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教学反思：在活动中提高学生的参与度
……
在七年级第四课第三框《感悟青春》教学过程中， ( http: / / www.21cnjy.com )我通过几个活动来激发学生的学习热情，也增进了小组成员之间的合作意识，提高了学生的思维能力。是合作学习过程中有效的一次尝试。
四个活动，第一个是写出青春的 ( http: / / www.21cnjy.com )词及句子。活动需要学生进行预习，我要求学生可以通过各种途径，如上网查找，然后由组长进行归纳，写在纸板上，上送到黑板上公布。由小组长派出人选来进行宣读。结果进行评分，各组以多少来得分。学生表现很是积极。第二个活动是说说如何珍惜青春时光。这个活动是各小组成员把自己的做法归纳，然后由学生上台来宣读，也是好的评分最高为10分，这个活动要求学生要结合自身实际来谈自己如何珍惜青春。从结果来说效果很好。学生发挥得很好。各组都从不同的角度来理解。第三个活动是分别要抢答课本已有的知识。学生能尽快找到答题，题目是为什么青春是幸福的？决定青春的重要因素是什么？这个环节学生参与度很高，各组都能把课本的内容及时到位的掌握理解。第四个活动是写寄语，由各组成员给自己写，给同学写，给朋友写。由组员选出自己认为最好的来黑板上给大家看。学生也能积极参与并把最好的给大家看。
通过这些活动，活跃了课堂气氛，让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生不知不觉就过了一节课。也让他们知道只有通过合作的才是最好的。这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性，而且能让学生在由向教师要知识向自己、同学、社会要知识的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。21世纪教育网版权所有
但是也发现了一些问题，就是老师在时间上控制 ( http: / / www.21cnjy.com )比较难，比预想的时间要增多，由于组多，大家发表意见时所占时间多，如果没有有效的控制时间很难把课堂的重点理解透。所以在进行活动过程中，老师一定了掌握时间，才能有效地把合作的教学过程上得更精彩，取得好的效果。21教育网
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网人教版《思想品德》七年级（上册）
第二单元第四课《欢快的青春节拍》教学建议
…… 中学政治科组
一、本课程的对象：本课程是针对没有分重点和非重点班的平行班的学生。
二、本课程使用的条件：要上好本课 ( http: / / www.21cnjy.com )程需使用多媒体教学平台；要采用情境教学、案例教学，引导学生进行自主学习（学生课前预习，做好预习提纲）、合作学习（讨论、分组活动等）、探究学习(课外拓展活动摄影比赛、手抄报比赛等)。21世纪教育网版权所有
三、课前准备
教师：
1、课前调查班级同学对青春期的各种不同 ( http: / / www.21cnjy.com )看法，对青春的感悟等，精心组织、设计教学活动或案例，特别是运用一些身边发生的真实的交往案例，教学效果会更好。
2、精心准备预习提纲，设计好课堂探究的问题。做好课件（音乐、图片或视频），准备上课用。
3、因为是不同级的老师上课，上课前老师务必熟悉所上内容，了解上课班级学生的特点。
学生：按照老师的要求做好预习；做好课前的准备；积极完成课后拓展：青春期的手抄报和摄影比赛等。
四、总体教学建议
1．把握教学时间
由于本课涉及的内容和教育点较多，有 ( http: / / www.21cnjy.com )些部分可以根据学生的认知水平和学生的知识储备，适当充实和拓展，建议用三至四个课时完成本课，在“感悟青春”这一框体的讲授上，分两节课进行，第一目：“青春误读”为一节课，第二目“畅想青春”与第三节的“祝福青春”连在一起上，其他框体每框一课时。
2．积极重视课前的教学准备
由 于这部分内容是课标中新设置的，是 ( http: / / www.21cnjy.com )以前初中思想政治课中没有涉及的新内容。为此，教师在课前需要做一些相关的准备工作：查阅有关青春期的生理知识；了解、 熟悉青春期身体发育需要注意哪些问题，容易出现哪些心理问题等；还可以多收集一些赞美青春的诗歌或散文，以指导本课和本单元的教学实践活动。21教育网
3．把学生的课堂学习和课外学习结合起来
进入青春期,学生往往会产生逆反心理,与 ( http: / / www.21cnjy.com )父母、老师等相抵触，更不愿意听从父母的批评和劝导。因此，对于本课内容的学习，要想取得良好的教学效果，可让学生自己去查阅相关的知识，鼓励他们积极与父母、老师沟通，化解青春期的困惑与烦恼，共同分享成长的喜悦。如有条件，教师也可与学生家长加强沟通，帮助学生消除他们与家长间的隔阂。21cnjy.com
4．关于教学评价
本课的主要目的是让学生能 ( http: / / www.21cnjy.com )够从容面对青春期生理和心理的变化,对青春的内涵有较为深入的认识,保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。因此，本课的评价可以通过观察的方法来了解学生思想的变化,还可将学生在课堂上的活动成果作为教学评价的参考。21·cn·jy·com登陆21世纪教育 助您教考全无忧
七上第四课《欢快的青春节拍》检测题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1.进入青春期以后，我们的身体将发生显著的变化。下列对青春期身体主要变化的描述，错误的是（ ）
A.身体的外型发生了变化 B.身体内部器官逐步完善
C.性机能走向成熟 D.内心充满着各种矛盾
2．走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。这些烦恼（ ）
A.永远是我们成长的阻力 B.不可能通过自己得到解决
C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成长过程中的主旋律
3.对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）
A.寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做
B.欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象
C.更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院
D.寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态
4.青春期出现长青春痘、体味加重等现象，是（ ）
A.正常的心理现象 B.不正常的心理现象
C.正常的生理现象 D.不正常的生理现象
5.目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中，约有3000万人有心理问题。青少年遇到烦恼时要（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
①学会当自己的“心理医生” ②主动向老师、父母以及社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪，积极面对 ④独立承受，因为求助他人是怯懦的
A.③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①④
6．小玲对同桌小惠说：“上中学以后，我越 ( http: / / www.21cnjy.com )来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小惠说：“我也是这样。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（ ）21教育名师原创作品
A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展
C.情绪和情感丰富而强烈 D.性发育加速，性意识萌动
7.青春期出现的心理矛盾（ ）
A.对青少年的成长十分有利 B.一定会成为青少年前进的阻力
C.是我们成长过程中不正常的心理现象 D.是我们成长过程中正常的心理现象
8.对于青春，我们充满了好奇。我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是（ ）
A.彼此尊重 B.互相取笑 C.故作高深 D.赞同对方的所有观点
9.萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听 ( http: / / www.21cnjy.com )话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ）
A.个子长高了，话语变少了
B.自我意识高涨，产生了逆反心理
C.自立能力增强，不需要父母的任何帮助
D.情绪和情感丰富而强烈，具有两极性
10.“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们（ ）　　21*cnjy*com
A.要珍惜青春年华，努力充实自己
B.走过青春期我们都会成为有才华的人
C.我们要尽情享受青春，因为青春短暂
D.不是每个人都能拥有青春
11.上中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。其中正确的是（ ）
Ａ.真正独立意味着在装扮上与众不同
Ｂ.真正独立意味着行为一定要标新立异
Ｃ.真正独立的人不会寻求他人的帮助
Ｄ.真正独立的人会对自己的行为负责
12．以下是四位同学对青春的理解，其中正确 ( http: / / www.21cnjy.com )的是：①小白：青春在于年轻的心境　②小颖：青春意味着无穷的烦恼　③小金：拥有青春是幸福的　④小萧：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
13.步入青春期，每个人都 ( http: / / www.21cnjy.com )会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以：①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助　②向社会寻求帮助　③置之不理，任其发展　④学会自己当自己的“心理医生”（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
14.盈 盈在日记中写道：“自从进入青 ( http: / / www.21cnjy.com )春期，我时而高兴时而烦躁；时而自信时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好， 时而觉得自己很孤独……”面对充满心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以下对青春期的心理矛盾的认识，正确的是：①青春期是心理充满矛盾的时期，这些内心矛 盾是我们成长过程中正常的心理现象　②青春期的心理矛盾有时让我们感到困惑，但这些矛盾也会成为我们向前发展的动力　③青春期的心理矛盾需要我们妥善地处 理，否则可能会阻碍我们的发展　④青春期的心理矛盾虽然不利于我们健康成长，但我们根本没办法去解决它（ ）
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
15、初中生渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信。这说明（ ）
A 初中生难以真正自立自强
B 初中生青春期心理充满矛盾
C 自立自强需要一个漫长过程
D 青春期心理矛盾阻碍自身发展
16、对青春的理解正确的有（ ）
①青春是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿 ②青春是活力的象征 ③青春蕴含着智慧、勇敢和意志 ④青春是烦恼和忧愁的起点21·cn·jy·com
A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ②③④
17、在青春期，我们都希望自己能与众不同，有个性、有独立人格。下列对个性与独立人格的正确的理解的有（ ）www.21-cn-jy.com
①个性是衣着打扮的标新立异 ②人格独立是指孤傲不群 ③真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己的行为负责 ④真正的个性是从内心深处散发的魅力
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
18、我们要珍惜青春，因为（ ）
A 青春是美好的 B 有很多人祝福青春
C 有很多人赞美青春 D 我们都离不开青春
19、要珍惜自己的青春，就应该怎样度过这美好的青春时光呢（ ）
①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好
②努力学习科学文化知识，为祖国做贡献
③敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责
④多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力
A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④
20. 下列选项中，没有正确认识青春期烦恼的是（ ）
A.这是正常的现象
B.这是由生理的快速增长与心理发展的相对滞后造成的
C.青春期的烦恼没办法解决
D.如果解决不好会阻碍我们的发展
21.小丽在日记里写道：“李明成绩 ( http: / / www.21cnjy.com )好、长得帅，很受女同学欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。我只对他一个人好，也希望他只对我好。”小丽（ ）
A.这样想是很自然的，不必大惊小怪 B.可以想办法让李明只对她一个人好
C.不懂得用恰当的方式和男生交往 D.可以想办法阻止别的女生和李明交往
22.青少年心理发展的特点有（　　）
①智力逐步发展到高峰期　②自我意识迅速发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，“成人感”强烈　③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性　④身体内部器官的完善 ⑤性机能的成熟　⑥性意识萌动21cnjy.com
A． ①②③④⑤⑥　 　B． ①②③④ C． ④⑤　 　D． ①②③⑥
23.萍萍上中学以后，妈妈 ( http: / / www.21cnjy.com )觉得她不像小时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A.个子长高了，话语变少了
B.自我意识高涨，产生了逆反心理
C.自立能力增强，不需要父母的任何帮助
D.情绪和情感丰富而强烈，具有两极性
24.步入青春期，每个人 ( http: / / www.21cnjy.com )都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以：①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助　②向社会寻求帮助　③置之不理，任其发展　④学会自己当自己的“心理医生”（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
25、鲁迅说过：“青春应该是一盏灯，在漫漫的人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”对此理解正确的有（ ）
①青春是活力的象征 ②青春蕴含着智慧、勇敢和意志
③青春是人生最美好的时光 ④拥有青春就拥有了成功
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④21教育网
26、前苏联作家奥斯特洛夫斯基这样描述 ( http: / / www.21cnjy.com )青春：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”这表明青春象征着（ ）
①美好和活力 ②进取和希望 ③理想和勇气 ④享受和索取
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
27、在我国无论是世博会，还是奥运会， ( http: / / www.21cnjy.com )亚运会，在人数众多的志愿者中，人们发现了许多中学生的身影，他们积极报名参加志愿者活动，为盛会的召开作出自己的贡献，中学生积极参加志愿者活动：www-2-1-cnjy-com
A只是个别现象 B是不珍惜青春的表现
C会得到丰厚的金钱回报 D做到了珍惜青春，、奉献青春
28、我们要把握青春，努力学习，热爱祖国，让自己的青春更加美丽。下列事件能体现“让青春更加美丽”的有：【出处：21教育名师】
①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句
②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路
④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究
A①②③④ B②③④ C①②③ D①④
二、简答题（8分）
29、.青春是美好的，但我们在青春期也有烦恼，青春期的少男少女的心理往往充满着矛盾。
（1）谈到青春的时候，你脑海里会浮现出 _______、 _______（填写两个词语）。2-1-c-n-j-y
你为什么会把这些词语同青春联系在一起？

（2）如何正确看待和消除青春期心理的矛盾？（4分）



三、辨析题（10分）
30、.上 了中学的小静最近有点烦 ( http: / / www.21cnjy.com )。她越来越不喜欢父母把她当成小孩子看待。因为父母对她所有的事情都要一一过问，包括吃东西、穿衣服、交朋友、看漫画、听音乐等， 小静觉得自己一点自由都没有，有时急了还会顶撞他们几句。小静渴望自由，希望没有人管，做一个独立的人。她认为独立就是没有人管，一切都由自己做主。21世纪教育网版权所有
你认为小静对独立的理解正确吗？为什么？



四、材料分析题（12分）
17．进入中学已经有两个月了，小月发现班 ( http: / / www.21cnjy.com )上的男女同学之间的交往不像小学时候那么自然了。家长也经常提醒自己不要“早恋”，要把精力放在学习上。一旦哪个男生和女生交往多了，班上就会有同学说他们的闲话，吓得她都不敢和男生说话了。请根据材料，回答下面的问题。2·1·c·n·j·y
你认为男女同学应该交往吗？为什么？


五、综合探究题14分。
18．某校七（3）班为了加强对学生青 ( http: / / www.21cnjy.com )春期的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。21·世纪*教育网
[青春随想]
青春是什么？青春是一座高山，每个少男少 ( http: / / www.21cnjy.com )女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。登山途中难免遇到坎坷，也难免有野花的诱惑和迷途的时候，山林之神只留下一句秘诀──唯大智大勇者方能登顶！【版权所有：21教育】
（1）读了这段文字，你对青春有何感想？



[青春误读]
刘娟同学是一个单纯向上的漂亮女 ( http: / / www.21cnjy.com )生，她上课时不敢侧目而视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习。母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。21*cnjy*com
（2）如果刘娟向你求助，你会对她说些什么？



[青春寄语]
在“迈入青春门，走好人生路”的宣誓仪式 ( http: / / www.21cnjy.com )上，七（3）班的52名学生庄严宣誓：珍惜青春时光，勤奋学习，努力奋斗，为祖国、为自己的青春留下美好的记忆！
（3）为使自己的青春留下美好的记忆，你打算怎么做？



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政治思品七年级上册教学课件
第四课 第三框
欣赏图片，思考：什么是青春？
青春是什么 哪些词语句子可以跟”青春”有关的，发挥你们的想像，讨论一下后写出来。
翱翔 春天 朝阳 灿烂 蓬勃 歌唱 自立 昂扬 奋斗
青春是一首美妙的歌
青春是力量的象征
青春是健康的表现
青春智慧的储存器
青春是希望的田野
青春是远行的动力等
青春似火，青春似朝霞，青春季节的春天青春是不老的松柏……
青春是美丽的,
多彩的!
1、青春是什么？
①青春不仅意味活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿；
②它更意味着一种新的精神世界；
③青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。
④青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。
怎么样才能留住青春,让青春与我们长驻 （各组讨论后发表高见）
青春是短暂的,要珍惜;努力做好当前的事
不要怕失败，要有自信心，要有阳光的心态
……
青春常在的秘诀是:保持青春的心态.
有人说
青春是一颗划破天宇的流星，
虽然绚烂却短暂。
也有人说
青春是一棵常青树，永不凋零。
你说我说
你认为决定青春最重要的要素是什么
要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，也再没有比青春更珍贵的了！
——高尔基
人生是一次没有回程票的旅程。
——一位哲学家
儿 童 们…
我们…….
为生活……
上班族
迎雪而行
父母……
我们…
老　人　……
我们…
看完上述图片，我们来进行讨论比较， 我们与儿童比、与父母比、与老人比各有什么优势？写在各自的纸上。
我们拥有更多的想法
我们拥有更多的社会生存能力
我们拥有更强的自我管理的能力
我们拥有更强的动手能力……
我们拥有更多的活力,
我们拥有更多的朝气蓬勃,
我们拥有更多的他们体会不到的乐趣,
我们拥有更多的学习机会,
我们拥有更多的实现理想的机会……
我们拥有更多的朝气和活力,
我们拥有更好的记忆力,
我们拥有更好的健康,
我们拥有更多的好奇心,
我们能更快的接受新鲜事物……
在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时怅然若失。
但青春更多是梦想，是激情，是幸福。
2、青 春 的 幸 福 表 现
①因为拥有青春，我们每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；
②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；
③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
青春寄语
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
白日莫闲过，青春不再来。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
黑发不如勤学早，白首方恨读书迟。
古 人 青 春 寄 语
青春寄语
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八、九点种的太阳。希望寄托在你们身上。
——毛泽东
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。
——江泽民
国家最高领导人青春寄语
青春是美好的，需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
青春寄语
我们自己的青春寄语
我给自己的青春寄语是：
。
我给同桌的青春寄语是：
。
我给好朋友的青春寄语是：
老师给同学们的青春寄语
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，让我们携起手来，披着阳光穿,行岁月里，加快青春的脚步，去点亮挂在心头的那束理想之光。用挚爱的情怀去高歌一首青春之歌。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第四课 欢快的青春节拍
第三框 祝福青春课堂练习
一、选择题
1、青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。下列关于青春的说法正确的有：
①青春有梦想、有激情，也有苦恼
②青春是孕育理想、确立方向的最佳时期
③青春时期有父母的关照，我们无忧无虑，所以青春是美好的
④青春应该放飞自己的梦想，想做什么可以无所顾忌
A①② B②③ C③④ D①④
2、诗人席慕容写道：含着泪 我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。这警示我们：
A青春是美好的，也是短暂的，所以需要我们更加珍惜
B要及时行乐，因为青春只有一次
C青春有太多苦恼，会让人落泪
D青春带来的只有怅然若失
3、青春是一首酣畅的山歌，青松是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。这是因为拥有青春，我们就可以：21世纪教育网版权所有
①不断迎接新的挑战
②放飞梦想，努力追寻
③不怕失败，从头再来
④抛弃烦恼，无忧无虑
A①③④ B②③④ C①②③ D①②③④
4、我们年轻，便拥有宝贵的青春年华。我们要好 ( http: / / www.21cnjy.com )好把握青春，不要白白浪费了宝贵的青春时光。朋友，让我们从东方初升的太阳中寻找节奏，从葱绿的森林中寻找未来，从洪亮的鸡鸣中寻找韵律——这就是青春的颂歌。这段话给我们的启示是：21教育网
A我们要珍惜青春 B青春就在我们身边 C青春是美好的 D青春一去不复返
5、“拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌”这句话告诉我们：
①青春是美好的，要为青春歌唱、为青春喝彩
②拥有了青春，就一定会走向成功
③要珍惜青春年华，让青春更美丽
④青春是美好的，要尽情享受青春的潇洒和风流
A①② B②③ C①④ D①③
6、中国青少年犯罪研究会公 ( http: / / www.21cnjy.com )布的一项调查显示，在未成年犯中，经常进网吧的占39%，沉迷网吧的占85%，上网主要目的是“聊天、游戏、浏览黄色网页、邀约犯罪”的达92%，网上邀约犯罪已成为未成年人犯罪新动向。本来是人生的美好时光，却沉溺于网络，这些青少年没有做到：21cnjy.com
A感谢青春 B祝福青春 C珍惜青春 D感悟青春
7、青春的心就像一块田地，如果你不在上面栽种花朵，那里就会长满杂草。对这句话理解正确的是：
A青春的幸福是伴随着青春自然而来的，不需要我们的付出
B青春的美丽需要我们辛勤地耕耘才能收获
C每个人的青春都是美丽的
D长满杂草的青春也同样美丽
8、在我国无论是世博会，还 ( http: / / www.21cnjy.com )是奥运会，亚运会，在人数众多的志愿者中，人们发现了许多中学生的身影，他们积极报名参加志愿者活动，为盛会的召开作出自己的贡献，中学生积极参加志愿者活动：21·cn·jy·com
A只是个别现象 B是不珍惜青春的表现
C会得到丰厚的金钱回报
D做到了珍惜青春，、奉献青春
9、我们要把握青春，努力学习，热爱祖国，让自己的青春更加美丽。下列事件能体现“让青春更加美丽”的有：www.21-cn-jy.com
①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句
②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路
④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究
A①②③④ B②③④ C①②③ D①④
二、问答题
青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的 ( http: / / www.21cnjy.com )体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空，凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地。凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。
朋友啊！青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间 ( http: / / www.21cnjy.com )老人却把它作了最精确地均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。2·1·c·n·j·y
1、 阅读了上面的文章，你一定感悟颇多，请你谈几点感悟。
2、 青春是人们编织梦想的季节，说说你的梦想是什么？
3、 作为当代中学生，我们应该怎样实现自己的青春梦想？
4、青春是美丽的，请你用一句话来祝福自己的美好青春。
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第四课第三节祝福青春课堂实录
时间：第 周
上课：易淑桃
听课：陈会琴
录像：关伟萍
第一环节：青春畅想
同学们你们好！
今天我们一起来感悟青春的美好，并且祝福我们美好的青春岁月。出示PPT1
昨天我要求同学们进行一些搜索，现在进行分组讨论，把你们组的关于青春的词和句子写在纸板上。时间五分钟。越多越好。出示PPT2
各组进行诗作
各组热烈讨论后把写好的纸板交上来，
由组长请你们组最好表达的同学请上来说。
分组来说，并不时进行鼓励和掌声。
老师总结：青春是
老师写得远远没有同学发挥的好。很有想像力。并且表现突出的有第一组第二组第六组。
青春归纳
第二环节，珍惜青春
我们说青春是美好的，但是我们应该如何去面对呢？
各组讨论后发表自己的意见，并且把自己的意见写在你们的白纸上。
师：各组都写好了。你们每个组说一说。
生：要珍惜时间，
生：要努力学习，
生：要有快乐的心态，
生：要在家里好好孝敬父母。……
第三环节，比较自己与儿童、父母、老人
比较一下我们自己与其它人群的不同，就会发现我们是有优势的。先看几张图。
各组都讨论好了后，表达吧。
各组都上来说说吧。
生：我们比儿童更有智慧、力量、理想，……
生：比父母更快乐，活力，时间……
生：比老人更多时间、更有活力，更健康……
第四环节：通过比较我们感受幸福
学生回答。略。
师归纳出示PPT
第四环节。寄语青春
出示PPT
革命领袖人物对于我们青年一代是寄以 ( http: / / www.21cnjy.com )厚望的。以上反映的就是了。那我们对自己有没有青春寄语呢，我们也希望别人珍惜青春，那也写一个寄语给自己的同学和朋友。按以下要求写好后，念给你的同学听，也送给你的朋友21世纪教育网版权所有
最后老师也给同学们写了一个寄语。
以歌声一起欣赏，下课。
师：同学们再见，
生：老师再见。
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人教版《思想品德》七年级（上册）
第二单元第四课《欢快的青春节拍》
整体规划书
……第二中学政治科组
一、【教学理念】
青春期是学生人生的一个重要的发展阶段。在这一 ( http: / / www.21cnjy.com )阶段，他们会出现一些成长上的烦恼、矛盾和困惑。如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。所以，一方面，教师要帮助他们，引导他们正确看待青春的一些烦恼、矛盾和困惑，对青春的意义进行深入地思考；另一方面，内因是事物发展的决定因素。要积极发挥青少年自身的主观能动性，通过学生自己的心理自助与互助，最终实现自我成长。 21教育网
二、【教材分析】
本课是人教版新教材七年级上册第 ( http: / / www.21cnjy.com )四课《欢快的青春节拍》。本课的主题关键词是青春，由《走进青春》、《感悟青春》、《祝福青春》三框题内容组成。第一框题从青春期的生理变化入手，让学生从容面对生理的变化，同时对由此产生的心理变化有基本的认识，学会调控自己的心理。第二框题帮助学生纠正对于青春期的错误观念与行为方面的认识误区，引导学生成长、对青春有更全面的理解和把握，从只关注自己的身心变化提升到精神上的追求。第三框题，在前面已对青春的内涵全面把握的前提下，通过比较的方式去体验青春的幸福，同时彼此祝福，以更积极向上的心态迎接青春的到来。
三、【学情分析】
初中阶段，学生陆续进入身体发育的第 ( http: / / www.21cnjy.com )二个高峰期──青春期。这一时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往。另一方面，随着学生 身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑。由于学生自身身心发展的不成熟，如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是 生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意 义。
四、【本课内容结构】
本课由 “走进青春”、“感悟青春”、“祝福青春”三框内容组成，如下图所示:
引言用优美、欢快的语言揭示了 ( http: / / www.21cnjy.com )学生在青春期的生理和心理的变化及其引发的烦恼。由此，引出本课的主题，引导学生以积极快乐的心情体验青春期的神秘，迎接青春期的到来。 21世纪教育网版权所有
五、【课堂教学具体规划】
教学内容 课时安排 精品课责任人
《走进青春》 1课时 谢伟娟
《感悟青春》 1课时 陈会琴
《祝福青春》 1课时 易淑桃
七、【教学目标的达成与评价】
1. 教师指导学生了解并识记有关青春期的相关基础知识。
2、教师引导学生能正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。
3、学生能以积极乐观的心态迎接青春期的到来，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
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青春寄语
1、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八、九点种的太阳。希望寄托在你们身上。21世纪教育网版权所有
——毛泽东
2、青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。
——江泽民
青春年华，能把彩虹作衣，敢上九天揽月。
--爱默生
人生就像一张白纸，每个人都可以在上面写下自己的历史。
--洛威尔
青年时期无论对于国家还是个人都是希望、创业和精力充沛的时节。
--威廉斯
人的青春是有限的，智慧却是无限的，一个人应抓住短暂的青春，去学得无穷的智慧。
--高尔基
人生的价值不在于生命的长短，而在于我们如何使用生命的光阴。
--蒙田
生命是火焰，而不是一种存在；生命是活力，而不是一种物体。
--狄尔泰
天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。
--乔治·艾略特
千万不要失去对人生的信念。人生好像大海，虽然大海中有几滴水是脏的，但整个大海却是纯洁的。
--甘地
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优化课堂教学,让合作更愉快
……二中 ……
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出“教学要鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长”。21教育网
现代教学中改变了传统的被动，单向的 ( http: / / www.21cnjy.com )关系。将生生互动纳入到教学的流程之中，作为前导性因素进行系统运用，进一步拓展了教学系统的外延，丰富了教学内容，这是一种创新。通过教师与教师之间就所教内容的互动教师之间可以相互启发，相互补充，实现在思维、智慧上的碰撞，从而产生新的思想，使原有的观念更加完善和科学。而师生互动，是教师作为导演，学生当好演员，充分发挥学生的潜能和主体地位，把主动权还给学生，把时间留给学生，把学习作为乐趣，进入学会、会学和乐学的境界。活动课在新课标中达成的目标具有实效性，所以深受老师和学生的好评，因为它是实现三维目标的重要方法，开展活动课，本身要实现的目标是看学生是否深化了对课本知识的理解，是否扩大了知识面，是否培养、提高或发展了各方面的能力，如表达能力、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。是否提升了生活经验是否获得了丰富的情感体验，是否促进了积极生活态度的形成。如何让引导、进而更有效地生成学生的知识，提升他们的能力呢，下面从几个方面谈自己的体会。21cnjy.com
1、合理利用教材进行设计引 ( http: / / www.21cnjy.com )导。用教材的提问式，讨论式，资料展览式或播放一些歌曲。在教学过程中，我们常常会把教材中的材料进行一些整理，更能贴近学生的实际，或者根据生活实际来回答的问题。培养学生的口头表达能力，对于社会调查找资料等方式，农村学生条件有限可以创设情境来学生理解。同样可以达到学生参与的目标。21·cn·jy·com
2、合理整合资源。教师在备课时 ( http: / / www.21cnjy.com )，有必要把教材中不是很强的针对的活动删除，有时很有时事特点的材料更有说服力。有时候对几个知识可以归纳出一个来进行，使知识具体化，也使学生知识的完整。设计的活动就是让学生把身体和内心的变化都写出来，然后老师进行归类。对学生的自我认识上，也同样采用整合。一个活动可以达成认识自己，又可能理解认识自己，把前面的几个活动同时一起做。www.21-cn-jy.com
3、处理好几个关系。以活动形式激发兴趣，做到 ( http: / / www.21cnjy.com )形式为内容服务。使活动始终渗透需要掌握的知识。动与思考相结合。初中学生有活泼好动表现欲强，注意力难集中的心理特点，在活动中通过各种器官动起来，但是如果没有思考的时间，也没有体验知识的过程，更没有实施创新的机会，最终会影响学习效果。在活动中给学生一定的时间。独立思考几分钟或讨论几分种，这样学生的认识会更成熟，更有个性。学生自主与教师主导的关系，把主动权还给学生，老师是组织者参与者，也是合作者，通过活动，和学生一起合作与分享，从而丰富自己的经验，也提升自己的教学能力。让学生成为学习和活动的主人。形式是为内容服务的，如讲七年级上册第四课《感悟青春》时，学生要掌握什么是青春、为什么要珍惜青春、如何珍惜青春。课本没有明确地指出来，而是让学生理解青春用什么词来形容，从而知道什么是青春。青春是美好的，为什么要珍惜呢，让学生通过比较三个方面的人群来得出结论为什么要珍惜青春。写寄语这个环节，是让学生自己如何珍惜，告诉自己身边的人如何珍惜青春。所以尽管课本没有明确提出来，但是老师需要通过分析教材引导学生去理解去分析。2·1·c·n·j·y
4、充分发挥教师的主导作用。教师是在 ( http: / / www.21cnjy.com )活动中起主导作用，我们在引导学生活动时，创设情境、点拨思路，启发思维、方式方法的指导，时间的控制过程的有序都是教师要掌握的。在预设生成中教师的作用特别重要，往往起到提高效率事半功倍的作用。在老师把握重点的基础上，引导他们分析教材，提出要求达成目标，所以往往有经验的老师都是把课堂作为学生掌握知识提升能力的重要手段。做到举一反三，全面地理解教材的中心，有时候还可以要对教材的处理上进行深入浅出的引导。应该拓展的要拓展，应该简约的就简约，不拖泥带水，有的放矢。只有这样才能让学生学的愉快，老师也享受教学的快乐。21世纪教育网版权所有
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