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人教版七年级语文下册文言文总复习
第一单元 《伤仲永》
1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为"唐宋八大家"之一。（每空0.5分，共3分）
2．解释下列句子中划线的词语。（每空1分，共4分） ①父异焉，借旁近与之( ) ②即书诗四句，并自为其名( )③邑人奇之，稍稍宾客其父( ) ④明道中，从先人还家( )
3．翻译下列句子。（每空2分，共8分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．下列句中划线的词意思完全相同的一项是 ( 　) （2分）
A．其诗以养父母、收族为意 　其真不知马也 B．自是指物作诗立就　蒙乃始就学
C．卒之为众人，　故余虽愚，卒获有所闻 D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
5．下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分）
A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余闻之也／久
6．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。（2分）
A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。
D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。
7．对"世隶耕"理解不正确的一项是( ) （2分）
A．"世隶耕"的意思是"世代以种田为业"。 B．"世隶耕"铺垫"未尝识书具"，衬托方仲永天资非凡。
C．"世隶耕"暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的"不使学"埋下伏笔。
D．"世隶耕"暗示了方仲永由于出身低微而将"泯然众人"的可悲结局。
8．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段 （3分）
答：
9．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的" "；其二，从其父的角度来看，" "；其三，从方仲永本人来看，" "。(引号内填原文)
（3分）
第二单元《木兰诗》
1．本文《 》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。（每空0.5分，共2分）
2．给下列划线的字注音：（每空0.5分，共2分）
可汗（　　）（　　）　燕山（　　）　胡骑（　　）　辔头（　　）
3．解释下面字的意思：（每空0.5分，共3分）⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴戎机（赴： ）
⑶出郭相扶将（郭： ） ⑷策勋十二转（策： ） ⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ）
4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：（2分）
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 　，意思是
5．翻译下列句子。（每空2分，共8分）
⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷策勋十二转，赏赐百千强。
6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？（3分）
答： 7．木兰代父从军的原因是什么？（2分）答：
8． "旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾"一句从表现手法上看起了什么作用？（2分）
答：
9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？（2分）
答：
10．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是 ，写出了 。（3分）
11．两组"旦辞……暮宿（至）……"写出了 。（2分）
12．两组"不闻……但闻……"写什么景象？这样写有什么作用？答： （2分）
13．选出不是对偶句的一项（　　）（2分）
A．万里赴戎机，关山度若飞。　　B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　D．将军百战死，壮士十年归。
14．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？（3分）答：
15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（2分）答：
16对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（2分）答：
第三单元 《孙权劝学》
1．《孙权劝学》选自 ，该书是 时期的 家、 家 主持编写的，它是我国第一部 体通史。（每空0.5分，共3分）
2．下列解释有误的一项是( ) （2分）
A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)　辞(推托)
C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）D．见事(认清事物) 及(到了……的时候)　非复（不再是）
3．说说下面划线的词表现了说话者怎样的语气 （3分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( )
4．翻译句子。（4分）
⑴权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"
⑵大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"
5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么 （2分）(用原文回答)方法： 目的：
6．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。（2分）
7．鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末" "更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。（3分）
8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。（2分）
答：
第四单元 《口技》
一1、本文节选自《 》是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。
（每空0.5分，共3分）
2．给下列句子中划线词语选择正确的解释。（每空1分，共4分）
(1)会宾客大宴( ) A适逢，正赶上 B．会议 C开会 D会合
(2)众妙毕备( ) A毕生 B毕业 C全、都 D完了
(3)宾客意少舒( ) A少量 B稍微 C减少 D年轻
(4)不能名其一处也( )A． 名字 B．名声 C． 出名 D．说出
3．把下列两句话译成现代汉语。（4分）
(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分)
5．在听口技表演时，本文居然写道"宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走"。你认为这可信吗 谈谈你的独到见解。(3分)
6．口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢
(3分)
二1．解释下列划线字的意思。（4分）
（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ）
2．用"//"将本文段分成两层，并概括段意。（2分）第一层： 第二层：
3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，（2分）主要运用了______ 、______的描写方法。
4．本文段描写听众的情态，有何作用？（2分）答：______________________________________________。
5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是____；表示听众心领神会，感到满足的词语是____；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是______。
6．翻译：（2分）一时齐发，众妙毕备。
三7．解释下列加点字的意思。（4分） （1）中间力拉崩倒之声（ ） （2） 虽人有百手（ ）
（3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ）
8．（2分）直接称赞口技者的句子是
从侧面烘托口技者的句子是
9．（2分）直接表现火势凶猛的句子是
10．（2分）表现大火中人们行动的声音是
11．（2分）描写听众表现的句子是
12．翻译。（2分）凡所应有，无所不有
第五单元 《短文两篇》：（《夸父逐日》、《共工怒触不周山》）
1.文学常识：（3分） ①《夸父逐日》选自《 》，是我国最早的 之一。
②《共工怒触不周山》，及上学期课文《 》均选自《 》，又名《 》，是 （朝代）淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。
2. 古今异义。（2分）饮于河、渭：古义： 。 今义： 。
3.词类活用。（2分）①北饮大泽： 。 ②道渴而死： 。
4.词语解释。（7分）
词 语 解 释 词 语 解 释
夸父与日逐走 入日
共工怒触不周山 昔者
地维绝 故水潦尘埃归焉
5.语句翻译。（6分）
①夸父与日逐走，入日。
②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
6. 理解课文内容，回答下列问题。（14分）
（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻
（3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？
（4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
（5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。
（6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？
（7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？

第六单元 《狼》蒲松龄
一1．（2分）本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。
2．解释下列划线字的意思。（4分） （1）缀行甚远（ ） （2）恐前后受其敌（ ）
（3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ）
3．下列"其"字均为代词，请选出"其"所指代对象相同的一项（ ）（2分） ①恐前后受其敌 ②意将隧入以及其后也 ③屠自后断其股 ④其一犬坐于前 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4．本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是（2分）
5．本文段反映屠户由畏避到醒悟的心理变化的句子是（2分）
6．翻译。⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）译文：
⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2分）译文：
二 1．我能选出下列各句中划线词意义相同的一项( ) （2分）
A．恐前后受其敌 盖以诱敌 B．狼不敢前，眈眈相向 后狼止而前狼又至
C．目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也． D。止增笑耳 止有剩骨
2．我能指出下列语句中的划线词归类正确的一项( ) （2分）
①久之，目似瞑 ②又数刀毙之 ③意将隧入以攻其后也 ④盖以诱敌 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④也相同 D①与②不同，③与④也不同
3．我能用"∕ "线为下面两句话画出正确的朗读节奏。（2分）
(1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉
4．我能指出对下列文句理解不准确的一项( ) （2分） A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
5．我能根据题目要求填空。（2分） (1)《狼》一文中表现狼"黠"的本性的句子有 、 (两句)；表现屠户警惕性很高的句子是 。 （2)写出四个带"狼"字的成语： 、 、 、 。
6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉"人"什么呢 （2分） 我认为：

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