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第五讲 分子与原子
第一节 分子和原子
一、物质都是由微观粒子构成的，如分子和原子等。
二、认识分子
水分子结构 ：水分子由氢原子和氧原子构成的
分子是由原子构成的。如果我们说到个数的话一个水分子就要加上由两个氢原子和一个氧原子构成。接下来，你来说说这几个分子分别是由什么构成的。
1、分子的基本性质
（1）分子是构成物质的一种粒子，其质量、体积都非常小。
（2）分子在不断地做无规则运动。温度越高，分子的运动速度就越快。
（3）分子之间有一定的间隔：______态>______态>_____态
把50mL的酒精和50mL的水混合在一起，我们发现加起来实际上并没有100mL，所以我们发现分子之间是有间隔的
练习：1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）
A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化
C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化
改变的只是分子之间的_________，分子的_____________是永远不会变的
（4）同种分子的化学性质相同；不同种分子的化学性质不同
举例：
分子的概念：保持物质化学性质的最小粒子
3、应用分子的观点认识：
（1）纯净物、混合物：
纯净物 混合物
由分子构成的物质中，由同一种分子构成的是纯净物。如冰、水共存物实际为纯净物， 因为其中的构成粒子只有一种——水分子，由不同种分子构成的是混合物，区分纯净物和混合物的关键是把握“物质的种类”或“分子的种类”是否相同。
物理变化、化学变化
水蒸发是发生了物理变化，而水分解是发生了化学变化
水蒸发时，水分子本身没有变化，变化的只是分子间的间隔。水的化学性质也没有改变。 水分解时，水分子变成了氢分子和氧分子。分子变了，生成的氢分子和氧分子不具有水分子的化学性质。
注意：在化学变化中，分子的组成一定改变，分子的数目可能改变。
挑战一下，画出这个反应的过程
三、认识原子
1、原子定义：化学变化中的最小微粒。
2、化学反应的实质：化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子。
3、分子、原子的主要区别：在化学反应中，分子可分，原子不可分
4、分子、原子的相互关系：
5、原子的基本性质：
（1）原子也是构成物质的一种粒子，其质量、体积都非常小。
（2）原子同分子一样，也是时刻不停地做高速的无规则运动。
（3）原子之间也有一定的间隔
例题精讲
1．品红在水中扩散，说明了（ ）
A.分子很小 B．分子间有间隔 C．分子在不停运动 D．物质是由分子构成的
2．在加压条件下，25m3的石油气（含丙烷、丁烷等气体）可以装入 0.024m3的钢瓶中，由此可以说明的是 （ ）
A．分子的质量很小 B．分子由原子构成
C．分子之间有间隔 D．分子在不断地运动
3．右图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（ ）
A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为 2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
4．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
A．水结成冰 B．水分蒸发 C．水被电解 D．水汽化
5．下列有关分子和原子的说法中正确的是（ ）
A．分子、原子都是构成物质的粒子 B．分子大、原子小
C．分子间有间隔、原子间没有间隔 D．分子是运动的，原子是静止的
6．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．汽水 B．液氧 C．碘酒 D．食醋
7.水通电分解示意图：
在下列粒子①氢原子、②氧原子、③氢分子、④氧分子、⑤水分子中，保持水的化学性质的粒子是 ；通电分解水的变化过程中的最小粒子是 ；通电分解水反应后生成新物质的粒子是 ；当水变成水蒸汽时， 粒子没有发生变化。
堂上练习
1．小陈学习化学后，对装修新房的爸爸说：“如果厨房不装抽油烟机家具将会沾满油渍。”陈同学这 样说的科学依据是（ ）
A．分子很大 B．分子之间有间隙
C．分子在不断运动 D．分子可以分成原子
2．物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）
A．微粒的大小发生了变化 B．微粒的质量发生了变化
C．微粒之间的间隙发生了变化 D．微粒总是不断运动的 3．用分子的观点解释
3.下列现象错误的是（ ）
A．热胀冷缩--分子大小改变 B．花香四溢--分子在不断运动
C．氢气燃烧--分子发生改变 D．酒精挥发--分子间空隙变大
4．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．品红在水中扩散--分子在不断运动
B．氧化汞分解成汞和氧气--分子可以再分
C．物体的热胀冷缩--分子的大小发生变化
D．一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子--分子的体积很小
5．关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（ ）
（1）它们的物理性质不相同 （2）它们的化学性质相同 （3）它们由不同种分子构成
（4）它们为不同种物质 （5）构成它们的分子相同，但是分子之间的间隔不同。
A．（1）（3）（4） B．（1）（2）（5）
C．（1）（3）（4）（5） D．（1）（5）
6．下列说法中正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同
C．物质都是由分子构成的，分子又由原子构成
D．同种原子可以构成分子，而不同种原子不能结合成分子
能证明分子是由原子结合而成的实验事实是（ )
A．铁矿石研磨成粉末 B．水加热到沸腾变成气体
C．能在公园中闻到花香 D．加热氧化汞有水银生成
8．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入 2 滴酚酞试剂，得到无色溶液。在 烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲 中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是（ ）
（1）甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；
（2）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒
与甲中的溶液接触，使其变红；
（3）乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进
入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红。
（4）氨水能使酚酞溶液变红
A．（1）（4） B．（2）（3） C．（1）（2） D．（3）（4）
9．利用分子的知识解释，选择合适的选项：
A．分子不断运动，温度升高时运动加快
B．分子很小
C．分子之间有间隔，温度发生变化时，间隔大小随之改变。
（1）加油站里的汽油已贮存在油罐中，但离油罐的一定距离内仍要“严禁烟火” ；
（2）酒精温度计能指示温度高低 ；
（3） “墙内开花墙外香”，是因为 ；
（4）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每分钟数100个。昼夜不停，需3万年才能数完，因为 ；
（5）夏天的水比冬天蒸发快，说明 ；
（6）糖水可以透过滤纸，说明 ；
（7）食盐放入水中，整杯水有咸味说明 ；
（8）可以将大量的氧气压缩到天蓝色的钢瓶中，是因为 。
潜能激发
1．老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
甲 乙 丙
A．固态、液态、气态 C．固态、气态、液态 B．气态、固态、液态 D．液态、气态、固态
用心观察，你会发现化学就在我们身边的学习和生活中，如：①妈妈在厨房炒菜时，在客厅就能闻到 香味，②水通直流电时生成氢气和氧气，③50mL 水与 50mL 酒精混合后，混合物的体积小于 100mL。
现象①说明了： ，
现象②说明了在化学变化中 可以再分，而 不能再分，
现象③说明了： 。
3．某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。请回答实验中的有关问题。
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2 ~ 3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯 B 中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验 Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要 ，理由是 。

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