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绘画技能小测验
要求：
创作一幅幼儿园的装饰画。
运用已经学过的绘画技能，用一张8开的素描纸进行绘画创作。要求色彩搭配和谐美观，构图合理，有创新性，符合幼儿园的整体氛围。附一段简洁的作品说明。
考核标准：
教师评分（60%）+学生评分（40%）
评分标准：（1）主题鲜明，童真活泼（12分）
（2）内容丰富，色彩搭配和谐（12分）
（3）绘画技能熟练，线条流畅（12分）
（4）布局合理得体（12分）
（5）原创作品，创新性强（12分）
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模拟课堂小测试
要求：
设计一份教案，主题不限，年龄段不限
包括设计意图、活动目标、重难点分析、活动准备、活动过程、活动拓展、总结与反思等部分，格式规范；
内容符合幼儿认知发展和动作技能发展水平，趣味性强，有创新性；
活动结束后的总结反思言之有物，上交初版教案和活动结束之后的完整教案。
准备好所需要的材料，模拟幼儿园课堂进行美术活动
课前材料准备到位，需同学配合的地方提前说明；
模拟课堂中，剩余学生扮演幼儿（积极提问，问题符合幼儿认知水平），与教师进行互动，教师完整呈现课堂，需幼儿实际操作的部分可适当省略；
模拟课堂后表达感受，同学评价。
考核标准：
教案：教师评分（评价表见表一）占40%
模拟课堂：学生评分+教师评分（评价表见表二）占60%
评价表：
表 1 教案评分表
姓名： 教案名称：
评审项目 序号 评价指标 满分 得分
教学目标 设计 （20分） 1 教学目标明确、思路清晰，符合该年龄段幼儿发展水平。 10
2 重点、难点阐述清楚、详略得当，与幼儿的经验水平相结合。 10
教学模式 设计 （40分） 3 教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学。 10
4 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师幼互动性强。 10
5 充分考虑幼儿的已有知识经验、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对幼儿的特点来设计富有层 次的问题、提出不同难度的任务。 10
6 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与美术课特点，合理选择教具、多媒体等适当的教学手段辅助教学活动。 10
创新及 特点 （20分） 7 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养幼儿独立解决问题的能力。 10
8 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案。 10
其他 （20分） 9 教案完整、内容丰富，总结及反思具体深刻。 10
10 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范。 10
总分 优质（100-85） 良好（84-75） 合格（74-60） 不合格（60以下）
（参考：百度文库《优秀教案评选标准》http://wenku./view/ddec174143323968011c928e.html）
表 2 幼儿园教学活动评价表
姓名： 教案名称：
评审项目 序号 评价指标 满分 得分
教学目标 （10分） 1 目标明确、具体、适宜。 5
2 体现三维目标的整合性。（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 5
教师教学行为 （35分） 3 所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确地把握和处理。 5
4 教学思路、脉络、主线清晰，紧密的围绕目标进行。 5
5 教学结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。 5
6 教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。 5
7 及时发现幼儿需求，面向全体的同时关注个体差异，体现因人施教。 5
8 关注活动生成，灵活处置计划。 5
9 注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。 5
教师素质（10分） 10 教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。 4
11 语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。 3
12 教具的操作演示正确、熟练。 3
教学创新 （5分） 13 运用先进的教育思想、手段、方法。 3
14 教学具有个人风格和魅力。 2
总分 优质（60-51） 良好（50-45） 合格（44-36） 不合格（36以下）
（来源：豆丁网http://www.docin.com/p-1515862856.html）
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