资源简介

1.2 走向共同富裕 导学案 第2课时
教学章节 第一课 踏上强国之路 课 型 新授课 年 月 日
课 题 第二课时 走向共同富裕
课标解读 本课所依据的课程标准的相应部分是"我与国家和社会"中的"认识国情，爱我中华"。具体对应的内容标准是："了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。"党的十九大报告第三部分"新时代中国特色社会主义思想和基本方略"中对"中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导""坚持以人民为中心""坚持全面深化改革""坚持新发展理念"等内容的阐述。
核心 素养 目标 1、认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。
2、能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。
3、知道我国经济发展进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。
教学重点 共同富裕的提出和发展，准确把握新发展阶段。
教学难点 新时代脱贫攻坚取得全面胜利
导 学 过 程 学法指导
【课前导入】
九年级一班的同学在课堂上交流各自暑假生活。 教师提问：三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？ 学生简单讨论 教师总结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放 教师出示课题：第二课时 走向共同富裕 通过同学们在课堂上交流暑假的生活经历，导入本节课的课题
【课堂探究】
第一目 改革进行时 （一）请同学们阅读教材，解决以下问题 1、进入新时代，我国社会的主要矛盾 2、面对主要矛盾，党团结带领人民怎样做 3、全面深化改革涉及哪些领域 4、全面深化改革的总目标 5、我国经济发展的新常态以及采取的对策 （二）教师指导、点拨、总结，出示问题答案 1、进入新时代，我国社会的主要矛盾： 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2、面对主要矛盾，党团结带领人民怎样做： 党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进 3、全面深化改革涉及哪些领域：经济，政治，文化，社会，生态，国防和军队以及党的建设等领域的改革 4、全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 5、我国经济发展的新常态：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 （三）教师出示探究与分享，解决以下问题 6、我国经济发展面临的现实挑战 （1）我国经济发展还面临区域发展不平衡（2）城镇化水平不高 （3）城乡发展不平衡不协调等现实挑战 7、采取的措施：（1） 促进区域协调发展（2）坚持中国特色新型城镇化道路（3）推动城乡发展一体化 （四）教师出示探究与分享，解决以下问题 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。 我国实施乡村级兴战略，农村日益呈现新面貌。 改革创新精神的内涵：与时俱进、实事求是、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 （五）教师出示2021年2月25日，习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，自然过渡到第二目：共享发展成果 （六）教师出示共享发展的话题，同学自由讨论 结合上面同学的讨论，阅读教材，解决以下问题： 1、什么是共享发展？ 2、为什么要共享发展成果？ 3、党和政府如何让人们群众共享发展成果的？ （七）教师指导、点拨、总结，出示问题答案 1、什么是共享发展： 人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 2、为什么要共享发展成果： 衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 3、党和政府如何让人们群众共享发展成果的： ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ②为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 （八）教师出示图片探究，解决问题 4、人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。 5、发展的根本目的就是增进民生福祉 6、只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。 （九）师生共同总结本节课的内容，学生谈收获。 同学们通过观看视频，相互讨论，带着问题读教材。对我国改革开放进行进一步认识，达到拥护改革开放。拥护党的领导。对我国经济社会发展的挑战要能区分，并且要发挥改革创新精神 教师通过提出“有关共享发展”的三个问题，让同学在读教材的基础上深入理解。在生活实际中加以运用。
【课堂练习】
阅读材料，回答问题。 材料一：2020年的政府工作报告中指出，保障和改善民生具体措施：有改革疾病预防控制体制，完善传染病直报和预警系统，坚持及时公开透明发布疫情信息，居民医保人均财政补助标准增加30元，开展门诊费用跨省直接结算试点；上调退休人员其大养老全，提高城乡居民基础养老金最低标准．..... 材料二：国家发改委《关于印发（2020年新型城镇化建设和城乡融合发展重点任务）的通知》提出以下任务：提高农业转移人口市民化质量；优化城镇化空间格局；提升城市综合承载能力；加快推进的，城乡融合发展等。 材料一体现党和政府坚持怎样的发展思想？ 党的奋斗目标是什么？ 材料二体现我国经济发展面临哪些方面的现实挑战？ 面对当前各种现实挑战，我国采取了哪些措施？有何意义？ (5）材料共同说明衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看什么？ 通过课堂巩固训练，让学生更好的把握本节课的内容
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