资源简介

人教版《思想品德》七年级（上册）
第二单元第四课《欢快的青春节拍》教学建议
……中学政治科组
一、本课程的对象：本课程是针对没有分重点和非重点班的平行班的学生。
二、本课程使用的条件：要上好本课程需 ( http: / / www.21cnjy.com )使用多媒体教学平台；要采用情境教学、案例教学，引导学生进行自主学习（学生课前预习，做好预习提纲）、合作学习（讨论、分组活动等）、探究学习(课外拓展活动摄影比赛、手抄报比赛等)。21·cn·jy·com
三、课前准备
教师：
1、课前调查班级同学对青春期的各种不同 ( http: / / www.21cnjy.com )看法，对青春的感悟等，精心组织、设计教学活动或案例，特别是运用一些身边发生的真实的交往案例，教学效果会更好。
2、精心准备预习提纲，设计好课堂探究的问题。做好课件（音乐、图片或视频），准备上课用。
3、因为是不同级的老师上课，上课前老师务必熟悉所上内容，了解上课班级学生的特点。
学生：按照老师的要求做好预习；做好课前的准备；积极完成课后拓展：青春期的手抄报和摄影比赛等。
四、总体教学建议
1．把握教学时间
由于本课涉及的内容和教育点较多，有些部分 ( http: / / www.21cnjy.com )可以根据学生的认知水平和学生的知识储备，适当充实和拓展，建议用三至四个课时完成本课，在“感悟青春”这一框体的讲授上，分两节课进行，第一目：“青春误读”为一节课，第二目“畅想青春”与第三节的“祝福青春”连在一起上，其他框体每框一课时。
2．积极重视课前的教学准备
由 于这部分内容是课标中新设置的， ( http: / / www.21cnjy.com )是以前初中思想政治课中没有涉及的新内容。为此，教师在课前需要做一些相关的准备工作：查阅有关青春期的生理知识；了解、 熟悉青春期身体发育需要注意哪些问题，容易出现哪些心理问题等；还可以多收集一些赞美青春的诗歌或散文，以指导本课和本单元的教学实践活动。21世纪教育网版权所有
3．把学生的课堂学习和课外学习结合起来
进入青春期,学生往往会产生逆反心理, ( http: / / www.21cnjy.com )与父母、老师等相抵触，更不愿意听从父母的批评和劝导。因此，对于本课内容的学习，要想取得良好的教学效果，可让学生自己去查阅相关的知识，鼓励他们积极与父母、老师沟通，化解青春期的困惑与烦恼，共同分享成长的喜悦。如有条件，教师也可与学生家长加强沟通，帮助学生消除他们与家长间的隔阂。21教育网
4．关于教学评价
本课的主要目的是让学生能够从容面对青春 ( http: / / www.21cnjy.com )期生理和心理的变化,对青春的内涵有较为深入的认识,保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。因此，本课的评价可以通过观察的方法来了解学生思想的变化,还可将学生在课堂上的活动成果作为教学评价的参考。21cnjy.com(共7张PPT)
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政治思品七年级上册教学课件
拔河比赛
学生三棋比赛
亲子活动
合唱比赛
学生秋游
文艺迎新晚会
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27世纪数育
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佳心人婚5
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多质加是
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放飞理想
圆大学梦(共29张PPT)
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政治思品七年级上册教学课件
梦想合唱团第2季公益盛典 玖月奇迹《青春舞曲》
第一框 走进青春
青春悄悄来
成长不烦恼
第四课 欢乐的青春节拍
1、知识目标：青春期的含义及其生理和心理的变化；解决青春期矛盾心理的方法。
2、能力目标：培养分析问题，解决问题的能力
3、审美目标：正确认识青春期的矛盾心理，珍惜青。
1、重点：青春期生理、心理发展特点
2、难点：青春期心理充满矛盾及其解决的办法
成长
1、什么是青春期？
青春期一般指10-19岁。它是人生发展的一个重要阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。
探究：
2、与儿童时期相比，处于青春期中的我们有哪些变化呢？
（1）、身体外型的变化
（如：身高、体重迅速增加）
（2）、身体内部器官的完善
（如：心脏、肺脏、脑已接近成年）
（3）、性机能的成熟
（第二性征出现）
主题探讨A
青春期生理上的变化？
这些生理现象正常吗？
（1）长痘痘
（2）变声
（3）体味
在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。
同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。
但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
怎么我还没有长高啊？
怎么我还不长胡子啊？
A、变声了怎么办？
B、个子矮怎么办？
C、长痘痘了怎么办？
D、体味大怎么办？
排忧A：变声期
原因：在变声期，正在迅速发育的声带，都会有轻度的炎性水肿，如有外界不良刺激容易造成声带的永久性损伤。
对策：在变声期如何保护嗓子。
（1）注意唱歌和阅读卫生，不要大声高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”。
（2）不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物。
（3）不要吸烟、喝酒，要多饮白开水、淡茶水或泡（煎）菊花茶。
排忧B：个子矮
原因：进入青春期，同学们身体发育的速度是不一样的。
对策：如何让自己长个？
（1）遗传因素（先天）
（2）积极进行体育锻炼（如打篮球、跳远、游泳等）
（3）体育锻炼后注意休息，保证充足的睡眠。
（4）饮食多样化，多吃富含维生素和矿物质的食品，对长个关系极大。
（5）心情开朗。精神状态良好能通过内分泌系统对身高发生积极影响。
排忧C：长痘痘
原因：进入青春期，皮脂分泌特别旺盛，产生油脂增多，油脂在毛囊被汗垢阻塞，积聚起来，就形成青春痘。
对策：如何预防青春痘
（1）常用温水洗脸，保持皮肤清洁
（2）尽量少吃对皮肤有刺激性的事物，如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等
（3）不要用手去挤压，严重的话可以用药物治疗
（4）尽量不要熬夜，睡眠要充足。
（5）保持情绪稳定，心情开朗。
（1）智力逐步发展到高峰期。
（2）自我意识迅速发展， “成人感”强烈。
（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
（4）性发育加速，性意识萌动。
主题探讨B
青春期心理上的变化？
一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子…… （1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象； （2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”； （3）但我在男孩面前变得越来越害羞； （4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……
问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？
自我意识迅速发展，成人感强烈。
性意识萌动
（自我意识）
容易产生逆反心理
情绪情感丰富强烈而不稳定。
学以致用
我的发型这么 酷，丽丽会喜欢吗？
（1）智力逐步发展到高峰期
（2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈
（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性
（4）性发育加速，性意识萌动
最年轻的围棋世界冠军范廷钰 （16岁）－－智力高峰
逆反心理
你有过类似的情况吗？这说明了什么？
内心世界逐渐复杂，
有的事情不想跟家长交流。
有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
如何正确看待青春期心理矛盾？
如何来解决我们的烦恼，让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐？
（1）向他人倾诉，寻求帮助
（3）转移注意力，如听音乐、打打球等
（2）做自己的心理医生：如记日记
（4）在适当场合宣泄，如：放声歌唱、去踏青等
3、怎样解决青春期心理上的矛盾？
①思想上：
②寻求帮助：
③学会当自己的“心理医生”：
保持心理健康的意义：
合理宣泄
转移注意力
散步
听音乐
体育活动
唱歌、大哭
写日记
理智控制
自我暗示
自我激励
理性升华
2007星光大道年度总冠军
战国兵家孙膑
幽默
青春痘——笑你的人是无知的人，他们是在嫉妒你，因为青春痘象征着你的青春，象征着你的年轻。当你老了之后，你就会知道青春豆是无价的，年轻时，你想着怎样把它去掉，等你老了后，你会想让它在你的脸上散步，这却不可能了！
个子矮——穿衣服、鞋子的尺码可以小的，节省布料、皮料，绝对可以算是环保人士！
此外谁见到他都要点头哈腰。
春天是播种的季节！同学们趁着大好时光努力学习，让青春之花绽放的更加灿烂，更加芬芳！^_^
结束语(共10张PPT)
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政治思品七年级上册教学课件
【学生青春手抄报评比】
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我的青春
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七上第四课《欢快的青春节拍》检测题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1.进入青春期以后，我们的身体将发生显著的变化。下列对青春期身体主要变化的描述，错误的是（ ）
A.身体的外型发生了变化 B.身体内部器官逐步完善
C.性机能走向成熟 D.内心充满着各种矛盾
2．走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。这些烦恼（ ）
A.永远是我们成长的阻力 B.不可能通过自己得到解决
C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成长过程中的主旋律
3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）
A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做
B.欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C.更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D.寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态
4.青春期出现长青春痘、体味加重等现象，是（ ）
A.正常的心理现象 B.不正常的心理现象
C.正常的生理现象 D.不正常的生理现象
5.目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中，约有3000万人有心理问题。青少年遇到烦恼时要（ ）21·世纪*教育网
①学会当自己的“心理医生” ②主动向老师、父母以及社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪，积极面对 ④独立承受，因为求助他人是怯懦的
A.③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①④
6．小玲对同桌小惠说：“上中学以后，我越来越 ( http: / / www.21cnjy.com )不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小惠说：“我也是这样。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（ ）　　21*cnjy*com
A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展
C.情绪和情感丰富而强烈 D.性发育加速，性意识萌动
7.青春期出现的心理矛盾（ ）
A.对青少年的成长十分有利 B.一定会成为青少年前进的阻力
C.是我们成长过程中不正常的心理现象 D.是我们成长过程中正常的心理现象
8.对于青春，我们充满了好奇。我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是（ ）2·1·c·n·j·y
A.彼此尊重 B.互相取笑 C.故作高深 D.赞同对方的所有观点【版权所有：21教育】
9.萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小 ( http: / / www.21cnjy.com )时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ）
A.个子长高了，话语变少了
B.自我意识高涨，产生了逆反心理
C.自立能力增强，不需要父母的任何帮助
D.情绪和情感丰富而强烈，具有两极性
10.“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们（ ）
A.要珍惜青春年华，努力充实自己
B.走过青春期我们都会成为有才华的人
C.我们要尽情享受青春，因为青春短暂
D.不是每个人都能拥有青春
11.上中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。其中正确的是（ ）
Ａ.真正独立意味着在装扮上与众不同
Ｂ.真正独立意味着行为一定要标新立异
Ｃ.真正独立的人不会寻求他人的帮助
Ｄ.真正独立的人会对自己的行为负责
12．以下是四位同学对青 ( http: / / www.21cnjy.com )春的理解，其中正确的是：①小白：青春在于年轻的心境　②小颖：青春意味着无穷的烦恼　③小金：拥有青春是幸福的　④小萧：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
13.步入青春期，每个人 ( http: / / www.21cnjy.com )都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以：①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助　②向社会寻求帮助　③置之不理，任其发展　④学会自己当自己的“心理医生”（ ）21*cnjy*com
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
14.盈 盈在日记中写道：“自从进入 ( http: / / www.21cnjy.com )青春期，我时而高兴时而烦躁；时而自信时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好， 时而觉得自己很孤独……”面对充满心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以下对青春期的心理矛盾的认识，正确的是：①青春期是心理充满矛盾的时期，这些内心矛 盾是我们成长过程中正常的心理现象　②青春期的心理矛盾有时让我们感到困惑，但这些矛盾也会成为我们向前发展的动力　③青春期的心理矛盾需要我们妥善地处 理，否则可能会阻碍我们的发展　④青春期的心理矛盾虽然不利于我们健康成长，但我们根本没办法去解决它（ ）
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
15、初中生渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信。这说明（ ）
A 初中生难以真正自立自强
B 初中生青春期心理充满矛盾
C 自立自强需要一个漫长过程
D 青春期心理矛盾阻碍自身发展
16、对青春的理解正确的有（ ）
①青春是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿 ②青春是活力的象征 ③青春蕴含着智慧、勇敢和意志 ④青春是烦恼和忧愁的起点21世纪教育网版权所有
A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ②③④
17、在青春期，我们都希望自己能与众不同，有个性、有独立人格。下列对个性与独立人格的正确的理解的有（ ）21教育网
①个性是衣着打扮的标新立异 ②人格独立是指孤傲不群 ③真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己的行为负责 ④真正的个性是从内心深处散发的魅力
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
18、我们要珍惜青春，因为（ ）
A 青春是美好的 B 有很多人祝福青春
C 有很多人赞美青春 D 我们都离不开青春
19、要珍惜自己的青春，就应该怎样度过这美好的青春时光呢（ ）
①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好
②努力学习科学文化知识，为祖国做贡献
③敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责
④多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力
A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④
20. 下列选项中，没有正确认识青春期烦恼的是（ ）
A.这是正常的现象
B.这是由生理的快速增长与心理发展的相对滞后造成的
C.青春期的烦恼没办法解决
D.如果解决不好会阻碍我们的发展
21.小丽在日记里写道：“李明成绩好、长 ( http: / / www.21cnjy.com )得帅，很受女同学欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。我只对他一个人好，也希望他只对我好。”小丽（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A.这样想是很自然的，不必大惊小怪 B.可以想办法让李明只对她一个人好
C.不懂得用恰当的方式和男生交往 D.可以想办法阻止别的女生和李明交往
22.青少年心理发展的特点有（　　）
①智力逐步发展到高峰期　②自我意识迅 ( http: / / www.21cnjy.com )速发展，“成人感”强烈　③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性　④身体内部器官的完善 ⑤性机能的成熟　⑥性意识萌动【出处：21教育名师】
A． ①②③④⑤⑥　 　B． ①②③④ C． ④⑤　 　D． ①②③⑥
23.萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听 ( http: / / www.21cnjy.com )话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ）21教育名师原创作品
A.个子长高了，话语变少了
B.自我意识高涨，产生了逆反心理
C.自立能力增强，不需要父母的任何帮助
D.情绪和情感丰富而强烈，具有两极性
24.步入青春期，每个人都会遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以：①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助　②向社会寻求帮助　③置之不理，任其发展　④学会自己当自己的“心理医生”（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
25、鲁迅说过：“青春应该是一盏灯，在漫漫的人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”对此理解正确的有（ ）
①青春是活力的象征 ②青春蕴含着智慧、勇敢和意志
③青春是人生最美好的时光 ④拥有青春就拥有了成功
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
26、前苏联作家奥斯特洛夫斯基这样 ( http: / / www.21cnjy.com )描述青春：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”这表明青春象征着（ ）
①美好和活力 ②进取和希望 ③理想和勇气 ④享受和索取
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
27、在我国无论是世博会，还 ( http: / / www.21cnjy.com )是奥运会，亚运会，在人数众多的志愿者中，人们发现了许多中学生的身影，他们积极报名参加志愿者活动，为盛会的召开作出自己的贡献，中学生积极参加志愿者活动：
A只是个别现象 B是不珍惜青春的表现
C会得到丰厚的金钱回报 D做到了珍惜青春，、奉献青春
28、我们要把握青春，努力学习，热爱祖国，让自己的青春更加美丽。下列事件能体现“让青春更加美丽”的有：21cnjy.com
①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句
②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路
④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究
A①②③④ B②③④ C①②③ D①④
二、简答题（8分）
29、.青春是美好的，但我们在青春期也有烦恼，青春期的少男少女的心理往往充满着矛盾。
（1）谈到青春的时候，你脑海里会浮现出 _______、 _______（填写两个词语）。
你为什么会把这些词语同青春联系在一起？

（2）如何正确看待和消除青春期心理的矛盾？（4分）



三、辨析题（10分）
30、.上 了中学的小静最近有点烦。她越来越 ( http: / / www.21cnjy.com )不喜欢父母把她当成小孩子看待。因为父母对她所有的事情都要一一过问，包括吃东西、穿衣服、交朋友、看漫画、听音乐等， 小静觉得自己一点自由都没有，有时急了还会顶撞他们几句。小静渴望自由，希望没有人管，做一个独立的人。她认为独立就是没有人管，一切都由自己做主。www-2-1-cnjy-com
你认为小静对独立的理解正确吗？为什么？



四、材料分析题（12分）
17．进入中学已经有两个月了，小月发现班上 ( http: / / www.21cnjy.com )的男女同学之间的交往不像小学时候那么自然了。家长也经常提醒自己不要“早恋”，要把精力放在学习上。一旦哪个男生和女生交往多了，班上就会有同学说他们的闲话，吓得她都不敢和男生说话了。请根据材料，回答下面的问题。www.21-cn-jy.com
你认为男女同学应该交往吗？为什么？


五、综合探究题14分。
18．某校七（3）班为了加强对学生青春期的教 ( http: / / www.21cnjy.com )育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。21·cn·jy·com
[青春随想]
青春是什么？青春是一座高山，每 ( http: / / www.21cnjy.com )个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。登山途中难免遇到坎坷，也难免有野花的诱惑和迷途的时候，山林之神只留下一句秘诀──唯大智大勇者方能登顶！2-1-c-n-j-y
（1）读了这段文字，你对青春有何感想？



[青春误读]
刘娟同学是一个单纯向上的漂亮女生，她上课时不 ( http: / / www.21cnjy.com )敢侧目而视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习。母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）如果刘娟向你求助，你会对她说些什么？



[青春寄语]
在“迈入青春门，走好人生路 ( http: / / www.21cnjy.com )”的宣誓仪式上，七（3）班的52名学生庄严宣誓：珍惜青春时光，勤奋学习，努力奋斗，为祖国、为自己的青春留下美好的记忆！
（3）为使自己的青春留下美好的记忆，你打算怎么做？



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第四课　第一框 走进青春 教学设计
年级：七年级 科目：思想品德 执笔：…… 审核：……二中政治科组
课题 课型 讲学时间
感悟青春 新课 2013年10月
一、教学目标：
1、了解青春期一些基本的生理和心理常识，了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
2、能从容面对青春期生理和心理的变化，正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。21世纪教育网版权所有
二、教学重点：青春期生理、心理发展特点。
三、教学难点：青春期心理充满矛盾及其解决的办法
四、教法学法：讲授法、讨论法
五、教学过程：
（一）导入新课：视频：歌曲《青春圆舞曲》
（学生欣赏视频并思考）这首歌的主题是什么？（多媒体展示）
（二）讲授新课
思考：1、什么是青春期？（学生阅读课本回答，教师展示）
青春期一般指10岁——19岁，它是人生发展的一重要阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。
（多媒体展示）“青春期生长高峰”图：说明青春期是人一生中身体发生显著变化的时期。
2、青春期身体（生理）的变化主要表现在：（学生阅读课本回答，教师展示）
①身体外型的变化；如：身高、体重迅速增长。
②身体内部器官的完善；如：心脏、肺脏、 脑已接近成年。
③性机能的成熟。
3、我们应当如何看待青春期的长痘痘、变声等生理现象呢？
（学生阅读课本回答，教师展示）
①在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。
②同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。
4、如何看待青春期成长的快与慢？
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
5、青春期心理发展的特点：（P38课本相关链接）（学生阅读课本回答，教师展示）
（1）智力逐步发展到高峰期。
（2）自我意识迅速发展， “成人感”强烈。
（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
（4）性发育加速，性意识萌动。
6、如何正视青春期心理的矛盾？（学生阅读课本回答，教师展示）
①青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
③当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
④因此，通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，是很重要的。
7、思考：如何来解决我们的烦恼，让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐？
（学生讨论回答，教师归纳）
（1）可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助；
（2）学会当自己的“心理医生”；
（3）听听音乐、打打球，转移不良情绪；
（4）与同学聊聊天，给朋友写写信；
（5）和同学交流沟通，共同探讨青春期变化,共享成长体验。
六、小结：这节课我们学习了哪些内容？谁来帮忙总结。
（学生回答，教师引导归纳）
七、布置作业：准备好的同步练习
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七年级上册第四课第一框《走进青春》课堂实录
……二中 ……
班级：……二中初一（2）班
上课：……
听课：……
拍摄：……
整理：……（根据录像整理）
PowerPoint课件 师生活动
1 生：老师，您好！师：同学们好，请坐。首先让我们一起来欣赏mv，看了之后告诉我，这是一首以什么为主题的歌曲？播放mv歌曲《青春圆舞曲》生：关于青春的歌曲
2 师：对，是关于青春的歌曲，那究竟什么是青春呢？我们今天就学习第四课的第一框走进青春
3 师：简要介绍这节课的教学目标和重点难点。
4 师：首先我们先思考一下：人的一生可以分为几个阶段？生：幼儿时期、青春期和老年时期师：老师这里帮大家分得更细一点，人的一生可以分为：乳儿时期、幼儿时期、儿童时期、青春期、成年期、壮年期、老年期。而你们正处于什么时期？生：青春期。
5 师：那什么是青春期呢？生：它是人生发展的一个重要阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。师：OK，回答得挺好的。那大家知道青春期的年龄范围吗？生：10~19岁师：嗯，对了。青春期是指10~19周岁。刚才那位女生也回到道了，青春期时“过渡时期”，是我们人生的……生：最美丽的春天！
6 师：我们在这美丽的春天里，会发生哪些事情，长生哪些变化呢？下面我们就来探究这个问题：“与儿童时期相比，处于青春期中的我们有哪些变化呢？”这些变化主要是指哪几方面的变化？生：生理和心理的变化。
7 师：那下面请同学回答“青春期生理上的变化有哪些？”生：身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。师：结合ppt稍作解释和小结”
8 师展示长痘痘、变声、体味大的图片，然后问：这些生理现象正常码？生：正常（齐声）师：稍作解释（略，如ppt蓝底部分）
9 师：进步引导。假如你身边的朋友对你说“怎么我还不长胡子啊？”“怎么我还没长高啊？”，你怎么安慰ta？生1：模糊回答，其他同学笑师：（化解尴尬）ok，请坐，那位同学告诉Ta，不要着急，要付出时间耐心等待。还有其他同学有不同见解的吗？生2：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。师：回答得挺好的，很有道理。（然后复述同学的答案并做小结。）
10 师：正处于青春期的我们经常会 ( http: / / www.21cnjy.com )碰到生理变化所带来的烦恼，下面我提供这四个我们常见的烦恼，分小组讨论来讨论。第一组负责A变声了怎么办？，第二组负责B个子矮怎么办？，第三组负责C长痘痘了怎么办？第四组负责D体味大怎么办？时间是三分钟
11 生四人一组讨论。师巡查，参与讨论。师 ( http: / / www.21cnjy.com )：好，时间到。请第一组先来回答生1：注意饮食，正确使用嗓子；保持良好的生活习惯和情绪；不要吃辛辣食品。师：回答得很好，还有其他办法吗？生2：多喝水师：还有其他更好的办法吗？生：思考，迟疑师：其实两位同学回答得很好也很全面。我也跟大家分享一下我所收集的一些应对变声的办法。（结合ppt稍作拓展，然后肯定同学回答得不错，同学们把掌声送给第一组的同学。）
12 师：现在看第二组同学表现了，个子矮了怎么办？生1：有些同学个子高，有些个子矮，有些纵向发展，有的横向发展，这是肯定的，我们要多运动，常休息，要耐心等待。师：哇，这位同学口头表达能力很好，回答的办法也科学。生2：多吃一些有营养的东西。（师及时肯定）师：但是我们能否吃态度高蛋白，高热量的东西？生：不能（齐声），因为会长胖。（学生）师：我刚才巡查的过程中还发现第二组有个同学说到了一个很科学的办法，来，跟我们分享一下吧。生3：个子矮有可能是因为生长激素不够，这时候要去看医生。（学生回答得不是很顺畅，其他同学都笑了，老师及时圆场。）师：有些病理性的就必须请求医生的帮助，但是这种几率很小，所以个子矮不用担心，……（结合ppt提供更多更科学的办法）
13 师：我特别欣赏刚才那位男生，能从多角度去思考问题，从医学角度为我们提供了一个很好的办法。好了，接下来看长痘痘了怎么办？生1：常用温水洗脸，保持皮肤干爽；尽量少吃对皮肤有刺激的食物，尽量不要熬夜，保持睡眠充足；保持情绪稳定，好心情。师：呀，说得得太好了，可以做美容顾问了，方法说得很全面，很科学。其他同学还有其他的办法？生2：我妈妈跟我说过，用芦荟汁擦脸。（老师及时表扬，这个办法很实用。）生3：用醋兑水来洗脸生4：如果是热情引起长痘的话，多喝凉茶。生5：少吃煎炸食物。师：结合ppt介绍收集到的祛痘的办法。这样看来第三组同学回答得很全面也很实用哦，大家把掌声送个他们！
师：（设疑）体味大怎么办？这个问题对我来说也是个难题，也不知道有什么好的办法，看看第四组同学有何高招？生1：保持身体清洁生2：勤洗澡，勤换衣服生3：选择容易吸汗的衣服来穿师：（同学们回答时，老师做肯定性的复述。）一般棉质的衣服比较容易吸汗，穿起来比较舒服。还有其他的办法吗？生4：穿比较透气的鞋子。生5：要吃药（全部同学大笑）师：需要吃药吗？为什么？生：不用（齐声）师：一般不需要吃药的。（然后小结同学们回答的正确方法。）
14 师：以上我们讨论的是青春期生理方面的变化。那心理上有哪些变化呢？生：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展， “成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动。师：ppt展示知识要点，并做简单解释。
15 师：好，我们现在来学以致用，用刚才学到的知识来分析这段材料。（学生思考）师：那位同学来挑战一下？生1：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力……师：这位同学说得是不是特别好啊？但是她说的是不是青春期心理的变化？生：不是（齐声师：嗯，她说的更多的是如何看待青春期的矛盾心理。她口头表达能力很好，说得也很有道理，但是没回答到点子上。生2：“他比较关注自己的言行和外表形象”反应了她智力处于高峰期。师：是吗？“比较关注自己的言行”是反映了哪个特点呢？（生陷入思考）生：应该是自我意识比较强烈生2（继续回答）：第二个也是自我意识比较强烈；第三个是性意识萌动；第四个是情感丰富但不够稳定。师：结合同学的实际，稍作拓展。
16 师：第一幅图反映的是……？生：智力逐步发展到高峰期师：第二幅图呢？生：自我意识，成人感强烈师：第三幅图？生：情绪不稳定师：第四幅图呢？生：（看了后笑着回答）性意识萌动。
17 师：这幅呢？生：智力高峰期师：这幅呢？“再唠叨，就不学了”生：自我意识强烈，产生逆反心理。
18 师：好接下来看这两幅画，你有过类似的情况吗？生：自己看图师：（引导）对你来说，世界上谁最唠叨？生：父母师继续结合学生实际引导。这两幅图说明了什么？生：青春期矛盾的心理（齐声）
19 师：正因为青春期的矛盾心理，所以我们有时候会觉得很烦恼。那我们应该怎样正确看待青春期心理矛盾呢？生1：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。师：这位同学回答得好不好啊？生：好！师：那我们应该怎样做？生热烈鼓掌。师：（肯定大家，然后结合学生实际讲解知识要点。）
20 师：（过渡）那我们如何来解决这些烦恼呢？接下来的安排充分的时间给大家讨论，然后每组派出一位发言人跟我们分享你们解决心理矛盾的好方法？生1：做自己的心理医生。（老师根据学生回答的方法进行结合实际生活的互动。下同）生2：向父母或老师寻求帮助。生3：把烦恼写在纸条上然后放在瓶子里扔到海里去。师：哇，这个同学特别有想法，这个方法很好，特别有文艺气息，也特别浪漫。生4：听音乐转移不良情绪。师：很不错的办法，等下上完课如果有时间，送一首歌曲给你。听说我们班有好几个同学会跳《兔子舞》，要不我们现场来一个，刚好我准备好音乐了哦。生：跃跃欲试，但因时间关系，没跳成。生5：……
21 师：看来我们班同学都很开朗，提供的方法也 ( http: / / www.21cnjy.com )非常好。并且很懂得用合理的方式方法来解决心理矛盾。老师也介绍一些方法给大家参考，可能有一些方法跟同学回答的是一样的。老师结合ppt（ppt21——27）逐一介绍（略）。师生一起回顾所学知识：青春期的含义。青春期的生理变化和心理变化。如何正确看待青春期的心理矛盾？解决青春期心理矛盾的方法。保持心理健康的意义（拓展部分）。
2223
2425
2627
28 师：现在离下课还有五分钟，刚好可以满足刚才同 ( http: / / www.21cnjy.com )学想听音乐的愿望。那就让我们在歌声中结束今天这节课吧。春天是播种的季节！同学们趁着大好时光努力学习，让青春之花绽放的更加灿烂，更加芬芳！
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人教版《思想品德》七年级（上册）
第二单元第四课《欢快的青春节拍》
整体规划书
……二中学政治科组
一、【教学理念】
青春期是学生人生的一个重 ( http: / / www.21cnjy.com )要的发展阶段。在这一阶段，他们会出现一些成长上的烦恼、矛盾和困惑。如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。所以，一方面，教师要帮助他们，引导他们正确看待青春的一些烦恼、矛盾和困惑，对青春的意义进行深入地思考；另一方面，内因是事物发展的决定因素。要积极发挥青少年自身的主观能动性，通过学生自己的心理自助与互助，最终实现自我成长。 21世纪教育网版权所有
二、【教材分析】
本课是人教版新教材七年级上册第四课 ( http: / / www.21cnjy.com )《欢快的青春节拍》。本课的主题关键词是青春，由《走进青春》、《感悟青春》、《祝福青春》三框题内容组成。第一框题从青春期的生理变化入手，让学生从容面对生理的变化，同时对由此产生的心理变化有基本的认识，学会调控自己的心理。第二框题帮助学生纠正对于青春期的错误观念与行为方面的认识误区，引导学生成长、对青春有更全面的理解和把握，从只关注自己的身心变化提升到精神上的追求。第三框题，在前面已对青春的内涵全面把握的前提下，通过比较的方式去体验青春的幸福，同时彼此祝福，以更积极向上的心态迎接青春的到来。
三、【学情分析】
初中阶段，学生陆续进入身 ( http: / / www.21cnjy.com )体发育的第二个高峰期──青春期。这一时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往。另一方面，随着学生 身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑。由于学生自身身心发展的不成熟，如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是 生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意 义。
四、【本课内容结构】
本课由 “走进青春”、“感悟青春”、“祝福青春”三框内容组成，如下图所示:
引言用优美、欢快的语言揭示了学生在 ( http: / / www.21cnjy.com )青春期的生理和心理的变化及其引发的烦恼。由此，引出本课的主题，引导学生以积极快乐的心情体验青春期的神秘，迎接青春期的到来。 21教育网
五、【课堂教学具体规划】
教学内容 课时安排 精品课责任人
《走进青春》 1课时 ……
《感悟青春》 1课时 ……
《祝福青春》 1课时 ……
七、【教学目标的达成与评价】
1. 教师指导学生了解并识记有关青春期的相关基础知识。
2、教师引导学生能正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。
3、学生能以积极乐观的心态迎接青春期的到来，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
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《走进青春》课后练习
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1.进入青春期以后，我们的身体将发生显著的变化。下列对青春期身体主要变化的描述，错误的是（ ）21cnjy.com
A.身体的外型发生了变化 B.身体内部器官逐步完善
C.性机能走向成熟 D.内心充满着各种矛盾
2．走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。这些烦恼（ ）
A.永远是我们成长的阻力 B.不可能通过自己得到解决
C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成长过程中的主旋律
3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）
A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做
B.欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C.更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D.寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态
4.青春期出现长青春痘、体味加重等现象，是（ ）
A.正常的心理现象 B.不正常的心理现象
C.正常的生理现象 D.不正常的生理现象
5．青春期一般指（ ）
A.7～15岁 B.10～15岁 C.10～19岁 D.15～19岁
6．小玲对同桌小惠说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小惠说：“我也是这样。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（ ）21·cn·jy·com
A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展
C.情绪和情感丰富而强烈 D.性发育加速，性意识萌动
7.青春期出现的心理矛盾（ ）
A.对青少年的成长十分有利
B.一定会成为青少年前进的阻力
C.是我们成长过程中不正常的心理现象
D.是我们成长过程中正常的心理现象
8.上初中后，张洋发现自己不仅比同学们长得矮很多，而且脸上还开始有青春痘，她为此十分苦恼。张洋要改变这种现状就应该（ ）21教育网
①立即去医院或美容院支手术 ②加强体育锻炼，增加营养
③调节好自己的心态，相信自己能长高，也会变美 ④要认识到这是一种正常的生理现像，因为我们的身体发育有的慢，有的快21世纪教育网版权所有
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.当自己脸上长了青春痘之后，正确的保健方法有（ ）
①常用温水洗脸保持皮肤清 ( http: / / www.21cnjy.com )洁 ②少吃对皮肤有刺激的食物，如油炸食品等③保持情绪稳定，心情开朗 ④病情严重时，应该用手挤压以防止其扩大
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
10.萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小 ( http: / / www.21cnjy.com )时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ）www.21-cn-jy.com
A.个子长高了，话语变少了
B.自我意识高涨，产生了逆反心理
C.自立能力增强，不需要父母的任何帮助
D.情绪和情感丰富而强烈，具有两极性
11.步入青春期，每个人都会遇到不少烦 ( http: / / www.21cnjy.com )恼。面对这些烦恼，我们可以：①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助　②向社会寻求帮助　③置之不理，任其发展　④学会自己当自己的“心理医生”（ ）2·1·c·n·j·y
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、问答题
12．成长的烦恼我们不能躲，也躲不 ( http: / / www.21cnjy.com )掉，下面让我们来直面青春期烦恼。有哪些烦恼是已经解决的？你是如何解决的？还有哪些烦恼没有解决？对于还没有解决的烦恼请你主动寻求家长、亲友以及社会的帮助，并将解决的方法记录下来。
（1） 已经解决的青春期烦恼
烦恼一：
烦恼原因：
我是这样解决的：
烦恼二：
烦恼原因：
我是这样解决的：
（2） 还没有解决的青春期烦恼
烦恼一：
烦恼原因：
他人建议的解决方式是：
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优化课堂教学,让合作更愉快
东凤二中 易淑桃
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出“教学要鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长”。21教育网
现代教学中改变了传统的被动，单向的关系。将生 ( http: / / www.21cnjy.com )生互动纳入到教学的流程之中，作为前导性因素进行系统运用，进一步拓展了教学系统的外延，丰富了教学内容，这是一种创新。通过教师与教师之间就所教内容的互动教师之间可以相互启发，相互补充，实现在思维、智慧上的碰撞，从而产生新的思想，使原有的观念更加完善和科学。而师生互动，是教师作为导演，学生当好演员，充分发挥学生的潜能和主体地位，把主动权还给学生，把时间留给学生，把学习作为乐趣，进入学会、会学和乐学的境界。活动课在新课标中达成的目标具有实效性，所以深受老师和学生的好评，因为它是实现三维目标的重要方法，开展活动课，本身要实现的目标是看学生是否深化了对课本知识的理解，是否扩大了知识面，是否培养、提高或发展了各方面的能力，如表达能力、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。是否提升了生活经验是否获得了丰富的情感体验，是否促进了积极生活态度的形成。如何让引导、进而更有效地生成学生的知识，提升他们的能力呢，下面从几个方面谈自己的体会。21世纪教育网版权所有
1、合理利用教材进行设计引导 ( http: / / www.21cnjy.com )。用教材的提问式，讨论式，资料展览式或播放一些歌曲。在教学过程中，我们常常会把教材中的材料进行一些整理，更能贴近学生的实际，或者根据生活实际来回答的问题。培养学生的口头表达能力，对于社会调查找资料等方式，农村学生条件有限可以创设情境来学生理解。同样可以达到学生参与的目标。21·cn·jy·com
2、合理整合资源。教师在备课时， ( http: / / www.21cnjy.com )有必要把教材中不是很强的针对的活动删除，有时很有时事特点的材料更有说服力。有时候对几个知识可以归纳出一个来进行，使知识具体化，也使学生知识的完整。设计的活动就是让学生把身体和内心的变化都写出来，然后老师进行归类。对学生的自我认识上，也同样采用整合。一个活动可以达成认识自己，又可能理解认识自己，把前面的几个活动同时一起做。www.21-cn-jy.com
3、处理好几个关系。以活动形式激发兴趣，做 ( http: / / www.21cnjy.com )到形式为内容服务。使活动始终渗透需要掌握的知识。动与思考相结合。初中学生有活泼好动表现欲强，注意力难集中的心理特点，在活动中通过各种器官动起来，但是如果没有思考的时间，也没有体验知识的过程，更没有实施创新的机会，最终会影响学习效果。在活动中给学生一定的时间。独立思考几分钟或讨论几分种，这样学生的认识会更成熟，更有个性。学生自主与教师主导的关系，把主动权还给学生，老师是组织者参与者，也是合作者，通过活动，和学生一起合作与分享，从而丰富自己的经验，也提升自己的教学能力。让学生成为学习和活动的主人。形式是为内容服务的，如讲七年级上册第四课《感悟青春》时，学生要掌握什么是青春、为什么要珍惜青春、如何珍惜青春。课本没有明确地指出来，而是让学生理解青春用什么词来形容，从而知道什么是青春。青春是美好的，为什么要珍惜呢，让学生通过比较三个方面的人群来得出结论为什么要珍惜青春。写寄语这个环节，是让学生自己如何珍惜，告诉自己身边的人如何珍惜青春。所以尽管课本没有明确提出来，但是老师需要通过分析教材引导学生去理解去分析。21cnjy.com
4、充分发挥教师的主导作用。教师是在活 ( http: / / www.21cnjy.com )动中起主导作用，我们在引导学生活动时，创设情境、点拨思路，启发思维、方式方法的指导，时间的控制过程的有序都是教师要掌握的。在预设生成中教师的作用特别重要，往往起到提高效率事半功倍的作用。在老师把握重点的基础上，引导他们分析教材，提出要求达成目标，所以往往有经验的老师都是把课堂作为学生掌握知识提升能力的重要手段。做到举一反三，全面地理解教材的中心，有时候还可以要对教材的处理上进行深入浅出的引导。应该拓展的要拓展，应该简约的就简约，不拖泥带水，有的放矢。只有这样才能让学生学的愉快，老师也享受教学的快乐。2·1·c·n·j·y
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青春寄语
1、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八、九点种的太阳。希望寄托在你们身上。21世纪教育网版权所有
——毛泽东
2、青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。
——江泽民
青春年华，能把彩虹作衣，敢上九天揽月。
--爱默生
人生就像一张白纸，每个人都可以在上面写下自己的历史。
--洛威尔
青年时期无论对于国家还是个人都是希望、创业和精力充沛的时节。
--威廉斯
人的青春是有限的，智慧却是无限的，一个人应抓住短暂的青春，去学得无穷的智慧。
--高尔基
人生的价值不在于生命的长短，而在于我们如何使用生命的光阴。
--蒙田
生命是火焰，而不是一种存在；生命是活力，而不是一种物体。
--狄尔泰
天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。
--乔治·艾略特
千万不要失去对人生的信念。人生好像大海，虽然大海中有几滴水是脏的，但整个大海却是纯洁的。
--甘地
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《走进青春》教学反思
“走进青春”是第四课《欢快的青春节拍》 ( http: / / www.21cnjy.com )中第一框，分为“青春悄悄来”“成长不烦恼”两部分内容来阐述如何解决青春期的困惑与烦恼，，教材从生理变化引入，然后从心理层面对青春期的身心变化进行分析，有助于引导学生全面把握含义“感悟青春”；以积极乐观的心态迎接青春期的到来“祝福青春”。基于这样的认识，本课最主要针对的问题：初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，青春期带给他们在生理和心理上的变化会很多，同时也带了很多烦恼。如何正确看待这些变化和烦恼以及如何解决这些烦恼就成了这节课亟需解决问题。21世纪教育网版权所有
我的设计的理念是：1.重视学生自主学习。如 ( http: / / www.21cnjy.com )在日常生活中，有时难免会碰到青春期所带来的生理和心理的变化，这时候自己怎么办？由学生自己总结。2.激发和提升学生的体验。如在生活中，我们要学会解决烦恼，快乐生活。那么，怎样解决烦恼呢？让学生敞开心扉谈。3.注重学生的互动合作。教师采用一些直观教学和活动探究的教学方 法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
在整个教学过程中，教学氛围比较轻松，学生能 ( http: / / www.21cnjy.com )够积极配合老师。特别是设计两个讨论的问题，讨论的情况和效果比想象当中的好很多。比如“排忧解难，我能行”部分，把四小组分工分别解决变声怎么办？个子矮怎么办？长痘痘怎么办？体味大怎么？四个问题，他们都能结合课本和生活实际提出很科学的解决方法，并且在老师的肯定和表扬中体会到成就感，为后面讨论“如何解决青春期矛盾心理（烦恼）”这个问题打下了很好的基础和营造了轻松民主的氛围，让同学们畅所欲言。但是由于个人水平有限，对教材内容的处理是否得当？教学策略的选用是否恰当？比如教学用语是否太过于生活化？有些知识表述是否科学等，都是值得探讨和学习的。 21cnjy.com
最后，我个人觉得这节课整个 ( http: / / www.21cnjy.com )教学过程几乎都是学生在老师的引导下观察、体悟、分析、归纳，而缺少激发学生主动去提出疑问，然后在自主、合作中解决问题。也就是说现在只是在一定层面上体现出了自主、合作与探究。所以我个人认为，“如何有效地激发学生主动提出疑问，然后在自主、合作中解决问题”应该是我以后的教学中需要主攻方向。21教育网
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