资源简介

北师大版心理健康四年级下册《我坚持，我成功》教案
一、教材分析
本课程是北师大版心理健康四年级下册的第二十七课《我坚持，我成功》，主要讲述了坚持的重要性以及如何通过坚持实现自己的目标。本课程适合于四年级学生，旨在帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和毅力，提高他们的学习能力和综合素质。
二、教学目标
1.了解坚持的重要性，掌握坚持的方法和技巧。
2.培养学生的自信心和毅力，激发他们的学习兴趣和动力。
3.提高学生的学习能力和综合素质，促进他们的全面发展和成长。
三、教学重点和难点
教学重点：坚持的重要性和方法，自信心和毅力的培养。
教学难点：如何激发学生的学习兴趣和动力，如何提高他们的学习能力和综合素质。
四、学情分析
本课程适用于四年级学生，他们已经具备了一定的学习能力和自我管理能力，但还需要进一步培养自信心和毅力，提高学习效率。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1. 老师向学生介绍本节课的主题：“我坚持，我成功”。
2. 通过展示一些成功人士的照片和事迹，引导学生思考成功的定义和成功者的共性。比如，比尔·盖茨、马云等人的成功经历，他们在追求成功的过程中都坚持不懈，努力学习、不断创新、克服困难，最终取得了成功。
3. 向学生提问：“你们觉得成功需要什么？”“你们曾经坚持过什么事情？”“你们觉得坚持的意义是什么？”等问题，让学生积极参与讨论。比如，有学生回答说：“成功需要勇气和毅力。”“我曾经坚持过每天读书一个小时。”“坚持可以让我们更加自信，实现自己的目标。”
第二环节：讲解新课
1. 通过PPT和视频等多种形式，向学生介绍坚持的重要性和坚持对成功的关键作用。老师可以使用一些生动的例子，比如，一个人坚持每天早起锻炼，最终变得健康强壮；一个人坚持学习英语，最终成为一名出色的翻译。
2. 通过实际案例和故事，向学生展示坚持的力量和坚持所能带来的成果。比如，讲述一个人在学习一门技能时，经过长时间的坚持和努力，最终成为了这个领域的专家。
3. 老师讲解如何培养坚持意识和长远思维，包括如何制定目标、如何克服困难等方面的知识和技巧。比如，老师可以介绍SMART原则，让学生学会如何制定明确、可行的目标；老师还可以讲解如何克服困难，比如，学会寻求帮助、学会调整自己的心态等。
第三环节：探究实践
1. 将学生分成小组，让他们互相分享自己的坚持经历，并讨论如何在未来的学习和生活中坚持不懈。比如，有学生分享了自己坚持学习钢琴的经历，他们可以互相交流如何克服困难，如何保持动力等。
2. 老师引导学生制定自己的目标，包括学习、运动、社交等方面的目标，让学生思考如何通过坚持实现这些目标。比如，一个学生的目标是提高英语口语能力，老师可以帮助他制定一个可行的计划，比如每天练习口语半个小时，并给予他鼓励和支持。
3. 老师组织学生进行小组活动，让他们在团队中协作、互相鼓励，共同完成一项任务。比如，让学生分成小组，完成一项团队建设任务，比如搭建一个高塔，这样可以让学生在团队中学会如何协调、如何相互支持、如何共同完成任务等。
第四环节：课堂总结
1. 回顾本节课的内容，让学生总结和分享自己的收获和体会。比如，有学生说：“我学会了如何制定目标。”“我明白了坚持对成功的关键作用。”“我学会了如何克服困难。”
2. 老师总结本节课的重点和难点，并强调坚持的重要性和实现目标的关键。比如，老师可以说：“坚持是成功的关键，只有坚持不懈地追求自己的目标，才能取得成功。”
3. 鼓励学生在未来的学习和生活中，坚持不懈地追求自己的目标，实现自己的梦想。比如，老师可以说：“希望你们在未来的学习和生活中，能够坚持不懈地追求自己的目标，实现自己的梦想。”
第五环节：布置作业
1. 老师布置作业：让学生写一篇关于自己坚持的事情的作文，并分享给全班同学。比如，让学生写一篇关于自己坚持学习某项技能的经历，或者写一篇关于自己坚持实现某个目标的经历。
2. 鼓励学生在日常生活中积极坚持，不断挑战自己，实现自己的目标。比如，老师可以说：“希望你们在日常生活中，能够积极坚持，不断挑战自己，实现自己的目标。”
六、板书设计
我坚持，我成功
坚持的方法和技巧
制定计划、养成习惯、保持动力
培养自信心和毅力
小组讨论
个人学习计划和目标
七、教学反思
本课程通过多种形式和方式，向学生介绍了坚持的重要性和方法，培养了他们的自信心和毅力，提高了他们的学习能力和综合素质。但是，本课程的教学过程还可以进一步完善和改进，例如增加互动和趣味性，提高学生的参与度和积极性。同时，也需要注意学生的个性差异和教学方法的灵活性，根据不同的情况和需要，采用不同的教学策略和方法，提高教学效果和质量。

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