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物理讲义
课题 2.3 我们怎样区分声音续 八年级
知识回顾： 1.还记得声音的高低和声音的大小有什么区别？ 2.我们经常说的： “你说话声音能不能小点”，指的是什么？ 姓 名
教学目标： 1.声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关； 2.用波形比较发声体振幅的大小； 3.音色以及与音色有关的因素和应用。 教学难点： 响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。 教学内容 一、声音的大小——响度 声音不但有高低之分，还有大小之别，物理学中我们把声音的强弱(大小) 叫做____。响度又叫____。 1.决定声音响度的因素 取一把直尺， 一端压在桌面边缘， 用较大的力弹拨尺的另一端， 尺的振动 幅度越___， 发出的声音也越___； 用较小的力弹拨尺的另一端， 尺 的振动幅度越___，发出的声音也越___； 在尺子振动过程中，我们快速远离时，发现我们听到的声音越___。 物理学中，我们把物体振动的幅度叫做____。 归纳： 响度大小与声源的振幅有关，声源的振幅越___，声音的响度越__ _； 响度大小还跟距离________有关， 离声源越远， 声音越分散， 响度就越___。 同样一个鼓上放着相同的碎纸片， 分别用较大力和较小力敲鼓， 纸片跳动 的的幅度那个大？_______________________ 课堂笔记
2.用示波器表示振幅 示波器上显示的波形上下波动越大，声源振动的振幅越大。 3.响度的单位 在声学上， 人们通常用____(符号是___)作为单位来计量声音的强 弱，把人而能够听到的最弱声音的强度定为___dB。 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而 低沉，即响度越___，音调越___。 右图中甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的 500kg 的海豚和 100t 的蓝 鲸 叫声的波形图，其中___图声波是蓝鲸发出的。 二、声音的品质——音色 平常我们即使是闭着眼的情况下， 我们依然知道是哪个熟悉的同学在说话， 也能知道现在播放的音乐的钢琴曲还是长笛声。 我们区分声音， 除了可以用____和____两个特征外， 我们还可以 用声音第三个特征——声音的品质来分别。声音的品质叫做____， 也 叫做____，由发声体的材料、结构以及发声的方式等因素决定的。 三、乐音三个特性
概念 含义 决定因素 相关问题
音调 声音的高低 声源的振动频率 频率：声源每秒振动的次数 单位：赫兹
响度 人耳感觉到 声音的强弱 声源的振幅、 距离声源的远近 振幅：声源振动的幅度 单位：分贝
音色 声音的品质 发声体的材料、 结构和发声方式 音色是辨别不同声音的根据
课堂练习 1. 我们能分辨出门外是谁在说话，主要是依据声音的( ) A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 2. 演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音 的( ) A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 3. 为了让学生上课听得更清楚， 许多老师上课时都会利用扩音器进行讲 解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是( ) A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度 4. 物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的( ) A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快 5. 深夜时，正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了，请你把电视的音量开小点”的字 样，从声音特性的角度来分析，这是要减小声音的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 6. 在如图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是( ) A．甲和乙 B．乙和丁 C．甲和丙 D．丙和丁 7. 小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄 都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时， 在气流的冲击下， 铜片振动， 发出声音， 对不同的气孔吹气，改变了声音的____；在同一气孔处用不同的力度吹气，改 变了声音的____。 8. 2021 年 6 月 20 日， 中国女排在郎平的带领下， 击败了 14 连胜的美国队， 如右图所 示，比赛场上，队员击打球的声音不时传来，可知声音是由物体____产生的。 女队员在比赛中不时叫喊，发生的音调比一般男队员___(“高”或“低”)。
9. 音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在____，演奏过程中，演 员不断调整手指在琴弦上的按压位置，这是为了改变琴弦振动的____，若声音 在空气中传播速度是 340 米/秒，则经过____秒传到距离68m 远的同学耳中。 10. 音调是由发声体的______决定的，____越快，音调越高；响度跟发声体 的____有关系，____越大，响度越大，响度还跟距离发声体的____有 关；用不同的乐器演奏同一乐曲，熟悉音乐的人能分辨出所用乐器的种类，这是因 为不同乐器发出的声音具有不同的____。 11. 说出下列成语所表示的物理意义： (1)“震耳欲聋”说明声音的____大； (2)“悦耳动听”说明声音的____好； (3)“脆如银铃”说明声音的____高。 12. 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的____高，这是因为女同学说话时声 带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比， 音调高的是____，响度大的是____。 13. 噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要，在无锡城区步行街上安装 了如左图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的____(选填：“音调” 、“响 度” 、“音色”) ，35 后面的单位是____。 14. 架子鼓是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期，如中图所示， 当用大小不同的力敲击时， 发出声音的____(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同。
第 13 题 第题 14 第 15 题
15. 某同学在探究音调、响度与什么因素有关时，做了以下实验： (1)如右图甲所示， 用硬纸片在钢锯齿上滑动， 滑动速度越大， 硬纸片振动的频率越_ ___，发出的声音的音调越___，这说明音调是由____决定的。 (2)如右图乙所示， 用一只手将直尺压在桌沿上， 用另一只手轻拨直尺一端， 听其响 度；再用力拨直尺，这时直尺的振幅____，声音的响度____，这说明响度 与____有关。
课后作业 1. 关于声现象，下列说法错误的是( ) A．花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声 B．江泉高架路两侧建有隔音墙，是在传播过程中减弱噪声 C．用不同的力敲击鼓面时，鼓发声的音色不同 D．医学上用超声波碎结石，说明超声波具有能量 2. 关于声现象，下列说法正确的是( ) A ．“隔墙有耳”说明固体能传播声音 B ．“震耳欲聋”是指声音的音调非常高 C ．“闻声辩人”是根据声音的音调来判断的 D ．“禁鸣喇叭”是在声音的传播过程中防止噪声 3. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放 者的“手纹” 、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走 物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都有 4. 2016 年被认为是全球人工智能发展的元年， 人工智能在不少领域已经超越人类的能 力。如图所示， 在 2017 年最新一季《最强大脑》节目中， 人工智能产品小度与听音 神童孙亦廷在合唱团演唱过程中进行语音识别比赛，最终打成平局。有关声的说法 正确的是( ) A．孙亦廷说话时不是声带振动产生声音 B．现场观众能听到声音是靠空气传播 C．小度发声的频率越高，响度越大 D．合唱团所有成员发声的音色相同 5. 如图是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。表示声音响度最大的是( ) A ．A 点 B ．B 点 C ．C 点 D ．D 点 6. 关于声音，下列说法正确的是( ) A．人们小声说话时，声音的音调一定低 B．声音在空气中的传播速度为 3×108m/s
C．能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的 D．在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声 7. 在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴在演奏，依据的是这两种乐器发出声 音的( ) A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 8. 在公共场所大声喧哗是不文明的行为， 交谈时应轻声细语， 不影响他人。这里的“大 声”和“轻声”是指声音的( ) A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 9. 动画片配音常用“慢录快放”的方式，将成年人的声音变成了小孩的比较尖的声音， 这样做能够使声音( ) A．音调变高 B．响度变大 C．音色变好 D．速度变大 10. 下列有关声现象的说法正确的是( ) A．还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动 B．击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究声音的响 度与频率有关 C．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢．该实验探究声音 的音调与振幅的关系 D．逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小．该实验说明声音的传播不需要介质 11. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。 与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，倾 听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据( )判定患者腹部是否有积水。 A．音调 B．响度 C．音色 D．是否悦耳 12. 医生用的听诊器是因为( ) A．听诊器能使振动的振幅增大，响度增大 B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些 D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些
13. 经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观 众根据声音的____进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是____ Hz~20000Hz。 14. 唱歌时有人说， 那么“高”的音我唱不上去或那么“低”的音我唱不出来， 这里的“高”、 “低”指的是____；而“引吭高歌” 、“低声细语”里的“高” 、“低”指的是____。 15. 有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的____比较独特； 广播播放他的歌声是由于扬声器的____而发声，通过____传到人的耳朵； 李健自弹自唱时，不断移动按压吉他琴弦的不同位置，不断改变琴声的____。 16. 某市的《高考期间禁噪方案》中规定：6 月 6 日至 6 月 8 日高考期间各考点的噪声 不超过 45___(填单位)。正在家中复习功课的小明，听到窗外传来了音乐声，他 根据听到声音的____判断出这是钢琴声，根据听到声音的____判断出钢琴 离自己的远近。 17. 探究声音的特征： (1)为了探究音调与什么因素有关， 小明设计了下图 4 个实验， 你认为能够完成探究 目的是____，通过探究可知：音调是由发声体振动的____决定的。 (2)如图所示， 将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌面适当的长度， 拨动钢尺， 就 可听到____(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音， 若改用更大的力拨动 钢尺，则听到声音的____(选填“音调” 、“音色”或“响度”)变大；逐渐增加钢尺伸 出桌面的长度， 仔细聆听钢尺振动发出声音后， 发现音调逐渐变____(选填“高” 或“低”)了， 观察发现此时钢尺振动慢了， 当钢尺伸出桌面超过一定长度时， 虽然用 同样的力拨动钢尺， 却听不到声音了， 这是由于________________ ____。 有些同学有戴耳机听歌的习惯， 虽然对其他同学影响不大， 但是由于声音非常集中， 所以在听者的耳朵里____很大，长此以往会造成听力的损伤。
当堂检测(_月_日) 姓名：_____ 1. 关于声现象的说法正确的是( ) A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B．住宅安装双层玻璃窗是在声源处减弱噪声的 C．振幅越大，发出声音的音调越高 D．主人说出暗语后就能能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色 2. 陕西许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方 向。其中声音的高低是指声音的( ) A．音调 B．音色 C．振幅 D．响度 3. 如图所示， 甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。 则下面说法中正确的是( ) A．甲和乙声音的音调相同B．甲和丙声音的响度相同C．丙声音在真空中传播速度最快D．甲和丁声音的音色相同
4. 欣赏南音时，我们能分辨出二胡的声音，这是根据声音的( )特性来判断的。 A．响度 B．音色 C．音量 D．音调 5. 吉他是一种弦乐器，用大小不同的力拨动同一根琴弦，主要改变声音的( ) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 6. 关于声音的特性，下列说法中正确的是( ) A．高声呼叫中的“高”指的是声音的响度 B．由于超声波的频率太高，所以听起来很刺耳 C．响度的大小取决于物体振动的快慢 D．听音乐会时，我们能区分不同乐器的声音是因为不同的乐器发声的频率不同 7. 一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使 说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 8. 学校规定：同学们在课堂中组内讨论时要“轻声”，而老师讲课时要“高声”。这里的“轻
声”和“高声”是指声音的( ) A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 9. 妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是 根据( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声音是否悦耳 10. 2016 年，美国驻古巴的外交官声称：在房间内遭到“声波武器”的 袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在 房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为 10- 1 s)。经对比， “声波武器”来自( )
课前检测(_月_日) 姓名：_____ 1. 福州许多路口安装有盲人过街提示器， 盲人可以根据提示器发声音的高低辨别方向。 其中声音的高低是指声音的( ) A．音色 B．音调 C．振幅 D．响度 2. 蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低。原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的 频率( ) A．变高 B．变低 C．不变 D．无法判断 3. 关于声现象，下列说法中正确的是( ) A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大 B．一切发声的物体都在振动 C ．“禁止鸣笛”是为了在声音的传播过程中减弱噪声 D ．“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调 4. 正在拉二胡的同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是( ) A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音 5. 关于声现象的下列说法中，正确的是( ) A．回音的速度比原来声音的速度要小 B．声音在空气中的传播速度是 430m/s C．人唱歌时，歌声是声带振动产生的 D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高 6. 将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确 的是( ) A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少B．丙音叉的音调比甲小C．丁音叉的响度与甲相同D．将甲音叉的音量降低可出现图乙波形
7. 小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据 ( )来判断水是否满的。 A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小
8. 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能 够使声音( ) A．音调变高 B．响度变大 C．音色变好 D．传播速度变大 9. 小兰在观提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的 条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通 过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的有关琴弦条件。 琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/cm2①铜601.0②尼龙丝401.0③钢500.3④尼龙丝601.0⑤钢500.5
猜想 1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系。猜想 2：弦发声的音调可能与弦的长 度有关系。猜想 3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系。通过分析回答下列 问题： (1)为了验证猜想 1，应该选用表中编号为_____两组实验进行对比分析。 (2)为了验证猜想 2，应该选用表中编号为_____两组实验进行对比分析。 (3)为了验证猜想 3，应该选用表中编号为_____两组实验进行对比分析。 (4)此实验方法叫___________。

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