，要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想，生活莫不如此”可知，要注意突出这节奏是“自己的”、“与众不同的”。同时，这节奏应该是积极的、能给人予启迪与鼓舞的。文章中心可确立为：（1）跟着自己的节奏，我的青春自己做主。（2）明确目标，不负韶华；只争朝夕，奋斗不止。（3）我以我的个性去行走，微笑面对自己的人生，活出自我。
其次，构思选材。本文要求写记叙文。可以写自己在学校忙碌而努力学习的节奏——写自己奋斗拼搏、挥洒汗水，努力实现目标的节奏；也可以写自己个性的生活节奏。如，每逢假期，回归自我空间，每天有音乐相伴、遨游书海、亲近自然、篮球场上尽情挥洒汗水的闲适、惬意、真我的慢生活的节奏。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。
4．例文：
奋斗青春
　　人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
　　是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
　　铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”
然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。
为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。
岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！
【写作指导】考查话题作文。
第一，审题立意：“青春”本是一个成长时期，是指青年时期，但是，我们的写作中应突出的是一种充满青春气息的气质，由导语“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。向阳而生者，难至迟暮；自强不息者，青春永恒”可知，青春应该是充满斗志、责任心的，但这不是青春的全部，有“青春”气质的人，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个年纪的人应有的特质的就是具有青春模样的人。写出青春的这些气质和特点，而目的就是展现青春模样的可贵，呼吁人们展现青春的模样。
第二，选材构思：文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春”这个内容去写作，先明确你理解的青春是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的内涵，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春，绿茵场上活力四射的奔跑也是青春，展现青春的不同样子；可以写身边的中老年人，他们年龄上已经不再年轻，但是他们的精神面貌可以永远年轻，对于新事物的好奇与研究，对于工作的热爱与负责等等，也是青春的模样。
5．例文：
读懂了他，让我受益
　　进入高中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。
　　一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。
　　一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。
在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。
那一刻，我读懂了他——我的父亲，是他让我明白了亲情的珍贵与温暖，受益良多。这种珍贵与温暖的亲情，会随着时间的流逝，渐行渐远、越来越少。好好去珍惜吧，亲爱的同学们！
【写作指导】考查半命题作文。
审题立意：“读懂了”意为理解了，明白了，领悟了。“我”是受到教益的对象，也提示这个人与自己相关。“受益”是有所领悟，从此人此人身上得到了成长的感悟与力量。题目中的空白处应从“它”“她”或者“他”中任选一个词填写。写作时，应把写作的重点放在自己从从“它”“她”或者“他”身上受益的过程，把自己从从“它”“她”或者“他”身上得到的教益为表现的主旨，表达自己对从“它”“她”或者“他”的感激之情。
选材构思：“它”指物，可以是一株小草，小草让自己感受到生命的活力与顽强；可以是一朵花，这朵花让自己明白了在应该开放的时节就要尽情绽放。“他”或“她”指人，前者指男性，后者指女性。读懂了她或他，看到了对方身上存在的某种优点，取人之长，补己之短，自己从中得到成长。或是感受到了对方对自己的情义，明白了亲情、友情、师情的珍贵……文体应选择记叙文，以“读懂”对方的过程为写作的重点，以自己从中受到了教育或得到的启示为表现的主旨。
6．
【写作指导】考查半命题作文。
一、审题立意。根据“‘及时当勉励，岁月不待人。’作为新时代的中学生，你应该积极生活，追求有意义的人生。在坚持学习中，你会不断成长；在博览群书后，你会更加智慧；在经历风雨后，你会变得坚强；在勇担重担中，你会变得成熟；在取得成功时，后你会变得自信……”可知，题为“ 让我 ”，横线上填的内容很广泛，只要体现生活、学习中，自己成长的表现即可。注意写的内容应是积极向上，充满正能量的。如“阅读让我成长”“音乐让我陶醉”“那瞬间让我感动”“那些坚持让我成功”“那些人让我温暖”“那些快乐让我难以忘怀”“风雨让我坚强”等。
二、选材。可根据自己的学习、生活中记忆深刻的事来写。如写“那些人让我感动”，可以写生活中帮助自己的一位陌生人，也可以写默默为我付出的母亲，也可以写奋战在疫情前线的“最美逆行者”，还可以写戍守边防的将士等，突出他们的精神，表现我的感动；如写“那些坚持让我成功”，可以详细描写自己坚持做一件事的艰辛过程，如过程中遇到什么困难，如何克服，以及其中自己的心理变化等，突出坚持的艰难，最终，在我的坚持下，取得成功等。
三、写作技巧。确定自己写作的主题后，可以采用细节描写，详细刻画人物性格、心情等，突出主题。选取事件时，可详细一件事，也可写多件事，但要注意详略得当。
四、文体。本文可写记叙文、议论文。
7．例文：
成长中的那束光
那束光将我唤醒，尔后时时照耀着我，不曾停息。
我小时候，是在奔跑、玩闹、欢笑里走过的童年。那时只知道快乐，其他的事情都不怎去想。在其他小女生规规矩矩的坐在钢琴或者大提琴前学优雅时，我却张着漏风的牙齿翻着英语 小说，几本英语小说，能让我惬意上一个夏天。当其他孩子坐在课外班里同数学题周旋时，我却在演讲班上妙语连珠。在那之前，我脸上的笑容从未收起。
那一天，院子里几个女孩倚在墙角下讲悄悄话，你推我一下，我拉你一把，很快活的笑着。我晃到她们跟前，闲闲地听着她们嬉闹。她们之间有一人伸出手指捅了捅我，笑嘻嘻的问：“哎，你会不会弹钢琴？”我茫然的看着她：“不，不会啊。”“那小提琴呢？古筝呢？二胡呢？都不会？”她一脸不可置信。也许是她的表情刺伤了我，我忽然敛起了笑容，很失落。从那以后，我开始害怕女孩子们之间的闲聊。害怕她们所谈起的钢琴，小提琴。害怕她们向我投过来的眼神，那眼神里分明是在说：“看，她不会。”每当她们看向我时，我只能尴尬而不自然的笑着，眼底里尽是手足无措的慌乱与窘迫。那一刻，我开始感觉到了一种似有似无的自卑。
有一天，当我放学回来时，在妈妈的怂恿下，我参加了英语的演讲比赛。我还是懒懒的想：“参加了能得个第几名呢？”虽是这么说，但还是认真准备了。
比赛那天，我突然心情轻松起来，感觉自己有了那么一点归属感。上了台，那金黄色的光照在舞台上，像撒了一片阳光，很温暖、很耀眼。光束流转着，倾洒在我的耳廓，又缓缓的滴 淌在肩头。我的手在微微颤，眼睛里像镀了层光，亮晶晶的。我觉得这是属于我的舞台，属于 我的光。我微微笑着，开始了演讲。那一瞬间我不敢相信这流畅悦耳的英语是出自我口。恍恍 惚惚中，演讲结束了，我享受着台下的掌声，昂起了头，希望时间停止，希望光一直亮着。我被光包裹着，洗礼着，感动的几乎要落下那么一点泪来。我觉得，我很幸福，那一刻我问自己，这是我的光吗？我相信是的。
从那一刻起，我的嘴角悄然上扬，是胜利的微笑，是满足的暗笑。
那束光给了我自信，让我终于能欣赏自己。感谢这束光陪伴了我的成长，感谢它，褪去了我的自卑。这束光照着我，照亮了我，就像阳光的沐浴，星光的洗礼。它会伴着我，越走越远。
【写作指导】考查情景作文。
第一，审题。题目中的“那束光”本指自然界或生活空间里的光；亦象征思想之光、人格之光、文化之光等。“那束光”指背景相对较“暗”的光亮，意在光来临之前，我们面对的应该是“昏暗”，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“唤醒”自己的“那束光”意味着思想之光、人格之光等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是“我”方向。题目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那束光一样出现在成长路上，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。
第二，立意。适合写成记叙文，可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的生命朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。
第三，选材。写作的关键是确定“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生命里的那束光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生命里的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。
8．
【写作指导】考查全命题作文。
第一，审题立意：审题可知，题目“我很重要”简单易懂，没有审题障碍。要求学生从自己的生活选取材料，也可发挥自己的想象与联想，写一篇记叙文，用具体的事件来表现自己的重要。这里的“重要”应有一个具体的指向，即对于什么很重要。是对于家庭的重要，还是对于班级的重要，亦或是对社会，对国家的重要，乃至对于世界的重要。有了这一具体的指向，才可确定立意，选材成文。
第二，选材构思：可以写自己对家庭的重要。对于家庭来说，自己可以用优异的成绩让家长开心，可以为家长做一些力所能及的家务，让家长感受到自己的孝心与成长，从而真正地快乐，这当然是重要的。可以写自己对于朋友的重要。对于朋友来说，自己可以帮助他成长，与他一起分享快乐，共担忧伤，这当然也是重要的。可以写自己对于祖国的重要，虽然现在自己还是一名学生，但将来一定会用自己所学为国家的发展做出贡献，这当然是重要的……文体是记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为点明主旨，抒发真情。
9．
【写作指导】考查版半命题作文写作。
第一，审题立意：这是半命题作文。半命题作文训练重点在于“补题”。可以补写：“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写拼搏”“奔跑”等表现具体行为的词语，也可以用“画笔”“篮球”等具体物品的词语……“绘”可以理解为具体描述的意思。“青春”指的是少年时期、学生时代。本文适合写作记叙文或记叙散文等文体。
第三，选材构思：本文写作选材广泛。文章可以选取一景、一物、一事、一人来实践青春，触发对青春的展望。立意应着重于自己在整个过程的启发和感悟：例如：可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心理路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春积极向上。在写作的时候，要有我的感悟，让他人汲取向上的精神力量，指导自己的现阶段乃至往后的人生，以此培养自己或他人积极向上的人生观和价值观。在写作过程中，注意使用细节描写、以小见大的写法。
10．
【写作指导】考查半命题作文。
第一，审题立意。审题可知，我们可以补充词语有“一声喝彩”“一个微笑”“一本书”“一处空间”等等。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
第二，选材构思。比如可以以“给自己留一点微笑”为题目写作。可以确定主旨：表达自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活，享受人生的决心和意志，呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望；如可以可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件，拟题为“给自己一点赞美”。在写作过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
11．例文：
成长的脚步
挫折是人成长的必经之路，既然不能逃避，那就勇敢地面对它，而不是被它弄得丧失斗志。人的一生中总会遇到许许多多的困难和挫折，正是这些丰富了人生经历，使人不断成长。
人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！
人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的主角，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，跨越自己，就是懂得生命真谛的人。
你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。
失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味的逃避，不敢应对现实！
作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？
“天空下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。
人生的旅程，有无数的挫折。但是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人,如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从此刻开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，跨越自己。
【写作指导】考查半命题作文。
首先，审题立意。这是一篇半命题作文。请以“______的脚步”为题，结合材料“言由心生，脚步，也由心生。得意时，脚步是轻快的；失落时，脚步是沉重的。悠闲时，脚步是自由的；焦急时，脚步是杂乱的。自信时，脚步声是稳健的；自大时，脚步是轻浮的……”可知，脚步的意思是走路时脚的动作，不同的脚步动作也反映出不同的心态，而这些心态也与自己的学习生活经历相关，可以把题目具体化，化大为小，题目可以补充为“成长的脚步”“追梦的脚步”“努力的脚步”等等，感情要积极向上，充满正能量。
其次，构思选材。本文可以写记叙文或议论文。比如以“成长的脚步”为例，成长路上，我们需要坚强，我们需要努力，需要拼搏，需要跨越。面对困难不认输，勇敢向前。文章可以记事抒情，也可以议论说理。前者需从生活中取材,以情动人。通过生活或学习中自己面对的一些挫折和困难，我们是怎样克服的它们的，表现自己对于成长的感悟。后者需通过摆事实，讲道理，阐述自己对于成长的看法和观点。
12.
【写作指导】
1.审题立意。“告别”这个话题，非常贴近生活实际，能让我们有话可说、有情可抒。“告别”即离别，分手，辞行。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物：陋习、坏习惯等；可以是你的告别，也可以是别人的告别；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别。“告别”的对象，可以是具体实在的人，如亲人、朋友、同学、老师；可以是指物，如故乡、大海、草原；可以是时间，如童年、岁月、过去；可以是虚指的人的某方面特点，如自卑、无知、自私等等。
2.选材构思。没有限制文体，可根据自己的习惯、兴趣爱好展开思维，可写成议论文，重点阐述“告别”的意义；也可写成记叙文，记述自己告别某人或某事的经历。如可以写自然的更迭，在自然的更迭变化中领悟“告别”的哲理；还可以写成长的得失，在成长的得失悲喜中感受“告别”带给我们的启示，也可以写阅读的心得体会，从翻开书篇的那一瞬到合上书本的那一刻，我们何尝不是完成了一场告别；还可以写记忆中某件小事或某种场景触发的感受体悟。在巧妙叙事、细腻描写、理性思辨、真挚抒情中感悟生活，完成自我精神境界的升华。如可以写告别并非生命的终结，而是重新出发。我们可以选材：花蕊告别花萼，初绽花信，收获一瞬的惊艳与芳华；雏鸟告别心底的畏惧，振翅高飞，翱翔于九天之上；少年告别苍老的父母，独自漂泊，闯出自己的一片天……而我，亲眼目睹了一场叶的告别，感受到生命的不息，感受到重新开始前进的力量！
13．例文：
这也是一种收获
一分实践，一分收获，没想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收获。它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果，而是陪爸爸送货的体验。
清晨起来，精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云。看来爸爸是没有节假日的。那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着赶工。我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心也好。出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是-件轻而易举的事，可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰——厂里“铁将军”把门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙。哎！我长叹一声，爸爸真是健忘啊！怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼的。幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”。这“救兵”馊主意还真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馊主意”还是挺有用的。这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货。而我，爸爸只是叫我远远地站着等他们。你不知道，这一桶桶的胶水，看起来小，搬起来重。事情往往是看起来简单做起来难。瞧他们才搬了几桶，早已累得满头大汗，两人吃力地搬运着。看着爸爸，牙齿一咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。过了好长一段时间，终于大功告成了。
开始向目的地出发。一路上，风景秀丽,还没饱眼福，我坐在车上就忍不住叫起来：“啊，好难受，怎么这么刺眼呀！”我捂着眼睛说。爸爸关心地说:“胶水是有毒的，对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼睛，爸爸很快就把货卸下。”“嗯！”我使劲地点了点头。不知这十几分钟怎么熬？我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不由自主地流出来的。想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作。顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。
我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易。今天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果。而我若不珍惜，真的是对不起父母。这就是我这次实践的最大收获。
【写作指导】考查半命题作文。
首先，审题立意。这是一篇半命题作文。请以“______也是一种收获”为题，“也”意味着“惊喜”“意外”，结合材料“‘收获’意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。”可知，“收获”意味着获得，这里我们要选用它的比喻义。选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“物质”获得的时候,可以另辟蹊径，选择“精神”获得。先把题目补充完整，如“挫折也是一种收获”“缺憾也是一种收获”等等，情感上要积极向上，充满正能量。
其次，构思选材。本文适合写成记叙文。因为是“也”，所以要铺垫一下“收获”前的情况或者状态，这部分应该略写。然后，围绕“为什么”要“收获”展开情节，或者写自己“收获”之后是“怎么做”的，这一部分要详写。最后再适当地点题。写作中我们应该重点写“为什么收获”以及“怎样的惊喜”，而不要只强调了“收获什么”。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。

展开更多......

收起↑