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（15）写作——2022-2023学年高二语文人教统编版暑假作业
1.阅读下面的文字，根据要求作文。
有时我们越是忙碌越能意识到我们生命的存在，越是想得到生活上的舒适和安选，反而越得不到内心真正的满足。
读了上面文字，你有怎样的思考与感悟 写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定，②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
“变现”，本义为把非现金形式的资产换成现金。而在当下，变现的途径呈现出多元化的特征。有人经过长期学习和探索后将知识、才艺变现，还有人能轻松将颜值、恶搞甚至爱国情怀以流量的形式变现……但知识、才艺等存在着不能即时变现、甚至有时无法变现的尴尬，特别是某些人无底线变现成功，使得有些青年学生对于该推崇怎样的“变现”产生了困惑，甚至对求学求知产生了动摇。
读了以上材料，作为青年学生的你对“变现”有怎样的感悟和思考？写一篇文章谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
有人说，有创新精神的巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的，创新精神的培有需用不断完善的严密制度作保障；有人说，创新是民族进步的灵螝。从“中国制逢”到“中国创逢”再到“中国智”，创新是推动国家发展的不竭动力。
材料二：
悬规植矩，器惟求新。“悬规植矩”出自南朝刘勰《文心雕龙》；“器惟求新”出自《尚书·盘庚》篇。两句话的意思是说我们既要坚守规矩，又要勇于创新。
以上材料触发了新时代的你怎样的联想与思考？请综合材料，联系个人和国家发展，给高二学生写一封信。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平强调：“一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。”第七次全国人口普查数据显示，2020年，我国人户分离人口达到4.93亿人，约占总人口的35%，其中流动人口3.76亿人，比十年前增长近70%。当然，“流动的中国”中的。“流动”具有多重内涵，既包括人口的流动，也包括人口流动促成的观念流动，还包括互联网发展促成的信息流动……从交通、网络等基础设施的建设，到各类公共服务的完善和改进，流动起来的中国，拥有的是面向未来一往无前的强大势能。
流动的中国，充满了繁荣发展的活力。
请结合你的生活体验，写一篇评论，谈谈如何在“流动”中读懂中国的发展变化。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
据说土豆超越红薯成为我国第四大主粮，原因有几点：首先，红薯对温度和水的要求高，不适合在北方和缺水的西部种植，而土豆空间适应性强，适合多种土壤环境；其次，种植红薯最合适的时间集中在一年中的几个月份，而土豆则一年四季都可以种植；再次，相较红薯，土豆可以和更多种作物间作（同时种植几种作物），形成复合群体，提高作物产量和经济效益。
上述材料启发我们，在合作系统中更能影响最终的整体效果的是：某个事物对空间、时间和合作伙伴的适应性。
作为新时代的青年，你对社会合作系统中的适应性问题有怎样的理解与思考？请结合以上材料和自身实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6.阅读下面的材料，根据要求写作。
上述漫画给我们以启示，请结合启示与自身发展写一篇文章，体现自己的思考与认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7.阅读下面的材料，根据要求写作。
人生若如画，以画布一张，行旅途一趟，斑斓油画与点墨国画蕴含不同的人生姿态。
油画，不留余地，冷暖厚薄尽在其间。将人生活成油画，意味着活出丰富亮丽的人生，尽情挥洒，不浪费一寸生命画布，人生精彩，跃然纸上。
国画，多见留白，淡雅宁静皆可感知。将人生活成国画，意味着承认个体在生命进程中力有不逮、淡然安适留下留白，绘就有张有弛的人生图景。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
台湾作家三毛曾说：“我们一步一步走下去，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。”是这样的吗？日本音乐大师坂田龙一就认为：“人生往往背负着很多行李，我也曾是行李多的人。但有时候真的要有勇气，像断舍离般，丢掉包袱。”
上述材料引发了你怎样的感悟 请结合材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
答案以及解析
1.梦想与现实
仰望星空，那似乎没有半点纤瑕的星辰给我们带来无限的遐想，那不染纤尘的星空中，放飞了多少人的梦想，然而飞上星星的人知道，哪里像地球一样，有灰尘也有浮渣。当现实与梦想相碰撞，我们又该何去何从？
我们不能一味地沉溺在自己的梦想当中，也不能让我们的梦想湮没在无情的现实之中。阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借酗酒来逃避现实，却因一篇无意之作而遭受世人的唾弃。嵇康则完全生活在现实之中。不肯向生活妥协，最终以一曲广陵散而名扬天下。人生由嵇康的广陵散到阮籍的醉酒只需后退一步。殊途同归者的境遇竟如此迥异。倘若两者各向中间迈出一步，将梦想与现实稍加中和，就不会落得前者隐入迷幻，后者融入苍穹，只留下后人的慨叹。
梦想脱离现实就像蝴蝶想要飞过沧海，不切实际。我们如何才能让仰望星星的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代里，沈从文先生目睹着现实的残酷，却依然将那个湘西小城写成了山美，水美的世外桃源，现实并没有湮没他对人生的希望，他用人类最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠。”瞬间感动了多少心灵，这是梦想与现实最完美的结合。在现实中，我们要用心体味生活，他给你的，不仅有残酷的现实，还有梦想的美好。或许，他会打碎你的梦想，却在另一种形式把它重新拼凑起来，这个过程无疑是艰难的，它叫做蜕变，叫成长。
在现实之中实现梦想需要坚强，果敢，以及一颗永不言弃的心。对一位热衷于舞蹈的年轻舞者来说，失明无疑是最大的打击，然而她一阿隆索却在一次次的重复练习，经过百万次的单调，在舞台上创造独属于她的辉煌。是梦想，就逃脱不了艰辛与枯燥，这其中，需要我们的实际行动做桥梁，方可渡过茫茫沧海，到达梦想的彼岸。
梦想与现实，从来都不是对立的。我们只有平衡梦想与现实，脚踏实地地行动起来，才能让梦想在现实中起舞。
作文简析：材料隐含着对比关系，即指越是忙碌就越有存在感，越是处心积虑想舒适和安逸就越得不到满足。角度的切入可以是“生命在于奋斗”“历尽风雨才见风景”“走过才见云卷云舒”等。要把体现出行动与心灵反向转换的辩证性作为作文区别高下的一个重要因素。如：“生命在于奋斗”的主题必须写出奋斗中心灵的舒展与欣悦。“历尽风雨才见风景”的主题必须写出内心的风景而不只是丰硕的外部成果。“走过才见云卷云舒”的主题，“走过”必须写出走过辛劳与坎坷，“云卷云舒”意味着心灵的宁静、安适与欣慰。
2.答案：略
解析：本题考查学生的写作能力，这是一道材料作文题。材料首先解说了“变现”的含义，接着对当下社会的若干“变现”现象进行概括性的描述，进而提出话题“当代青年怎么看‘变现”。从材料的表述来看，既有困惑，意在引导学生思考，比如，知识、才艺变现困难的状况怎么看，怎么办；也有褒贬，旨在引导学生辨析，比如，变现和底线应该是一种怎样的关系，哪些是错误的、哪些是正确的变现做法。该作文题，希望能通过写作引导学生树立正确的价值观。
立意参考：
①变现要有底线；
②不排斥流量变现，但更倡导劳动创造价值；
③有些精神生活不是非得变现，无用之用，是为大用；
④社会主流价值应反对急功近利的变现观。
3.解析：【写作提示】坚守规矩与勇于创新是一个永恒的话题。材料一是说创新需建立在既定的规矩之上。巨匠于规矩中寻求突破，于创新中铸就辉煌；坚守规矩，社会得以进步；勇于创新，民族得以延续。不论是个人发展，还是国家富强、民族复兴，都需要在坚守规矩的基础上寻求突破，不断创新。材料二是说应该辩证地看待“创新”和“规矩”。创新和规矩不是矛盾对立的，而是紧密联系，辩证统一的。规矩是基础，创新是目的。当然，规矩不是一成不变的，要随时而变，因世而迁，不断完善。“新时代的你”“给高二学生写一封信”，具有一定的指向性，学生需注意文体，关注对象，思考个人的守矩、创新与国家、民族发展的深刻关联。
解析：①辩证看待规矩和创新的关系。②规矩是基础，创新是目的。③规矩要随时而变、因世而迁，才能打下新的创新基础。注意：考生需辩证看待两者之间的关系。只谈规矩，或者只谈创新都属于偏题。学生作文书信体格式不对，无对话意识应酌情扣分。
4.答案：略
解析：【审题】本题属于任务驱动类作文，在解答本题时，需要认真审题，分解任务。“请结合你的生活体验”要求学生回归生活，避免内容的空泛；“写一篇评论”要求学生明确观点；“读懂中国的发展变化”要求学生定位准确，树立高度的文化自信，培养爱国情怀。在解读材料时，可将材料分成两层。第一层，主要谈及近年来人口流动的巨大规模，如材料强调的“其中流动人口3.76亿人，比十年前增长近70%”。第二层，主要谈及“流动”的多重内涵，即“流动”不仅包括人口的流动，也包括观念、信息等的流动，进一步拓展写作范围。在写作时，学生可分析促成人口流动的原因，如各类交通设施的完善，产业升级转型等，由此谈及中国的经济发展趋势。同时，学生也可以分析人口流动带来的观念变化，如对“外地人”“外来务工人员”的理解发生改变。当然，学生还可以聚焦于互联网的发展，分析大数据时代的信息流动，以及这种信息流动对经济、文化发展的影响。
【立意】①网络互联，数据共享，流动中国（信息流动)；②坐着高铁看中国：跨越中国版图，领略中国之美(交通工具的流动)；③“外地人”成为“新XX人”(观念的流动)；等等。
5.答案：略
解析：【命题解析】
题目的材料部分通过对“土豆与红薯谁更适合做我国主粮”的比较分析，得出结论：在合作系统当中更能影响最终的整体效果的是：某个事物对空间、时间和合作伙伴的适应性。
话题由“土豆的适应性”引申到“合作系统中的某事物的适应性”。
题目的具体写作要求为：以“新时代的青年”为主体，“结合自身实际”思考在社会合作系统中应具备怎样的适应性？
题目旨在引导考生思考“新时代青年的个体价值在广阔的社会合作系统情境中应如何体现的问题”。青年人不应该只关注自身的长处和优势的发挥，更应放眼全局，以合作包容的姿态成为社会合作系统中最具适应性的的良性因子；不可过于强调自我个人成效，要把自己的长处与合作系统中其他要素相适应，才可取得社会合作系统价值的最大化，从而体现自己价值的最优化。这是4理解这个题目的大前提。
“适应性”的概念过于广泛，所以题目又给了一定的限制提示：对‘时间、空间、合作伙伴’的适应性。能否将题目提示中“对时间、空间、合作伙伴的适应性”写深写透，是区分作文的高下的标尺。“对时间、空间、合作伙伴’的适应性”可以宽泛理解为“时空外部环境等‘硬件’要素”和“合作伙伴”的具有弹性特征的‘软件’要素；也可以理解为具体的时间（比如时效性）、空间（比如具体场景、生活环境等）、合作伙伴（比如合作系统中人的要素）等，只要理解合理能自圆其说都是符合题意的。这就给了考生一定的自由度。对这几个词没有具体的深入解析则视为考生的理解只浮于表面，缺少思想深度，是积累匮乏的表现。
当然，考生也可以写除这几个要素之外的其他“适应性”，但必须结合题目的话题情境并言之成理，才算切题。
【参考立意】
1.新时代青年在社会场域的合作系统中应具备对“时间、空间、合作伙伴”的适应性。
2.在与“时间、空间、合作伙伴”相适应中发挥自己的长处，才是合作中的要义。
3.不要被自己的优势遮住双眼，新时代青年要培养与“时间、空间和合作伙伴”的多种适应性
6.解析：【写作提示】本题考查写作能力。
1.材料解读：
本道作文题是漫画题。作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。画面呈现的是一个人被加减乘除符号包围，下边的四句话“以加法快乐”“用减法生活”“以乘法感恩”“用除法放下”则形象表明了加减乘除四种数学符号在人生中所起的作用。写作任务是要结合漫画启示与自身发展，体现自己的思考与认识。写作要求：主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解：
结合漫画启示与自身发展，体现自己的思考与认识。对于材料中关于加减乘除符号给我们的思考与认识等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。
3.立意参考：
这里可以将加减乘除符号给我们的思考与认识综合起来分析，可立意为“善做加减乘除
法，走好人生之路”等。也可以从单一方向来分析立意，如从“以加法快乐”的角度分析，可写“添加美好，快乐人生”“叠加快乐，让人生更幸福”“多感受人生幸福，让人生之路顺畅”等，也可以延伸到个人学习、社会生活、社会发展、国家发展等多个方向写出有加法的加持，从而让其更美好快乐等；从“用减法生活”的角度分析，可写“减去过重负担，让心灵更惬意”“删繁就简，看得更透彻，活得更轻松”“减去贪欲，成就本色人生”等；从“以乘法感恩”的角度分析，可写“要用加倍感恩的态度对待人生”“感恩生活，幸福人生”等；从“用除法放下”的角度分析，可写“放下仇恨，走好人生路”“放下烦恼，快乐生活”等。也可以任意综合其中的两种或三种来立意。不管怎样立意，要注意契合材料中加减乘除符号给我们的思考与认识，要有充实的材料，要有真情实感，切不可泛泛而谈。
7.答案：略
解析：审题：这是一道引语式材料作文题。材料将中西绘画作为话题，巧妙设喻。画布仅一张，人生旅途仅一趟，若把人生比作画，那我们的人生更应该活成一幅油画还是国画？一种是认为将人生活成油画，意味着活出丰富亮丽的精彩人生；一种认为将人生活成国画，淡然安适留下留白，绘就有张有弛的人生图景。综合看来，话题易引起考生的共鸣，贴近生活，契合人生思考，既适合引发感兴，便于临场发挥，又能自由地联想，做出极具理性之选择，考生既可选择西方绘画般的浓情蜜意，活出壮烈、恢宏、圆满，又可选择中国国画般的闲适淡雅，活出自然、恬静、韵味。当然更可以兼而得之，骋自由之心灵，发自在之感兴，成精彩之人生。行文思路上，首先提出观点，以“人生更应该活成一幅油画”为例，然后从三个方面论述为什么应活成一幅油画：从积极的人生观价值观出发，我们应当在有限的时间充盈丰富自己的生命，凭一己之力让青春焕发绚烂的光芒，很显然油画更能画出丰富亮丽的人生；从认知角度来看，我们每个人都应当具备追求美好与充盈的个性；从实践角度来看，人的意志是具有主动性的，且环境对人的的影响在一定程度上可以化为实现理想的优势。可结合社会现实进一步阐述，与时俱进，融于时代潮流方能体现自我价值，而油画的生活无疑是最好的选择。我们不应该做时代的隐士，更不应该“佛系”躺平”，我们应该做时代的战士，手持彩练，勇立时代的潮头，凭一腔孤勇，披荆斩棘去追寻油画般的亮丽人生。立意：1.画映人生。2.恬静淡雅的人生亦精彩。3.活出人生的绚烂多彩。4.生命之价值在于各有精彩。
8.张弛有度，加减有方
人生需要负重前行，也需要减轻行李，做好人生的加减法，才能让生命更精彩。
曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”台湾作家三毛曾说：“我们一步一步走下去，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。”由此看来，负重意味着承担使命和责任，负重前行意味着奋斗和付出。时代青年，应牢记新时代的使命和担当，不惧生命承受之重，做生活的勇者，将小我融入大我，将个人理想融入时代洪流，与时俱进，助力于民族的复兴的伟业。
青年一代，在行动上要以责任担当为指引，承压而行，不懈奋斗，展现豪迈的青春风采。
自古以来，人类就崇敬负重前行的英雄。中国神话中，英雄后羿带着为民请命，造福苍生的梦想，爬过高山，趟过大河，穿越峡谷，不停息执着的脚步，冒着酷暑负重前行，最终射掉九日，拯救百姓脱离了苦海。新时代的航天团队，平均年龄三十多岁，面对某些国家的技术封锁，他们日夜奋战，负重前行，最终逐梦苍穹，成为托举“嫦娥”的青春力量。青春，从来都是担负责任，承托梦想，才会绽放璀璨的生命之花。
时代青年，在奔跑的路上要要学会减重，减掉不必要的行李，勇敢做出断舍离，如此才能轻装前行，奔跑得更快。
日本音乐大师坂田龙一就认为：“人生往往背负着很多行李，我也曾是行李多的人。但有时候真的要有勇气，像断舍离般，丢掉包袱。”因此，我们要摈弃阻碍我们前行的东西，或者不合时宜的压力，不迷茫，不犹豫，不忘初心，以饱满的精神坚定地踏上征程，无惧风雨，不畏艰难。就像ChatGPT之父山姆·奥特曼一样，为了事业摈弃一切不必要的社交，就连他费尽心血开发的Loopt也可以卖掉，理由是它无法承载他的梦想。敢于断舍离，才能轻装前行，向着自己的目标迈进。
同时，我们要清醒地认识到，适当的减重是为了更好地前行，不能因“削减大木头”而坍塌了梦想的桥梁。减重，但不减志，不弃志，永远不放弃梦想，用最轻松的心态，最淡泊的心境完成历史赋予的重任。
征途漫漫，唯有负重奋斗才能致远。在时代的跑道上，我们每前进一步，注定不会如履平地，一帆风顺。因此，我们青年要立足于当下的目标，平衡负重与减重，增压有度，减压有方，给自己一份坚韧，也给自己一份豁达，做好人生的加减法，用坚持不懈地奋斗去实现青春的梦想，展现自己的人
生价值。
解析：本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。三毛的话有两个关键词，一个是“负重”，一个是“勇者”。可以说，每个人成长的过程，都会承受很多压力，遭遇很多困难，基本上没有人会例外。磨难是人生的必然，我们可以选择的是应对它的方式。生命施加给人的重负，不管是谁，都无法逃避，无法摆脱，我们能够做出的最好选择，就是做一个勇者，踏踏实实地走下去，走向自己的理想。坂田龙一的话也有两个关键词，一是“断舍离”，是“勇气”。何为断舍离？如何断舍离？记得在《断舍离》这本书中，有这么一句话：“对于无能为力的事，当断。生命中无缘的人，当舍。心中的繁肓杂念，当离。”如果你的人生一味地拿起，那走到半路上，你就会被厚重的行囊压垮；到那时，你连直起腰都难，更别说要大步前行了。一个懂得给自己的人生做减法的人，最后留下的，才是这世间最珍贵的东西。虽然断舍离很难，但也只有做到了断舍离，人生才会美好，活着才有意义。当然，断舍离也需要勇气，因为看起来那些你要舍弃的东西也都有价值；如何断舍离是一种智慧，要学会选择，才会越走越轻松。那么二者是非此即彼的吗？当然不是，生活很复杂，我们既要有勇气负重，也要有勇气舍弃；只有做到了恰当处理，该负重负重，该舍弃舍弃，我们才能更接近幸福和理想。在写作过程中，学生需要论述清楚，什么时候不能逃避，要敢于负重前行；什么时候需要舍弃，轻装才能更好地前行；还可以论述负重和舍弃各自的意义；最后可以阐述如何做到正确抉择，作为青少年，我们要锤炼怎样的品格。还可以思考二者之间的关系，如舍弃是为了更好的负重前行。立意：1.学会适时舍弃，从容负重前行。2.做好加减法，方可致终途。3.张弛有度，负重有方。
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