资源简介

(
部编四年级下册
第
六
单元知识
盘点
)
一、单元语文要素
儿童成长。本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》4篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，除了古文外文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
18.文言文二则 自主学习字词，正确、流利、有感情地反复朗读课文，能借助注释理解文言文的意思；体会古义与现代汉语意思相一致的词语，把握课文内容与标题的关系。（重点是正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。） 从书中提供的小标题和插图对照理解课文内容，从人物的动作描写来体会人物的精神品质，领悟文中所讲的道理。
19.小英雄雨来(节选) 自主学习字词，默读课文，用较快的速度默读课文。给每个部分列小标题，说说课文主要内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。(重点是练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。) 体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
20.我们家的男子汉 自主识字，学习理解新词，快速默读课文。学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。（重点是根据课文的小标题，概括课文内容，了解作者对小男子汉的喜爱之情。） 学会把握长文章的主要内容，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点。体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。
21.芦花鞋 认读生字，理解词语,流畅地朗读课文，了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事。弄清事物的由来，了解作者表达的思想感情。（重点是继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事，运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。） 运用“小标题串联法”把握文章主要内容，探究芦花鞋的故事。运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。
口语交际 朋友相处的秘诀：交流和朋友相处的方法。根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地汇报。（重点是学会整理小组意见，根据讨论的目的记录重要信息，有条理地汇报。） 根据讨论的目的记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地汇报。
习作 我学会了 ：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。交流学做事情的经历和体会。能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。写作并修改。（重点是写出学做事情的经历和体会，把学习的过程说具体，写具体。） 在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。
语文园地 学习如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。（重点是能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。） 在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。
三、字词盘点
1.易读错字。
塞(sāi√ shāi)满 捆(kún√ kúi)绑 搓(cuō√ chuō)板
枕(zhěn√ zěn)头 劫(jié√ jé)难 倔(jué√ jüé)强
谜(mí√ mǐ)语 嘱(zhǔ√ zǔ)咐 情绪(xù√ xiù)
遗憾(hàn√ hài) 纸屑(xiè√ xè) 晋(jìn√ jìng)察冀
枪栓(shuān√ suān) 沮(jǔ√ jiǔ)丧 扒(bā√ pā)开
嘹(liáo√ láo)亮 祈(qí√ qǐ)祷 震憾(hàn√ hài)
软骨囊(nānɡ√ nān)囊
题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.恭敬(gōng) 练囊(láng) B.勤奋(qín) 博学(bó)
C.贫穷(pín) 心不在焉(yān) D.车胤(yìn) 相逢(féng)
答案：C
解析：此题考查易错音。A项中,“囊”的读音为“náng”;B项中,“勤”的读音为“qín”;D项中,“胤”的读音为yìn。
2.易写错字。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
趁：被包围部分的下面是三撇。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
题例：读拼音，写词语。
“凿壁借光”和“náng yíng夜读”等成语故事中的主人公虽然家境pín寒,但都谦gōng有礼、qín奋刻苦、好学不倦,最后成为一代bó学多才的学者,他们是我们学习的榜样。
答案：囊萤 贫 恭 勤 博
解析：此题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意笔画、结构，做到规范、正确和美观。
3.多音字
盛 数 吧
哇
落塞
题例：给加点多音字选择正确的读音。
【sāi sài sè】塞车（ ） 塞外（ ） 塞责（ ） 边塞（ ）
【wā wa】哇啦（ ） 你好哇（ ） 哇哇（ ） 快走哇（ ）
【bā ba】吧嗒（ ） 网吧（ ） 你走吧（ ） 回家吧（ ）
答案： sāi sài sè sài wā wā wa wa bā ba ba ba
解析：此题考查的是多音字。首先要对每个选项中的各个词语进行通读,然后根据字的意思来确定字音。“塞”字当堵，填满空隙的时候（塞车）,读“sāi”;当边界上险要地方时（塞外、边塞）,读“sài”;当用于若干书面语词时（塞责）,读“sè”；其它两个个多音字也用同样的办法来判断。
4.近义词
倦—乏 贫—穷 博学—博识 卒业—毕业 商量—协商
弃—舍 逢—遇 欲—想 温和—温柔 凶恶—凶狠
商量—协商 防备—戒备 凶恶—凶狠 防备—戒备
温和—温柔 兴趣—兴致 嘱咐—叮嘱 沉着—镇定
恍惚—隐约 嘹亮—响亮 拘束—拘谨 仍然—仍旧
沮丧—失落 坦然—坦荡 妨碍—阻碍 神秘—深奥
祈求—请求 遗憾—可惜 出产—生产 奇妙—神奇
倾覆—覆盖 感叹—感慨 清新—新鲜 分明—明显
疑惑—迷惑 欣喜—惊喜 光溜溜—光秃秃 亮堂堂—明晃晃
以夜继日—夜以继日 歪歪斜斜—歪歪扭扭 歪歪斜斜—歪歪扭扭
飘飘悠悠—飘飘荡荡 飘飘悠悠—飘飘荡荡 风靡全国—享誉全国
一声不吭—一言不发
题例：写近义词。
唯恐（ ） 寻觅（ ） 遗憾（ ）
答案：示例:恐怕 寻找 可惜
解析：此题考查近义词。“唯恐”从“恐”字入手,有担心害怕的意思,近义词可以是“恐怕”。“寻觅”用相同字眼“寻”组词,可组成“寻找”“寻求”等,意思相近。“遗憾”指不称心,与“可惜”意思相近。
5.反义词
贫—富 柔软—坚硬 喜欢—讨厌 黝黑—洁白 温和—严厉
博学—无知 柔软—坚硬 喜欢—讨厌 黝黑—洁白 温和—严厉
恍惚—清晰 嘹亮—沙哑 潦草—整齐 沉着—慌张 沮丧—振奋
紧张—放松 坦然—忐忑 拘束—自然 熟悉—陌生 寒冷—温暖
接受—拒绝 神秘—公开 遗憾—无憾 疑惑—信任
清新—浑浊 分明—模糊 欣喜—悲伤 亮堂堂—黑洞洞
蓬松松—紧绷绷 歪歪斜斜—端端正正 一声不吭—滔滔不绝
题例：写反义词。
厚实（ ） 柔软（ ） 便宜（ ）
答案：单薄 坚硬 昂贵
解析：这道题考查的是对于反义词的掌握情况。“厚实”从“厚”字入手,有不薄的意思,近义词可以是“单薄”。“柔软” 从“软”字入手,有不硬的意思,近义词可以是“坚硬”。“ 便宜”意思是不贵,与“昂贵”意思相反。
6.词语积累
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 鬼脸
戒指 绸子 敌人 尸首 防备 慌忙 胆囊
流萤 恭敬 勤奋 博学 贫穷 相逢 兵卒
东晋 发愣 火炕 铅笔 枪栓 胳膊 劫难
鬼脸 戒指 趁机 心不在焉 呜哩哇啦
题例：根据括号里的意思,用“___"画出句子中能表达相关意思的词。
例:雨来一骨碌下了炕,把书塞在怀里就往外跑。(表现雨来动作迅速)
(1)多数铺户在正月初六才开张。(表示铺户开张得很晚)
(2)只见扁鼻子军官掏出来的却是一把雪白的糖块。(表示事情在意料之外)
(3)妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。(表现妈妈愣了很久)
答案：(1)才 (2)却 (3)直
解析：此题考查对关键字的理解。第(1)题,“才”表示事情或状态发生、出现得晚。第(2)题,“却”表示转折,说明事情在意料之外。第(3)题,“直”是一个劲儿、不断的意思,说明妈妈愣了很久。
7.词语理解。
胤恭勤不倦。（疲倦）
家贫不常得油。（贫困）
未成,弃去。（放弃）
无可奈何：没有一点办法，只好这样了。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
有志不在年高：年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
推推搡搡：使劲推的样子。
趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
感叹不已：感叹久久不止。
遗憾：不满意、悔恨、不甘心。
8.词语拓展
①AABB式词语:飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 忙忙碌碌
类似的词语：认认真真 红红火火 干干净净 仔仔细细 明明白白
②ABB式词语:光溜溜 暖和和 亮堂堂
类似的词语：黑乎乎 黄灿灿 白花花 绿油油 红彤彤
③具有特定含义的词语:睁眼瞎
类似的词语：铁公鸡 揪小辫 挖墙脚 无底洞 软骨头
④表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日 铁杵成针 囊萤夜读
类似的词语：废寝忘食 闻鸡起舞 凿壁偷光 昼耕夜诵
⑤量词：一条还乡河 一个男子汉 一套醉拳 一包山楂片
类似的词语：一客小笼包 一只小手 一条活鱼 一班火车 一双芦花鞋 一笔收入 一只布口袋 一行人 一股稻草香 一大把钱 一股寒冷 一丝污迹 一蓬蓬雪屑
⑥动词：翻开书 抓住脚 抽出刀
类似的词语：掏出课本 披着子弹袋 插着手榴弹 背着步枪 瞪着眼睛 横着脖子 打了两巴掌 推开石板 扒开苇叶 露出脑袋 送进托儿所 抓住窗框 蹬着车厢 攀上窗口 蹿进车厢 钻进芦苇荡 背着包 踩着雪 穿布棉鞋
⑦修饰词:黄绿的芦苇 厚厚的白雪 鹅毛般的苇絮 柔软的芦花
类似的词语：光溜溜的脊背 雪亮的刺刀 雪白的糖块 蓝蓝的天 胖胖的小手 倔强的活鱼 拥挤的人群 奇妙的事情 金黄的稻草 细软的绒毛 空寂的街面 清新的空气 针刺般的寒冷 刺骨的寒冷 飘飘悠悠地飞 歪歪斜斜地写 呜哩哇啦地叫
⑧拟声词:嗡嗡 扑通 哗啦 吱扭
类似的词语:吧嗒吧嗒 哐啷 咕咚咕咚 呜哩哇啦 嗖嗖 嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 嗷嗷 呜呜 哗哗
题例：写表示声音的词语。
人跳水声( ) 人跑步声( ) 许多人小声说话( )
抽烟袋声( ) 翻课本声( ) 日本鬼子说话声( )
答案：示例:扑通咕咚咕咚 嗡嗡嗡嗡 吧嗒吧嗒 哗啦哗啦 呜哩哇啦
解析: 此题考查拟声词。拟声词是模拟事物的声音的词,用得恰当,可以使语言显得活泼生动。
四、佳句积累
1.夸张句
“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。”这句话说明雨来跑得非常快。
2.比喻句
(1)“雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。”这句话把“雨来”比作“小鸭子”,写出了雨来的可爱与调皮。
(2)“那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。”这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”,写出了敌人的可恨。
3.含有关联词的句子
(1)雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。
仿写:要想取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。
(2)雨来一边跑一边回头看。
仿写:劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。
4.人物描写
(1)动作描写
“他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。”“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅,表现出他面对困难时的勇敢和冷静。
(2)神态描写
“他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。”这句话突出敌人的野蛮凶狠,侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。
(3)心理描写
“望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:‘买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……’”这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。
五、含义深刻的句子
1.“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”这句话的意思是夏天车胤就用白娟袋装着只萤灭虫来照亮读书,夜以继目地学习。这句话表现了车胤的刻苦勤奋。
2.“有志不在年高。”这句话是乡亲们对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔,不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的,也表现了雨来的勇敢和有担当。
3.妈妈还是死命追着不放，到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。
(1)这句话把雨来比作小泥鳅,写出了雨来动作敏捷的特点。
(2)仿写句子:弟弟像只灵活的小猴子,爬上爬下。
4.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
这段话把芦花比作白雪,把苇絮比作鹅毛,描写了还乡河的美景让我们体会到雨来家乡的美丽。
5.太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
这段话是环境描写,把浮云比作红绸子,渲染出一幅壮丽的画面,让我们体会到雨来牺牲的悲壮气氛。
6.还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。
这段环境描写烘托的气氛很安静,表现了家们以为雨来牺牲时内心的悲痛。
7.一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上……
这句话表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的决心与坚强意志，体现了中国人民不惜用献血和生命保卫祖国的决心。
题例：品读句子，完成练习。
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们—是—中国人,我们爱—自己的—祖国。”
（1）句中出现了许多破折号,这些破折号标示( )。
A.解释说明 B.声音的延长 C.话语中断 D.意思转折
（2）画“____”的句子是___________描写,在文中共出现了______次。作者借助这句反复出现的话,表达了以雨来为代表的少年儿童__________ _______的情感。
答案：（1）B （2）语言 三 热爱祖国
解析：（1）题考查破折号的作用。此处是老师在教学生读书,破折号标示声音的延长。（2）题考查对关键句的理解。“我们——是——中国人,我们——爱——自已的祖国”是关键句,属于语言描写。第一次是女老师领读,第二次是孩子们跟读,表明雨来受到了爱国主义教育,这是雨来与敌人斗争的思想基础和力量源泉。第三次是在鬼子打雨来时出现的,表明雨来不屈服于敌人的威胁利诱。爱国主义思想是雨来能经受住各种考验的精神支柱。这句话既点明了小英雄雨来的爱国主义精神,又起了深化中心思想的作用。
六、整体把握课文内容。
七、主题思想。
1.《囊萤夜读》讲的是车胤因为家贫夜晚用萤火虫照明读书的故事,告诉我们无论环境多么恶劣,都要勤奋努力。
2.《铁杵成针》讲的是李白受到老人用铁件磨的启示,继续完成学业的故事,告诉我们只有坚持,才能有所成就。
3.《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头,沉着勇敢地掩护了交通员李大叔,并和鬼子进行了不屈的斗争,最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
4.《我家的男子汉》通过几件事写出了小“男子汉”的成长过程,表现了他聪明、可爱、坚强、自立的性格特点,字里行间流露出作者对小“男子汉”深深的爱意。
5.《芦花鞋》课文主要讲青铜一家为了增加收入,一起编织芦花鞋,让青铜拿到镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了仅仅过了三天就只剩下十一双了。一个大雪天,青铜坚持去卖鞋,意外地卖掉了余下的十双鞋,但为了不让一个人失望,他把自己脚上的鞋也卖了,自己赤着脚回家的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。
题例：回顾课文内容。
课文《小英雄雨来》讲述的是_________________的故事，课文分六个部分叙述，分别为：_____→_____→_____→_____→_____→_____。（选序号）
A.与鬼子作斗争 B.游泳本领高 C.河沿上的枪声
D.雨来没有死 E.上夜校念书 F.掩护李大叔
答案：掩护交通员李大叔 BEFACD
解析：此题考查课文内容的把握。先读读课文,想想课文每一部分讲了雨来什么故事,再用简短的句子或短语概括出来,也就是给每部分加上小标题,最后选择正确的序号即可。
八、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示
我们要在整体把握课文内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子,体会句子表达的情感。
2.课内阅读考点提示
《小英雄雨来》(节选)第36—39自然段经常以课内阅读的形式考查小英雄雨来的勇敢形象;《我们家的男子汉》每一部分都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。
3.习作考点提示
本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。
考试点睛
关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:填写、选择、造句等。
小窍门。
填写或者选择关联词,先分析上下白的关系;再看关联词在句子中的位置,有些关联词的位置是固定的;最后连起来读一读,看看句子是否通顺。
九、习作——我学会了
好词
锲而不舍 坚持不懈 不屈不挠 垂头丧气 兴高采烈
受益匪浅 硕果累累 开怀大笑 专心致志
提纲
题例：对于本次习作重点,下列说法错误的一项是（ ）。
A.写出学习过程中遇到的困难。
B.写出如何一步步学会做事的经过。
C.写学习过程中遇到的有趣的经历。
D.内容可以虚构,不必写出自己真实的感受。
答案：D
解析：此题考查习作重点。本次习作要求我们写的是学会了一件什么事，属于记事作文，所以应该写出在学习做这件事的过程中的自己真实的感受，不可以虚构,所以D项是错误的。
十、读读，背背。
1.《老小英雄雨来》中背诵描写还乡河景色的句子。
2.日积月累中
独坐敬亭山
唐 李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
作者以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,抒发了自己的孤独和怀才不遇。
十一、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）
1.读拼音，写词语。（8分）
jìn chá jì边区的小英雄雨来把李大叔藏好，刚迈进门槛，把书放ɡuì zi上，坐在kànɡ shànɡ，用qiān bǐ写了几个字，就听到一声qiānɡ shuān响，dí rén冲进来，把他ɡē bo一拧捆绑起来。
2.下面加点的字注音和字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A.狗刨(páo) 黝(yǒu)黑 笤(táo)帚 泥鳅(qiū)
B.鼓囊(nánɡ) 哐啷(lānɡ) 糠(kānɡ)皮 枪栓(suān)
C.旋涡(wō) 挪(nuó)动 风靡(mǐ) 倔(jüé)强
D.嘱(zhǔ)咐 潦(liáo)草 嘹(liáo)亮 筷(kuài)子
3.在错别字下画横线，并改正。(3分)
（1）晋察翼边区的北部有一条还乡河，河里长着很多庐苇。( )( )
（2）教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布库褂，胖胖的，煎着短发。( )( )
（3）妈妈画了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖度子回来了。( )( )
4.写出相应的拟声词。(6分)
跑步声( ) 说话声( ) 翻书声( )
关门声( ) 抽烟声( ) 子弹飞来声( )
5.按要求写词语。(4分)
（1）花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像 。
（2）雨来浑身光溜溜的像条 ，怎么也抓不住。
（3）雨来像 一样抖着头上的水,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（4）青铜家的芦花鞋很厚实，像 。
6.看图默写古诗，再说说这首诗的意思。（6分）
， 。
， 。(4分)
这首诗的意思是：
(2分)
7.句子练习。（8分）
（1）一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。（修改病句）
（2）那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点词语写连续动作）
（3）“阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。”运用 的手法，说明冰项链的 。也是青铜对葵花 的赞美。我还会仿写一个这样的句子：
（4）“青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。”这句话运用了 手法，表现青铜葵花家的 ，我还会仿写一个这样的句子：
8.课文内容回顾。（6分）
（1）《囊萤夜读》《铁杵成针》的主人公是________和________，这两个故事告诉我们相同的道理是：______________________________
_______________________________________。
（2）通过本单元的学习，我认识了 的小英雄雨来，还认识了 的小男子汉，还认识了 的葵花和 ，因 而失语的青铜。
9.积累表现古人勤奋好学的成语。（6分）
“囊萤夜读”“铁杵成针”等成语故事中,古人勤奋好学的品质让我们感动,读一读下面的成语,你知道它们分别与哪个古代名人有关吗 请选出他们的名字。
A.孔子 B.匡衡 C.欧阳修 D.李密 E.苏秦 F.杨时 G.孙敬
牛角挂书( ) 程门立雪( ) 韦编三绝( )
悬梁刺股( ) 凿壁借光( ) 以获画地( )
答案
1.晋察冀 柜子 炕上 铅笔 枪栓 敌人 胳膊
2.D
3.（1）冀芦 （2）裤剪 （3）划席
4.咕咚咕咚 唔哩哇啦 哗啦哗啦 哐啷 吧嗒吧嗒 嗖嗖
5.（1）盖了一层厚厚的白雪
（2）小泥鳅
（3）小鸭子
（4）暖和和的鸟窝
6.独坐敬亭山 (唐）李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山 鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
7.（1）风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。
（2）放学回家，弟弟先写作业，然后读一会书，再和小朋友们玩一会。
（3）比喻 美 爱 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（4）排比 一无所有 书是钥匙，书是阶梯，书是良药，书是乳汁，书是你的最好伴侣。
8.（1）车胤 李白 示例:无论做什么事,都要勤奋努力、持之以恒。
（2）热爱祖国、勇敢机智 活灵活现、纯真可爱 活泼可爱、多才多艺 淳朴善良 大火
9.D F A EC B C

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