资源简介

北师大版心理健康五年级下册《合作创奇迹》教案
一、教材分析
本课程是北师大版心理健康五年级下册第二十三课《合作创奇迹》，主要讲述了团队合作的重要性，通过一个小故事引导学生认识到团队合作的意义。同时，本课程还介绍了合作的基本规则和技能，帮助学生更好地合作。
二、教学目标
知识目标：了解团队合作的概念和意义，掌握合作的基本规则和技能。
能力目标：培养学生的合作意识和合作能力，提高学生的团队合作能力。
情感目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学重点和教学难点
教学重点：介绍团队合作的意义和基本规则，培养学生的合作能力。
教学难点：如何引导学生从个人主义向团队主义转变，如何培养学生的团队协作精神。
四、学情分析
本课程针对的是五年级学生，他们已经具备了一定的合作能力，但还需要进一步加强。在学习过程中，需要充分发挥学生的主体性和积极性，引导学生思考和探究，营造良好的学习氛围。
五、教学过程
第一环节：新课引入
1.打开话题：今天我们要学习的是一种非常重要的技能——团队合作。那么，你们知道什么是团队合作吗？它有什么作用呢？
2.学生回答：团队合作是指大家一起合作完成一个任务，它可以提高效率，增强团队凝聚力，促进人际关系等。
3.老师引导：非常好，团队合作的作用是非常多的。那么，今天我们就来学习一下如何更好地进行团队合作。
第二环节：讲解新课
1.学习基本规则：团队合作需要遵守一些基本规则，比如互相尊重、相互信任、公平公正等。
2.学习技能：团队合作还需要掌握一些技能，比如沟通技巧、合理分工、有效协调等。
3.举例说明：
（1）沟通技巧：在团队合作中，沟通是非常重要的。比如，在一个小组中，如果大家都不说话，那么任务就很难完成。但是，如果大家能够互相交流，讨论出更好的解决方案，就可以更好地完成任务。
（2）合理分工：在团队合作中，合理分工也是非常重要的。比如，在一个小组中，如果每个人都只管自己的事情，那么很可能会导致任务无法完成。但是，如果大家能够合理分工，互相协调，就可以更好地完成任务。
（3）有效协调：在团队合作中，有效协调也是非常重要的。比如，在一个小组中，如果大家的想法都不一样，那么很难形成一致的意见。但是，如果大家能够互相协调，找到一个大家都能接受的方案，就可以更好地完成任务。
第三环节：活动
1.活动一：小组合作绘画
将学生分成小组，每组分配一个主题，要求小组成员一起合作完成一幅画。在活动中，要求学生遵守合作规则，合理分工，相互协调。比如，可以让一个小组的主题是“我们的学校”，让学生一起画出他们心目中的学校，每个人可以负责画一个部分，比如门口的树、教学楼、操场等，然后将它们组合在一起，形成一幅完整的画面。
2.活动二：团队协作游戏
将学生分成小组，进行一些团队协作游戏，比如“传球比赛”、“拔河比赛”等，要求学生在游戏中互相配合，协作完成任务。比如，可以让学生玩一个传球比赛，让每个小组分别站在两端，每个小组可以自由传球，目标是尽快将球传到对方的终点线上，谁先完成就是谁赢。
第四环节：课堂总结
1.回顾今天的学习内容：学习了团队合作的基本规则和技能，还进行了一些团队合作活动。
2.强调团队合作的重要性：团队合作能够提高效率，增强团队凝聚力，促进人际关系等。
3.鼓励学生：希望同学们在今后的学习和生活中，能够更好地运用团队合作技能，取得更好的成绩。
六、板书设计
团队合作的基本规则和技能：
相互信任
相互尊重
互相帮助
协调配合
七、教学反思
本课程通过引导学生认识到团队合作的意义和重要性，介绍了合作的基本规则和技能，开展了一些合作活动，使学生更好地理解和掌握了团队合作的技能。在教学过程中，学生表现积极，合作意识和合作能力得到了提高。但是，教师在教学过程中还需要进一步引导学生从个人主义向团队主义转变，培养学生的团队协作精神，这是我们需要进一步探究和研究的问题。

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